【推荐】中班教案16篇
作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的中班教案，欢迎大家分享。
中班教案 1
目标：
1.从已学儿歌和游戏中学习豆，激发幼儿识字的兴趣。
2.拓展幼儿知识面，发展幼儿语言。
准备：
1.写有儿歌《收豆豆》的纸。
2.各种豆类及食品。
3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。
过程：
一、复习儿歌，做游戏，引入课题
我们以前做了一个游戏，叫做《收豆豆》。看看这是什么豆豆?(红豆豆)这是什么豆豆?(绿豆豆)我请ⅩⅩ来当红豆豆，ⅩⅩ来当绿豆豆，我就是收豆人。
二、引入识字。
刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都非常能干。现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆。(出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅，引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除，找出“红豆豆、绿豆豆”，幼儿跟读)
我们给“红豆豆”照张相，再给“绿豆豆”照张相。预备――“喀嚓”。我们来数一数，这儿有几颗豆豆?(幼儿数)现在老师吃了一颗豆豆(遮红豆豆的一个豆字)变成了什么?(幼儿读“红豆”)又吃了一颗豆豆，变成了什么?(幼儿读“绿豆”)
小朋友真能干，不但会认红、绿，还会认豆豆的'豆了。老师请你们这些能干的小朋友帮忙，我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了，请你们把它们找出来。(出示儿歌《收豆豆》：红豆豆，绿豆豆，收进我的篮里头。农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能丢。)给它戴上漂亮的红项链。(红纸圈)
三、引导幼儿说词、说句，发展幼儿语言
1.刚才儿歌里的农民伯伯去收豆豆，想一想，他们收的是什么豆豆?(幼儿自由思考、发言)
小结：这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆……(出示相应的实物让幼儿观察，引导幼儿说话)如：豌豆圆圆的，蚕豆扁扁的。红豆是红色的，绿豆是绿色的。
2.农民伯伯把这些豆豆收回去有什么用?(幼儿自由思考、发言)
小结：这些豆豆可以作许多好吃的东西，比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮……(出示相应的实物让幼儿观察或品尝，引导幼儿说话)如：豆浆甜甜的，真好喝!豆腐的营养好。
四、延伸活动
每桌一盘豆类食品，让幼儿自选一样说它的样子、吃法，先互相说，老师分组倾听，请个别幼儿上台说个大家听，最后品尝。
中班教案 2
有益的学习经验：
1．理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。
2．学习用和蔼、热情的态度办事。
准备：
商店角、情境表演一个。
活动与指导：
1．观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。例如，当她看见老奶奶来了主动询问： “您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说： “您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，一直站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很奇怪为什么卖不出东西?
2．讨论：
(1)你喜欢哪个售货员?为什么?
(2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。
3．小结礼貌待客的`方式是态度主动又和气。
