幼儿园教案

时间：2026-03-31 10:31:33 教学设计

幼儿园教案集锦15篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的幼儿园教案，欢迎大家分享。

幼儿园教案集锦15篇

幼儿园教案1

　　教学目标

　　1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。

　　2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。

　　3、让幼儿在活动中获得愉快的.情感体验。

　　教学准备

　　1、干茶叶。

　　2、录相带(采茶情景)、音乐磁带。

　　教学过程

　　1、品尝茶水

　　请幼儿说说你喝的是什么?

　　2、师：你都知道有什么茶叶吗?请你说一说。

　　3、你眼中的茶叶长什么样子?请你画一画，看看谁画的最像。(幼儿作画，并展示在展板上)

　　4、出示茶叶，幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。

　　5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。

　　6、录像

　　讨论：你从录像里看到什么、知道什么。

　　7、茶叶泡水后会有哪些变化呢?

　　8、幼儿讨论：喝茶有什么好处。

　　9、律动：采茶舞

幼儿园教案2

　　活动目标

　　1、感知玩泡泡游戏的乐趣。

　　2、学习画圆的技能，培养幼儿对美术活动的兴趣。

　　活动准备

　　1、可以吹出泡泡的物品，粗细不同的吸管。

　　2、小鱼吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

　　活动过程

　　1、全班幼儿带到户外。教师扮演鱼妈妈向幼儿游去：“小朋友们，你们看，是谁来啦？”（表演小鱼吹泡泡）教师：今天小鱼要和大家来玩一个吹泡泡的游戏，你们高兴吗？好那我们来比一比谁吹大。（告诉幼儿用吸管沾泡泡水时，在吸管上戳个小洞，泡泡水就不会吸上来。）

　　2、发给幼儿事先准备好的吹泡泡工具，沾上泡泡水，看看谁吹的泡泡大。“泡泡水好玩，能不能把它吸到嘴里，或弄到眼睛里呢？”提问：“你看到的泡泡是什么样子的'？（圆圆的）过渡：“孩子们，听说教室里也有一条鱼宝宝在吹泡泡呢？我们一起进去看看，好吗？”

　　3、引导幼儿添画泡泡。（室内）

　　（1）出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样？”（太少了，而且也不好看）“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡？”（引导幼儿用各种颜色添画圆）教师边说边根据幼儿意愿演示。

　　（2）幼儿作画，教师指导。

　　4、结束教师：小鱼宝宝谢谢小（3）班的小朋友帮他吹出了美丽的泡泡，现在请小朋友把画好的小鱼送到大海里去把。

幼儿园教案3

　　大班美术教案《我的漫画像》

　　活动目标:

　　1.在对比明星的照片和漫画中，了解漫画夸张、变形手法。

　　2.认真观察自己的特征，初步学习用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。

　　活动准备:人物漫画像、小镜子、记号笔

　　教学过程：

　　一、导入课题，引导幼儿细致观察照片和漫画的区别。

　　1.出示幼儿熟悉的人物漫画像，引导幼儿观察。

　　提问:你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？

　　2.教师小结：这些是漫画像，人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。

　　二、通过观察和比较，分析人物照片和漫画的区别，找出漫画的.特点。1.再次引导幼儿观察照片和漫画。

　　提问：我们来看一看这些人物的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？幼儿间可以先互相讨论一下。

