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母亲节主题班会教学设计

时间:2021-06-17 08:05:25 教学设计 我要投稿

母亲节主题班会教学设计

  母亲节作为一个感谢母亲的节日,最早的庆祝仪式发生在古希腊。在美国、加拿大和一些其他国家,每年5月的第二个星期天就是母亲节。下面是CN人才网小编给大家整理的母亲节主题班会教学设计,快来看看吧。

母亲节主题班会教学设计

  【班会背景】

  母亲节作为一个感谢母亲的节日,最早的庆祝仪式发生在古希腊。在美国、加拿大和一些其他国家,每年5月的第二个星期天就是母亲节。在其他一些国 家的日期并不一样(参见世界各国母亲节日期)。母亲们在这一天通常会收到礼物。康乃馨被视为献给母亲的花。母亲节创立后,得到了全世界各国人民的支持。母 亲节,已经成了一个名副其实的国际性节日。

  在家里,学生都是父母的掌上明珠,百般呵护,可现在他们踏出了家门,走向了储能中学,成为了一个初中生。更应有独立自主的能力,懂事明理,不让 父母担心;培养责任心,懂得用优异的成绩回报父母。所以本次谈话课主要是抓住“母亲节”这个契机,通过学生自我教育活动,学习、继承中华民族优秀文化传 统,来体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相报的真正内涵。

  【班会目的】

  1、培养学生的独立自主能力,适应中学生活的能力,让父母放心。

  2、培养健康高尚的感情和健康快乐的心理,懂得父母对我们的爱。

  3、培养责任心,懂得用优异的成绩,懂事明理,回报父母。

  【班会准备】

  资料查找,课件制作

  【班会过程】

  一、导入

  又是5月,刚过了劳动节,即将迎来母亲节。在母亲节快要来临之际,不知同学们心中想起了什么?念起了什么?有什么触动?……母亲的笑容似春风般 和煦,母亲的皱纹是辛苦的刻痕,母亲的汗水和眼泪如颗颗剔透的珍珠……这些都是日日夜夜为我们操劳的母亲,用爱化成的春风、刻痕、珍珠,你们感受到这种温 暖、浓厚、淳美了吗?今天,我们主题谈话课的内容是《感恩母亲节》。

  二、知识点化

  1、母亲节的由来(请丁同学朗读)

  母亲节起源于美国。1906年5月9日,美国费城的安娜•贾薇丝的母亲不幸去世,悲痛万分的她在次年母亲周年忌日,组织了追思母亲的活动,并鼓 励他人也以类似方式来表达对各自慈母的感激之情。此后,她到处游说并向社会各界呼吁,号召设立母亲节。她的呼吁获得热烈响应。美国参众两院通过决议案,决 定每年5月的第二个星期日为母亲节。

  2、世界上第一张母亲节邮票的来历(请曹同学朗读)

  世 界上第一枚母亲节邮票也起源于美国,1934年初,为了纪念第20个母亲节,曾任全美士兵母亲协会主席的麦克鲁斯夫人,向当时的美国总统罗斯福提出在母亲 节发行一枚纪念邮票纪念这一节日,身为总统和集邮爱好者的罗斯福亲自设计了这枚邮票的草图。邮票选用了美国著名画家惠斯勒的《艺术家的母亲》作为主图,同 时为了平衡画面效果,在邮票的左下角加上了一个插满康乃馨的花瓶。

  3、献给母亲的花——康乃馨(请林同学朗读)

  国际上献给母亲的花是康乃馨,它在纤细青翠的花茎上,开着鲜艳美丽的花朵,花瓣紧凑而不易凋落,叶片细长而不易卷曲,花朵雍容富丽,姿态高雅别 致。红色的康乃馨象征热情,正义,美好和永不放弃,祝愿母亲健康长寿;粉色的康乃馨,祈祝母亲永远年轻美丽;白色的康乃馨,象征儿女对母亲纯洁的爱和真挚 的谢意;黄色花朵象征感恩,感谢母亲的辛勤付出。

  说到这里,大家肯定都有了形象生动地认识和感受了。那么老师要问一句:“有多少人曾经赠与母亲康乃馨呢?”(同学举手是屈指可数啊,只有几个女生!)不过,没关系,我们可以换用另一种方式。

  三、话感恩

  这一刻,我相信,在你们眼前汇集,膨胀的都是平日里从不去注意的一点一滴小事。同学们,请回想一下,在你成长的道路上,你与母亲之间是否曾经发生过令你刻骨铭心、难以忘怀的事情?欢迎同学们上台来,说一说你的故事。把你享受到的母爱,与大家一起分享!

  (黄同学:每天变花样做很多可口的饭菜)

  (陈同学:不管日晒雨淋刮风,母亲都会准时接送)

  (周同学:为了我就近读书方便,特地租了房子)

  (黎同学:我爸爸从来没有打过我)

  (……等等其他同学)

  无论你身在何地,有两个人,他们始终占据在你心中最柔软的地方,他们愿用自己的一生去爱你;有一种爱,他让你肆意索取,享用,却不要你任何的回 报……同学们,在我们平淡的日常生活中,我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事,这其中蕴涵着十分深厚的爱,你们作为子女必须铭记一生,感恩一生。

  四、母亲的诠释(同学“小试牛刀”,英语课代表)

  “M”million代表她给予我们无数的爱

  “O”old代表她在渐渐老去

  “T”tears代表她为抚育我洒下的泪

  “H”heart代表她有像金子一般的心

  “E”eyes代表她的眼睛里面洋溢着爱的光芒

  “R”right代表从不欺骗我们,指导我们做正确的事情

  这边用英语字母单词来诠释了世界上最伟大、无私、温暖的母亲。那么下面呢,老师想用20道题目来测试一下你们对各自父母的了解程度。

  五、孝道试卷

  1、父母年龄是多大?