4．请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏，练习正确礼貌交往。根据情况，游戏可轮换角色。
幼儿园中班社会活动教案--元宵节
有益的学习经验：
知道元宵节是中华民族的传统节日，又叫花灯节。了解相关的民俗文化。
准备：
有关元宵节的录相、元宵一盒、花灯等。
活动与指导：
1．猜谜语：汤园。说说这是过什么节的一种吃食。引出谈话主题：元宵节。
2．观看录相元宵节。让幼儿说说从录相中看到了什么。
3．讲解元宵节的来历和有关习俗。
让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆，它象征着全家团圆，生活幸福甜美。点花灯是为了让节日的夜晚明亮，欢快。人们为了增添娱乐的情趣，还在灯上写上谜语，让大家来猜，猜中有奖，非常有趣。这个节日从古代传下来的，现在随着科学技术的进步，花灯的样子越做越多，工艺越来越复杂，每年过节时，各地都有花灯展，鼓励小朋友随家人节日去赏灯。井告诉幼儿电视台届时还要播放相关节目，请大家注意收看，体验全家一起过节的乐趣。
3．请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。说说自己见过什么样的花灯，吃过什么馅的元宵。
备注：
关于元宵节的来历，有这样一种传说。元宵节起源于汉朝。据说汉高祖刘邦死后，吕后(雉)临朝称制，吕氏宗族把持朝政。吕雉死后，周勃、陈平等人扫除诸吕，拥立刘恒为帝，即汉文帝。因为扫除诸吕的日子是正月十五，所以每到这夜，汉文帝就微服出宫、与民同乐，以示纪念。在古代，夜同“宵”，正月又称“元月”，汉文帝就将正月十五定为元宵节，这一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻传说，教师了解即可，不必详细讲给幼儿听，若讲，酌情简化。
中班教案 3
【活动目标】
1、尝试和同龄人交朋友，学习与朋友交往的简单方法。
2、体验有朋友的快乐，培养与人交往的能力。
【活动准备】
1、《露西交朋友》PPT。
2、友好相处梳理图。
3、音乐《假如幸福你就拍拍手》。
【活动过程】
一、谈话引题。
师：今天老师带来了一本关于《露西交朋友》的故事。（点击画面）我们一起来看看露西是怎样交朋友的。
二、露西交朋友。
1、露西和青蛙交朋友。
引导语：交朋友是不是一件很高兴的事情。（点击画面）露西去交朋友会遇到谁？它们说了什么话？露西会怎么做？结果怎么样？
讨论：露西为什么交不到朋友？
小结：露西太急了，破坏别人的.生活环境，所以交不到朋友。
2、露西和长颈鹿交朋友。
引导语：露西说没关系，我可以继续交朋友，这次它会遇到谁呢？露西会说什么呢？结果怎么样？
讨论：露西为什么交不到朋友？
小结：露西影响了长颈鹿的早餐，所以没有交到朋友。
3、露西强制别人和它做朋友。
引导语：露西两次都没有交到新朋友，心里可着急，它又会做出怎样的事情呢？露西对豹子会说些什么话？露西对猴子说了哪些话？对蛋又说了什么话？
讨论：豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友吗？为什么？
小结：露西强制别人和它做朋友，这种方式也是不妥的。所以交不到朋友。
三、讨论交朋友的方法。
引导语：你觉得露西怎样做才能交到朋友？
在幼儿讲述过程中出示交朋友的方法图谱：待人有礼貌、一起分享、懂得谦让、关心帮忙同伴。
四、露西交到朋友。
引导语：露西听了小朋友交朋友的方法，有趣的事情发生了。发生了什么事情呢？（引导幼儿观察仙鹤交朋友的方法）它们说了什么话？（引导幼儿交朋友的技巧：打招呼、介绍自己，征求别人的意见）露西交到朋友了吗？
小结：我们交朋友不能太急，去破坏别人的生活，强制别人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我们应该礼貌待人、一起分享、懂得谦让、关心帮助同伴，这样才能交到好朋友。
五、幼儿尝试到隔壁班去交朋友。
1、师：露西交到朋友了，非常高兴，准备开舞会，请你们也一起参加，愿意吗？