　　2.教师小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。

　　三、幼儿进一步了解漫画的表现手法。

　　1.请幼儿观察教师脸部特征，说一说什么地方最特别，如果你来画，你会夸张哪个部位。

　　2.教师告诉幼儿抓住突出的特点，从整体入手，不要从小部分画，请个别幼儿示范。

　　四、通过观察镜子里的自己，找出自己脸部的特点。

　　1.教师：我们今天也来画一画自己的漫画像。

　　2.拿出镜子对照着观察自己。还可以让幼儿之间互相找特点。

　　五、给自己画一张漫画像，体验创作的乐趣。

　　六、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

幼儿园教案4

　　活动重点与难点：

　　1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。

　　2、活动难点：能够大胆创作进行剪纸。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。

　　2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。

　　3、鼓励幼儿大胆创作。

　　活动准备 : 课件、剪刀、剪纸

　　活动过程

　　一、谈话导入：

　　孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？——出示课件。

　　二、欣赏剪纸：

　　1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。（引导幼儿了解剪纸的种类）。

　　2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。

　　3、这么多漂亮的剪纸，你知道它们是怎么来的吗？——播放课件

　　三、欣赏故事：

　　1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？

　　2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。——播放课件。

　　3、剪纸要用到哪些工具呢？——播放课件。

　　4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？——引导幼儿说出剪纸的.步骤。

　　四、播放剪纸过程的课件：

　　1、我们来看一下是不是这样。并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？把剪好的纸在打开时要？

　　2、你想不想也来剪纸？

　　五、幼儿操作——剪纸

　　1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。

　　2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？——幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的？——先剪中间再剪边缘。

　　3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进行剪纸。

　　4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。

　　5、教师小结：有的小朋友非常的认真、细心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪断了，相信再小心点也能完成的非常好。

　　六、鼓励幼儿大胆创作：

　　1、刚才是老师给你们把纸折好并画好，你们只是剪的，现在老师给你一张纸，你能不能把它变成一幅漂亮的剪纸。

　　2、折纸：我们要先怎么样？——折纸。可以怎样折？——对角折和对边折（幼儿说着，老师拿纸示范。）

　　3、给幼儿分发纸。折好后请小朋友相互检查，看折的是否正确。

　　4、我们再在上面画上你想剪的图案或花纹。

　　5、画好了的小朋友，拿起小剪刀开始剪吧！注意：先剪中间的再剪边上的。

　　6、请把你的剪纸拿到前面，和大家说说你剪的是什么。——幼儿说完后教师给予点评并把作品粘贴到黑板上。

　　七、活动延伸：

　　纸的折法，我们学习了2种——对角折和对边折，刚才你只是用了一种方法，一会儿请你用另一种方法画同样的图案再剪一次，你来比较一下，不同的折法剪出的作品有什么不一样，好吗？

幼儿园教案5

　　活动目标：

　　1、愿意根据动物耳朵的特点大胆猜测动物。

　　2、在听听念念中学会儿歌，体验问答儿歌的乐趣。

　　活动重难点：

　　重点：根据动物耳朵特点进行猜测。

　　难点：能尝试进行完整的问答儿歌。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿常见的.动物。

　　物质准备：PPT课件、儿歌音频。

　　配套课件：小班语言课件《谁的耳朵》PPT课件

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：小朋友们上午好，我们每个人有几只耳朵呀?用我们的小手摸一摸，我们的耳朵在哪里?

　　小班语言教案《谁的耳朵》含PPT课件

　　三、播放儿歌，幼儿学会儿歌，体验问答儿歌的趣味。

　　1、播放儿歌和图片，帮助幼儿理解儿歌内容。

　　师：是不是我们刚才猜的这样呢?儿歌里是怎么说的?

　　2、出示图谱，带领幼儿学念儿歌。

　　3、幼儿分组念儿歌。

　　(1)老师问幼儿回答

　　(2)幼儿分成两组，一组问一组答。

　　(3)两组交换回答。

　　四、课后延伸。

　　师：老师还准备了一些小动物的耳朵，请小朋友们去我们的区域里面去找一找他们的耳朵是什么样的。

　　课后反思：

　　通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的美丽并愿意去发自内心的热爱大自然及用自己的独特方式加以赞美。幼儿们很享受这样轻松愉悦上课氛围。

幼儿园教案6

　　【教案目的】

　　1、对山楂外貌有所了解。

　　2、知道山楂都能制成哪些副产品。

　　【教案准备】

　　山楂和制成的副产品、图片。

　　【教案流程】

　　1、老师带来一种水果你们想吃吗？（想吃）

　　2、吃完后老师要问个问题哦！

　　3、小朋友好吃吗？谁能说是什么味道的啊？（好吃，酸酸甜甜的）

　　4、那你们想知道这是什么水果吗？（不知道）

　　5、我们来和这个水果交个朋友吧！

　　6、了解山楂——这个外皮看起来红红的，吃起来酸酸甜甜的叫山楂，山楂长在树上。——山楂树的粗糙外皮是灰褐色，分叉的.树枝是圆柱形，有时候长刺，有时候不长。——山楂树有光泽绿叶是三角状卵形，叶边有锯齿，叶面分裂3-5羽状。——山楂树先开白色的花朵，山楂没长熟是绿色的，慢慢变成红色。

