《怎样得到更多的光和热》优秀教学设计
教材分析
1．《怎样得到更多的光和热》是教科版五年级上册第二单元《光》的第六课时。光与我们的生活关系十分密切。光是一种物质，光也是一种能量。本单元引导学生观察发现它的传播特点——直线传播和反射现象，另外认识太阳光具有热能，探究阳光强弱和温度的关系。学习本课，对本章《光》了解将进一步加深，促进本册教材的学习兴趣。
2．光是最切近我们生活的因素，通过学习本节，让学生了解光的特性，并学会运用光为我们生活服务，提升对自然科学的兴趣。
学情分析
1．教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷1．《怎样得到更多的光和热》是教科版五年级上册第二单元《光》的第六课时。光与我们的生活关系十分密切。光是一种物质，光也是一种能量。本单元引导学生观察发现它的传播特点——直线传播和反射现象，另外认识太阳光具有热能，探究阳光强弱和温度的关系。学习本课，对本章《光》了解将进一步加深，促进本册教材的学习兴趣。
2．光是最切近我们生活的因素，通过学习本节，让学生了解光的特性，并学会运用光为我们生活服务，提升对自然科学的兴趣。
教学目标
知识与技能：
1、太阳是地球最大的光源和热源。
2、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块。
3、物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。
过程与方法：
1、做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验。
2、做探究物体吸热与阳光直射、斜射关系的实验。
3、将物体的颜色与升温情况的.实验数据绘制成折线图。
情感、态度和价值观：
1、在实验中能严格按照实验要求进行操作，实事求是地记录观察实验。
2、认识到自然事物的变化之间是有联系的。
3、认同科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律的观点。
教学重点和难点
重点：观察光是如何传播的。
难点：对比实验：物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射、斜射的关系
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