  2、父母生日是哪天?

  3、父母身高是多少?

  4、父母腰围有多大?

  5、父母穿多大号鞋?

  6、父母喜欢穿什么颜色的衣服?

  7、父母身体健康吗?

  8、如患病,所患何病,吃什么药,怎样吃?

  9、如果你不和父母住在一起,那你常回家看望父母、常打电话给他们吗?

  10、如果你跟父母住在一起,那么,你常陪父母聊天、和他们谈心吗?

  11、父母有哪些兴趣爱好?

  12、父母喜欢吃什么、不喜欢吃什么?

  13、为父母洗过头和脚吗?

  14、常顶撞父母吗?

  15、常让父母为你操心吗?

  16、父母不高兴你会哄他们开心吗?

  17、常抱怨父母没本事吗?

  18、算过父母在自己身上大概花费多少钱吗?

  19、父母吃剩的饭菜你能吃下去吗?

  20、父母老了你嫌弃他们吗?

  每人拿出纸笔,清清楚楚、认认真真、实实在在地完成答题。……好了,大家应该有答案了,怎么样,20题拿下多少?谁来说说看你的答案。

  (孟同学:腰围不知道)

  (高同学:父母的.鞋码不知道)

  (王同学:身高不知道)

  (……等等其他同学)

  看出来了你们都很用心,但是有些真的不知道怎么回答,没关系,回家之后一一如实地先和父母沟通再把答案答完整。那么,反过来,父母对你们的生日、腰围、鞋码肯定了如指掌啊。这是为什么呢?同在一个屋檐下,怎么会有这样的差异呢?此时,有没有什么话要对自己的妈妈说?

  六、真心话大冒险

  1、最想和妈妈说的话

  2、你准备如何报答母亲

  (左同学:父母不在身边,和爷爷奶奶弟弟住在一起,妈妈一周有空过来看我一下,爸爸在外地,最想和妈妈说,每一次妈妈的到来,都犹如暖风,吹暖了我的心窝,使我倍感温暖。即便如此,我会每天好好学习,回家聊聊学习情况,谈谈收获,讲讲感受,给父母一个好心情。)

  (朱同学:多体谅、理解父母,不与父母争吵,多为父母着想。)

  (徐同学:学会节约,不浪费父母的劳动成果。)

  (戴同学:为父母分担一些家务和烦恼。)

  (李同学:学会尊重、关爱身边的人。多做有心人,及时送上温暖。)

  (代同学:为工作劳累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,讲讲笑话。)

  (褚同学:多说“对不起”和“谢谢”)

  (……等等其他同学)

  同学们说的都很好,我很开心。世上只有妈妈好。我相信这首歌每一个人都会唱。这首歌表达了千千万万个子女对母亲深深的爱,因为母爱是不能用语言来表达的。下面就请同学们用自己的歌声来表达对母亲深深的爱!

  七、颂感恩

  常怀感恩之心的人是最幸福的,欢喜快乐都会随之而来,生活永远都充满温暖的爱,下面全体聆听《感恩的心》,朗诵《游子吟》,齐唱《世上只有妈妈好》用心去感谢所有的一切。

  心存感激,生活中会少些怨气和烦恼。心存感激,心灵上才会获得宁静和安祥。感激地生活,才会敬畏地球上所有的生命,珍爱大自然的一切惠赐。心存 感激地生活,才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感激不只是一种心情,而是一种素质。不仅要心存感激,还要学会感恩。同学们,让这种民族精神代 代相传吧!

  “心存感恩,知足惜福”。《感恩母亲节》主题谈话课到此结束!

  【效果反思】

  通过这次主题谈话课的开展,使得我和学生一起感受母亲节——一个感人肺腑的节日。这一天正在从我们生命中走过,但母亲的种种却一直伴我们到今天。此时此刻我们无法回报妈妈对我们的爱,但我们却可以用行动让母亲得到最大的安慰。

  虽然这一节课我们的语言很平淡,没有华丽的辞藻,没有信誓旦旦,但却是我们发自内心的歌唱。我们都在用心听,用心说,用心体会。我们说的,听的,都是我们的心声。

  从学生角度而言,让他们多说。在整节课的过程中,我总是努力引导学生多说,自己少说,真正做到是一节主题谈话课,让学生从自己的谈话中,对自身 的内心状态有一个深刻的认识。让一首《世上只有妈妈好》把他们拉近母亲的怀里,温馨而幸福;一首《游子吟》让大家和那感人的故事融为一体,更感受到了母亲 的关怀与温情;一首《感恩的心》让我们回想起生活中一个个令人感动催人泪下的场面;一个个感人的事例不仅是讲述着的故事,也是我们每一个人的心声。

  相信在这节课之后,“母亲的辛劳不会白费,她会培育出朝气蓬勃的青年的,也会孕育一颗颗火热的感恩的心。”

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