　　7、刚才老师说的，你们是不是在图片上都能看见啊？（是的）

　　8、多吃山楂可以有助消化，还能健脾开胃对身体特别好。

　　9、山楂果还能放在加工厂进行加工，能制成好多副产品可好吃了，你们想知道都有什么好吃的吗？

　　10、山楂可以加工成山楂糕、果丹皮、山楂罐头、山楂酱……

　　11、听到这么多好吃的你们想吃不啊？（想）

　　12、老师给你们准备了几样，我们边吃边认识它们吧！

　　活动结束

幼儿园教案7

　　活动由来：最近，我们班上“住”进了两只小鸟，顿时，吸引了幼儿的目光。于是，我们围绕“鸟类”这一主题开展了一系列的活动。

　　活动目标

　　问题板块

　　主题壁报

　　区域游戏相关内容

　　家园合作

　　资源利用

　　1．培养幼儿细心观察事物、善于发现和提出问题，并积极寻求答案的态度

　　2．了解有关鸟类的基本常识，激发幼儿的爱鸟意识及环保意识。

　　幼儿的疑问：

　　1．小鸟为什么会飞？

　　2．为什么刚出生的小鸟没有羽毛？

　　3．我们班的小鸟喂它什么吃呢？

　　……

　　教师提出的问题：

　　1．小鸟有名字吗？

　　2．小鸟的家是什么样的？……

　　1．“我的问题树”：引导幼儿提出自己感兴趣的、想了解的有关鸟类的问题，并用绘画的方式表现出来。教师家长辅助以文字的形式帮助记录。

　　2．“鸟的`世界”：幼儿绘画的各种各样的鸟。

　　3．“鸟类小专栏”：表现幼儿近期围绕主题所表现出来的兴趣点。

　　4．“美丽的百鸟园”：幼儿参观百鸟园的实录。

　　语言区：

　　提供鸟类图书和图片、自制图书、识字卡片

　　自然角：

　　饲养小鸟、各种鸟蛋及羽毛、“百鸟树”幼儿捏的橡皮泥作品

　　美工区：

　　多种材料，用不同材料表现鸟的特征

　　实操区：

　　投放常用的木工工具

　　益智区：

　　自制鸟类的拼图和棋、显微镜等

　　表演区：

　　开设鸟类剧场

　　1．请家长利用休息日带幼儿到图书大厦或上网查询有关鸟类的资料，整理并带来。

　　2．带幼儿到社区与养鸟人交谈，了解幼儿感兴趣的问题并记录下来。

　　3．家长参与带幼儿参观及制作活动。

　　1．组织幼儿参观百鸟园。

　　2．引导幼儿观察幼儿园树上的鸟窝。

　　3．组织幼儿到社区去喂养喜鹊并悬挂鸟窝。

　　4．“爱鸟周”组织幼儿到社区开展宣传活动。

　　5．幼儿园内其他教职工的积极配合。

幼儿园教案8

　　案例：

　　自由活动时，大家都拿出了自己带来的玩具，最近比较“流行”爆龙机，几乎每个男孩子手里都有一个。这时一边出现了争吵声“你给我玩一会，我的跟你的交换好吗？”我走近一看，原来是小伟和小元他们两个人在抢爆龙机，谁都不肯让步。最后伟伟还是抢不过小元，啪嗒一下摔在了地上，不停地哭着，嘴里还说着：“这是我的玩具呀，你还给我！”

