插入图片秀画作的教学设计
教材分析
我们使用的教材是西安交通大学出版社出版，《插入图片秀画作》是第一单元第三课的的内容。此课是在学生已掌握了使用ppt制作标题幻灯片的基础上，指导学生掌握如何在标题幻灯片中插入图片，实现图文混排，操作技能性较强。通过本节课的学习，让学生能熟练地在幻灯片中插入图片，从教材的教学内容来看，目标简单、任务明确，为了能够充分调动学生的学习兴趣，将《图文配乐秀画作》这一课知识点，分解到任务中去，力求满足学生对新鲜知识的渴求，体验信息技术对其他学科的整合能力所带来的魅力。
学情分析
一般特性：
本节课的教学对象是五年级信息技术课的学生，本节课是一节简单的.信息技术课，学生的年龄都在9-10岁之间，虽然学生已经具备一定的计算机基本操作能力，但是全班学生都是农村学生，家境都不是很好，不能为学生提供很好的家庭学习环境，在基础方面也不是很好，本节课的内容还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握着部分内容。学习习惯很好，我就针对总体情况来设计教学内容。
入门能力：
我通过上网查找一些资料、学校能够提供的教学资源来设计；通过本单元前两节课的学习，学生已会制作及美化标题幻灯片，在学习过程中也很喜欢小组讨论的方法，有一定的合作学习和自主学习的能力。
学习风格：
一周只有一节信息技术课，学生在上课操作很熟练，课后不能及时巩固，因此，对这门课兴趣不是很高，但还是很喜欢小组比赛等活动。我就利用这一点，设计一定的小组比赛内容，活动引领、任务驱动，在小组内开展合作交流和自主探究式，在分组过程中强调优势互补。由于学生的生活经验和信息技术水平参差，为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，保证每一位学生都能得到成功的体验和能力的提升。
教学目标
知识技能：学会插入图片的方法，能调整图片的位置、大小，。
过程与方法 ：在老师的帮助下，初步感受插入图片的过程，初步学会解决问题的过程和方法。
情感态度价值观：
1、培养学生对祖国语言文字的热爱和对信息技术课的情趣，
2、培养学生在学习中的相互协作.共同进步的团队意识。
3、让学生感知生活中“图文并茂”的优点;通过实际操作，培养学生综合使用所学知识的能力、学生的创新能力。
教学重点和难点
本课主要要求学生学会对幻灯片插入图片。
教学重点：插入图片的方法，调整图片的位置、大小。。
教学难点：会调整调图片的位置、大小。
教学准备：多媒体教学网络调试正常、课件。
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