七年级看云识天气教学设计
学习目标
1.快速阅读,提高搜索信息、概括信息的能力。
2.能识别云,预测天气的阴晴雨雪;
3. 关注自然、热爱科学。
4.体会语言准确生动的特点,学习积累。
5. 了解说明文的相关知识。 使用说明反复阅读课文,理清段意和段落之间的联系。进而理清文章结构。
重点、难点
1、练习快速阅读,概括课文内容要点,理清文章思路。 2、丰富科学知识,提高搜集筛选资料的能力。 3、品味文章生动优美的语言。
一、自主学习
1、生难字:给加点词注音
绫纱( ) 绸幕( ) 弥漫( ) 峰峦( ) 轻盈( ) 鳞波( )谚语( )日晕( )崩塌( )( )
2、多音字:给下列多音字组词
奔 bēn( ) 薄 báo( ) ban( ) bó ( ) bò ( )
3、形似字:根据拼音写汉字
高sǒng juǎn 云 鱼lín sǒng 恿 证quàn 波光lín lín
4、判断题
(1)虹是好天气的标志。( ) (2)云的形状可以影响天气。( ) (3)日华或月华只要出现在高积云的边缘,天气则会变好。( ) (4)看云识天气是生活常识,是有科学依据的。( ) (5)卷云和卷积云位置最接近。( ) 5、选择题(1)刚刚下过雨,那么雨前最可能出现的云是( )A.薄云 B.低而厚的云 C.卷云 D.高积云 E.积雨云(2)月华的光环由大变小,天气可能会( ) A.变阴的 B.变晴 C.不变 D.都可能.
二、合作、探究、展示:
(一)整体感知
1、讨论文章的结构层次
第一部分(第 段):指出云就像是天上的“招牌”,从而说明为什么可以看云识天气。
第二部分(第 段):具体介绍云的形态变化,云上的光彩现象同天气的关系,从而说明怎样看云识天气。 第三部分(第 段):说明看云识天气的意义和局限性。
(二)研读课文
1、根据课文内容完成下列表格 表一:晴天云简表1表二:雨雪冰雹云层变化图表
2、请大家任选一种云,以第一称的方式作自我介绍。介绍要求:①充分利用描写云彩的`语言材料;②让别人明白你将会带来怎样的天气。 示例:“Hai !大家好,我叫卷云,我常丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄,可我最轻盈,站得也最高,阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎,因为我会给大家带来晴朗的天气。”
三、布置作业
1、熟读课文,品味语言美。
2、收集有关云的谚语、成语、俗语、诗词及文章片断等。
3、观察这一个月的云,并做好记录,来看看云与天气的变化关系。
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