　　分析：

　　鉴于小伟的这一系列表现，我们从两方面来分析，首先从个性看乐乐是个性格内向、胆小、活动能力相对同龄儿童要落后一点。同时，说话拘谨、不愿与同伴交往、性格孤僻，依赖性较强，造成了自我保护意识过强；与人合作上，采取的孤立；交流上，采取的缺乏亲近感，积极性……；再次从家庭环境看乐乐家是典型的“溺爱型”的家庭，父母忙于工作，小伟的生活起居等各方面的培养都是由爷爷奶奶包办代替的，要什么给什么，他的一切要求爷爷奶奶都会依他。他们对孩子的任何要求百依百顺，看不到孩子的弱点，如果一发生特殊情况，便无法适应，形成紧张焦虑的情绪。由于胆小，他不敢也不愿意把自己的想法与大家分享，同时也包括玩具，别人有的，他也要有，但是就是不肯和别人交换。

　　方法：

　　针对小伟的状况，我采取了一系列的措施：

　　（一）亲子交往

　　引导家长经常的询问、倾听孩子在园的一日生活，经常的给孩子提供语言环境，并不时的鼓励孩子主动的表达自己的情绪情感，愿意与他人交流分享。

　　（二）家园合作

　　家长与幼儿园共同合作，家长可以将自己在教育中的困惑和老师进行交流，大家一起来解疑，共同分享教育经验，达到一致的教育目标。

　　（三）榜样示范

　　在班级中挑选会分享玩具的.孩子作为榜样，以身示范，引导小伟向他学习，鼓励他将玩具带来幼儿园与他人分享并以一定的奖励来刺激小伟的分享行为。经常用正面刺激的方式，教育孩子，关注孩子的发展。循序渐进，以达到良好的效果。

　　（四）一天一样

　　引导小伟每天带一个玩具来，在同伴面前大胆交流自己的玩具，让他去关注其他孩子带来的玩具，并引导他主动去和他人交流交换，使他不“沉浸”在自己的世界中。

幼儿园教案9

　　一、试讲者的形象准备：

　　1、着装；2、姿态3、礼仪（鞠躬和站位）；4、语言

　　二、明确有关试讲的七个问题

　　1、明确试讲和说课的区别：

　　（1）目的不同：试讲是幼儿会学；说课是听者能懂。

　　（2）内容不同：试讲教什么？怎么教？；说课为什么这样教？。

　　（3）对象不同：试讲的对象是幼儿；说课的对象是同行或者领导。

　　（4）形式不同：试讲展示的是师幼互动；说课是解说、独白。

　　2、试讲的含义：

　　试讲是对面试者的口语、形体语言、活动的'组织形式、教学思想、技能和基本功（弹唱、讲故事等）的全面展示。

　　3、试讲形式：

　　（1）真实课堂（有生试讲）：有幼儿和评委的场所，面试者要做到：能调控、善应变；过程全、逻辑情；一课时、控节奏。

　　（2）模拟课堂（没有幼儿）：无幼儿有评委，面试者要做到各个环节的时间把控；知识点的教学；要把幼儿活动演示出来，注意眼神和语气的运用，有现场感；注意环境是理想的，如果没有教具，假设它是存在的，把它演示出来。

　　4、特征：

　　（1）实践性。

　　（2）完整性（开始部分，基本部分、结束部分）。

　　（3）虚拟性（演出来）。

　　（4）预设性（目标、过程的准备）。提示：没有相关实践的人，要多看一些实践性的视频。

　　5、误区：

　　（1）目标泛化（吧目标说清楚，要有操作性）；

　　（2）无可操作的设计（和说课一样描述性）；

　　（3）忽视师生双边活动；把握不好教学时间。

　　6、注意事项：

　　（1）讲课要有激情；

　　（2）多媒体（简笔画）（黑板）等材料的使用；

　　（3）试讲中有提问，有停顿，有回答，有反馈；

　　（4）能体现幼儿的活动（游戏、讨论、操作），要作出指导和观察的样子；

　　（5）尽快切入重点（开始部分不宜过长）；表情动作要自然。

　　7、了解幼儿园五大领域教学的特点，具备教学技能和备课方法。

　　三、试讲抽到题目后的准备工作：

　　1、教学准备：

　　（1）熟知教案，通过对教案的理解、对教案进行完善和调整。

　　（2）教具设计要新颖，对教学有一定的帮助。

　　（3）教师要切身融入到教学活动中。

　　（4）为幼儿提供了与教育目标相一致的教学环境

　　2、教学设计：

　　（1）目标明确、结构合理新颖。

　　（2）突出重点难点，大胆探索敢于创新。

　　3、教学组织

　　（1）情绪要饱满，积极向上。

　　（2）教师教态具有亲和力，语言的表达要儿童化，肢体语言形象生动。

　　（3）要有对课堂的组织能力和对幼儿的驾驭能力。

　　4、教学指导

　　（1）讲解大方自然，声音洪亮清晰明了。

　　（2）示范科学规范，做示范的位置和角度让幼儿一目了然。

　　5、活动效果

　　（1）能够激发幼儿的活动兴趣。

　　（2）教学过程生动有趣，适合幼儿的年龄特点。

　　（3）有适合的活动延伸。

　　（4）教师能够巧妙的应付教学活动中的突发事件。

幼儿园教案10

　　大班美术：池塘

　　活动目标

　　1.学习用手指画的方法画出池塘里面各种动态的蝌蚪、小鱼。

　　2.提高幼儿对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐。

　　活动过程

　　一、出示蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的各种动态。

　　师：今天我们班里来了一群小客人，你们想知道它们是谁吗？看看，这群小蝌蚪长的什么样子？（圆圆的黑脑袋，细细的长尾巴）它们在水里干什么呢？（游来游去找妈妈）它们的妈妈是谁呀？那它们是怎么游得呢？请幼儿学小蝌蚪游得动作，师从旁讲述蝌蚪游得各种动态。

　　二、示范并讲解

　　1.师：伸出右手的食指，其余手指抓紧，用食指去蘸上黑颜料，在纸上轻轻按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长尾巴就出来了，像这样的画法就叫“手指点画”。

　　2.师：池塘里面除了小蝌蚪之外，还有什么呢？小鱼，请你在池塘里用毛笔再画上漂亮的小鱼。

　　三、幼儿动手作画，教师巡回指导

　　1.师：那现在就请小朋友用手指点画来画出小蝌蚪，帮它们找到妈妈吧！注意点画方法，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。蘸颜料点画后，需在抹布上擦干净手指，注意卫生和画面整洁。提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤，要分散一点。

　　2.鼓励幼儿大胆作画，仔细操作。

　　四、欣赏并讲评幼儿作品

　　师：请画好的小朋友把你画的池塘拿上来。和小朋友一起欣赏幼儿的作品。

　　活动反思

　　通过本次活动，发现小朋友的水粉绘画的水平提高了不少，也进步了很多。他们进行的手指画小蝌蚪的时候，大部分小朋友画的还是比较好的.，在画小鱼的时候，个别幼儿展现的比较的突出，但是有些幼儿的绘画水平还是比较的薄弱，教师进行的指导还是比较多的，应多鼓励这些能力差的小朋友。

幼儿园教案11

　　活动目标：

　　1、练习持物平衡走、曲线跑、跳跃。

　　2、发展身体的协调性和平衡能力。

　　3、提高幼儿与同伴之间的协作能力。

　　活动准备：

　　1、平衡木2个、花环16个、“砖头”和“石块”若干

　　3、背景音乐3首

　　4、活动前分成红、绿两队、布置场地

　　活动过程：

　　一、热身运动。

　　小宝贝们，跟着鹿老师跑起来吧！一起来做热身操。（教师带领幼儿跑进活动室，做热身运动。）

　　二、创设情境，进行游戏。

　　1、教师介绍故事情境，激发幼儿想要帮助森林幼儿园的愿望。

　　2、第一关：过小桥。（幼儿安全、快速的通过平衡木）

　　3、第二关：走独木桥。（平衡木分开，幼儿尝试走。）

　　4、第三关，搬石块过桥。

　　（1）讨论：用什么办法搬石块能够快速、安全走过独木桥。（抱着、夹着、顶着）

　　（2）第一次持物平衡走，请幼儿用自己的办法尝试。

　　（3）第二次持物平衡走，要求用刚才没用过的办法。

　　5、第四关，跳过石块。

　　（1）请幼儿把石块间隔一定的`距离在地上摆放好。

　　（2）讨论：怎样通过这些石块。（跳、跨、绕）

　　（3）请幼儿用自己的办法尝试通过石块。

　　（4）教师要求双脚并拢跳过石块，幼儿再次尝试。

　　6、第五关，幼儿搬石头平衡走、跳跃石块。

　　7、第六关，曲线跑。

　　（1）请幼儿把手中的石块和地上的石块两个叠加在一起。

　　（2）讨论：怎样通过大石块？

　　（3）请幼儿用自己的办法尝试通过石块。

　　（4）幼儿通过实践，摸索出曲线跑是最轻松安全的方法。

　　8、第七关，跳跃路障——走平衡木——曲线跑——森林幼儿园。（幼儿熟悉去森林幼儿园的路线）

　　9、第八关，运送材料。（请幼儿运送材料，一次可多拿，但是不能掉在地上。）

　　三、放松活动

　　搬了这么多的砖头，辛苦了！森林幼儿园为了感谢你们，特别制作了美丽的花环，带上它，一起来放松一下吧！

幼儿园教案12

　　大班语言活动《古诗：梅花》

　　【设计意图】

　　寒冷的冬季，是各种花草树木枝叶枯萎凋谢的季节，而“梅花”却不畏严寒，不屈不挠，生长特别旺盛。

　　它是我们中华民族与中国的精神象征，具有着强大而普遍的感染力和推动力。

　　为了培养孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格，特设计了古诗《梅花》的教学活动。

　　【活动目标】

　　1、了解梅花的特点，能有感情地朗诵古诗。

　　2、感受古诗所表现的意境美，体会诗人的思想感情。

　　3、体会梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。

　　【活动准备】

　　1、古诗《梅花》挂图1幅、课件、语言CD。

　　2、古筝《渔舟唱晚》音乐。

　　【活动过程】

　　一、以谈话形式引出活动内容。

　　请幼儿猜一猜：在冬天里，大部分花受不了寒冷的袭击都凋零了，可有一种花却不怕严寒，傲然挺立在风雪之中，这是什么花?

　　二、欣赏梅花图片，了解梅花。

　　1、出示梅花图片，请幼儿观察和欣赏。

　　2、启发幼儿用“梅花”说一句话。

　　小结：冬天是梅花盛开的时候，梅花有很多枝干，没有叶子，有白色的、黄色的、粉色的，还有红色的，散发出淡淡的香味。

　　三、引导幼儿想象画面，初步感知古诗的意境。

　　1、欣赏教师配乐朗诵，启发幼儿在脑海中想象出古诗中所描绘的画面。

　　2、跟随课件轻声朗诵，读准字音，想象画面。

　　3、引导幼儿说说：你想到了什么画面?这首诗主要写了什么内容?

　　4、设计提问：“凌寒独自开”是什么意思?从这句话里，你感到梅花是一种怎样的花?在这首诗里、严寒中盛开的梅花是什么颜色的?它有没有香味呢?你是从哪一句知道的?培养幼儿不畏严寒、凌霜傲雪的'品质。

　　四、启发幼儿在音乐的伴奏下，边朗诵古诗边根据古诗情境进行绘画。

　　【活动延伸】

　　引导幼儿在美工区用吹画、点画的形式制作梅花。

　　【活动反思】

　　活动开始，通过谈话，引起了幼儿对梅花的兴趣。

　　在欣赏梅花的图片及课件中，了解了梅花的特点：颜色、形状还有花瓣的数量等。

　　多数幼儿对古诗的内容非常熟悉，所以在教师引导下，大多数幼儿朗诵的较熟练，并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。

　　通过朗诵，使幼儿感受到了古诗的意境美，体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品格。

　　为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征，在延伸活动中还预设了吹画、手指点画等操作活动，不仅增加幼儿对梅花的印象，还会使动手能力得到提高。

幼儿园教案13

　　引用：

　　空间智能不是幻想，而是一种能力，是人的思维的一部分。幼儿的空间智能具有以下特点：

　　1、图像思维，可清楚地说出视觉表象。

　　2、能轻松看地图及其他图表。

　　3、喜欢画画、泥工等艺术。

　　4、喜欢拼图、下棋、走迷宫及类似的游戏。

　　5、喜欢想象，并创造出内心的表象。

　　6、喜欢看幻灯、电影或其他视觉上的表演。

　　7、有好的色彩感觉，经常用图像来记忆。

　　活动准备：

　　磁性教具，幼儿用书，红色圆卡10个。

　　活动过程：

　　1、教师让幼儿自己选择把同一种东西放在一个小格子里，直到把4种东西放完。

　　2、引导幼儿讨论，每个格子里各有几个东西。

　　3、教师与幼儿一起对比讨论，两个方格里，相同位置东西的数是否一样。

　　4、请幼儿翻开儿童用书27页，说说本页的内容，有什么图形?这些图形都是什么样的?

　　5、引导幼儿用手指着书中的`图，第一个中有几个皮球?是什么颜色?第二格中有几个皮球?是什么颜色?

　　6、请幼儿在桌子上，用圈圈板摆摆看，下面的第一格与上面的第一格里，对应一样的是什么颜色，有几个。

　　活动目标效果：

　　1、培养幼儿的对应能力。

　　2、培养幼儿的计数能力。

　　3、发展幼儿的空间感知能力。

幼儿园教案14

　　活动说明：

　　这个读本呈现了奥妙的天气变化，可以结合幼儿的生活经验来进行读本教学。而且读本采取了现实照片最为画面，根据天气、实物和人的变化讲述了天气的故事。所以在进行这个读本的时候，教师可以借助自然的天气个孩子一起观察，让幼儿获得更直观的体验。并且可以采取记录的方式帮助幼儿观察自然现象，从而拓展幼儿的阅读经验。

　　<活动一>大书阅读

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的观察力和语言表达能力；

　　2、帮助幼儿熟悉书中的文字内容；

　　3、认识书中的天气现象及其主要特征。

　　活动准备：大书、天气的图片

　　活动过程：

　　一、封面阅读

　　教师拿出大书，请幼儿观察图画，猜猜、讲讲故事内容，然后教师指读书名，邀请小朋友和老师一起阅读大书。

　　二、大书图画阅读

　　遮盖书中文字部分，引导幼儿观察图画，可以引导孩子们结合自己的生活经验说说这是什么天气现象。每翻开一页教师都要提示这是第几页，帮助幼儿巩固书页的顺序概念。

　　三、大书文字阅读

　　教师在引导幼儿观察图画后，指读文字，幼儿跟读，教师从旁指导。

　　四、扩展游戏

　　1、教师取出准备好书中介绍的天气图片；

　　2、请幼儿看图片，认知天气；

　　<活动二>小书阅读

　　活动目标：

　　1、回忆和巩固上次学到的内容；

　　2、认识书中以外的常见天气现象。

　　活动准备：大书、小书

　　活动过程：

　　一、大书阅读

　　教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读。在阅读的时候注意幼儿的指读过程，帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三者之间的联系。集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，教师随机指导。

　　二、扩展学习

　　教师向幼儿介绍一些书中没有提到的常见的`天气现象，并结合生活经验谈谈遇到这样的天气如和保护自己。

　　<活动三>拓展活动

　　活动目标：

　　1、以各种形式的活动扩展幼儿的相关经验。

　　活动准备：若干张纸

　　活动过程：

　　一、学习有关天气的儿歌--《天气》

　　天气天气常常变，小朋友们要认识。天气晴，大大太阳挂天空。天气阴，厚厚乌云遮天空。刮风了，门窗千万要关好。下雨了，雨衣雨伞莫忘带。下雪了，出门走路多小心。有冰雹，赶紧躲到房屋里。天气热，防暑降温要做好。天气冷，防寒保暖别忘记。天干燥，多多喝水身体好。天气湿，房间经常通通风。我们来把儿歌学，认识天气好处多。

　　二、绘画

　　教师准备好幼儿填色用的图画纸。

　　三、作品展

　　将作品展示给大家看；

　　回家后和爸爸妈妈一起巩固认识天气。