2、师：到隔壁班去交一个新朋友，一起来参加露西的舞会。交到了朋友马上把她（他）带回到班里来。告诉老师你的新朋友叫什么名字。
3、提问个别幼儿是怎样交朋友的。
六、庆祝舞会。
师：舞会马上开始了，现在和你的新朋友手拉着手一起来听着音乐跳起来吧！
师：带着你的新朋友到外面去做游戏吧。
【活动延伸】
1、继续到别的班级去交朋友，回到家里也可以交朋友。
2、除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？
中班教案 4
活动目标：
1．熟悉旋律，理解歌词内容，用自然的声音演唱歌曲。
2．通过苹果变红的游戏，在熟悉第一段的基础上，借助图片内容，尝试替换部分歌词。
3．体验游戏的快乐，产生环保意识。
活动准备：
电教课件
活动过程：
1、故事导入活动，初步了解歌曲内容。
教师：小小风儿是位音乐家，她最爱唱歌了，甜甜的歌声到处撒，苹果听了红透脸。你们听她又开始唱了。
2、教师范唱歌曲，幼儿理解歌词内容。
(1)教师用较慢的速度范唱歌曲，
(2)歌曲范唱完，通过提问的方式回忆歌词内容，帮助幼儿记忆歌词。
(3)带着问题倾听歌曲，帮助幼儿记忆歌词。
(4)用验证的方法再次倾听歌曲
3、导入苹果变红的游戏，熟悉歌曲。
(1)教师范唱导入苹果变红的游戏。
(2)请一位幼儿上来，和教师一起参与游戏。
(3)请一部分幼儿上来，和教师一起参与游戏。
4、导入樱桃树，通过替换歌词的'方式对歌曲进行反思。
(1)出示樱桃树，请幼儿用她们的方法让樱桃树变红。
(2)反思为什么樱桃没有变红。
(3)苹果替换成樱桃进行游戏。
(4)将替换前后的歌词唱在一起，检验对歌曲的掌握。
5、放松活动。
(l)通过课件引入雾霾。
(2)用轻快的声音演唱歌曲。
中班教案 5
活动目标：
1、通过情景阅读感受家庭的温暖，体会爸爸对自己的爱。
2、在绘本情景和游戏的中表达对周围的人的爱。
活动准备：
绘本ppt、游戏背景音乐
环节价值：
一、讲述故事
T：听，这是什么声音？
T：这是蝴蝶结妹妹，我们和她打个招呼：你好，蝴蝶结妹妹。
阅读绘本，播放ppt
蝴蝶结妹妹很喜欢亲亲，喜欢大大的亲亲，也喜欢小小的亲亲……到滑滑的亲亲。
T：你听到蝴蝶结妹妹有什么样的亲亲？亲的是谁呢？
这样的亲亲你有过吗？大大的亲亲你亲了谁？小小的亲亲你亲了谁呢？（小老鼠，杰瑞我也很喜欢，米老鼠就更可爱了。）
二、爸爸的亲亲
我亲亲花儿，亲在花瓣上……
我亲亲蝴蝶，亲它们的翅膀……
我亲亲蒲公英，亲它们的胡须……
我亲亲雪花，亲的小嘴凉凉。
常常得到奶奶香香的柔软的亲亲……有时我也和弟弟，来一个臭臭的吵闹的亲亲……
我总是依偎在妈妈怀里，喜欢她暖暖拥抱的亲亲。
但是我最喜欢的，是跟爸爸的亲亲，跟胡子长长又扎人的'爸爸亲亲！
这是我最爱的亲亲。
T：刚刚蝴蝶结妹妹说到了很多亲亲，她最喜欢谁的亲亲？你最喜欢哪个？
T：爸爸为什么的亲亲宝宝呢？爸爸喜欢亲宝宝哪儿呢？
总结：爸爸的亲亲从头到脚，爸爸的爱也是从头到脚，全身满满的都是爸爸的爱。
T：爸爸在做什么的时候会亲亲你呢？（关注在什么时间、做什么的时候会亲亲例如：亲子制作、玩、唱歌、睡觉、点滴陪伴；还有爸爸亲亲的感受）爸爸什么时候会亲亲你呢？
总结：走到哪里爸爸和宝宝的亲亲就到哪里，到处都是爸爸对宝宝的爱。
T：爸爸和宝宝在做什么？
总结：有时候爸爸没有亲亲，但也是一样爱着宝宝。牵牵手走一走也是爱。
三、爸爸的亲亲
播放影集
《爸爸的亲亲》
爸爸的亲亲，不是软软的，是扎扎的。
爸爸的亲亲，不温柔，很有力，有的时候我逃也逃不掉。
爸爸的亲亲，很搞笑，当他亲过来的时候我总是忍不住哈哈大笑。
爸爸的亲亲不多，爸爸的爱很多。
四、找一个朋友亲亲
T：爸爸的亲亲真好。
T：爸爸的亲亲真好，总是陪伴着我们。我们周围还有谁会亲亲你呢？（老师、保育老师、朋友）
T：你有朋友吗？亲朋友，可以亲哪里呢？
T：我们玩过碰一碰的游戏，我们今天来玩亲一亲的游戏吧。
我们来找朋友亲一亲好吗？
游戏：找朋友，亲一亲
T：孩子们，你喜欢亲亲吗？你想把自己的亲亲给谁呢？
活动反思：
故事内容： 爸爸的亲亲
我喜欢亲亲
我喜欢大大的亲亲，也喜欢小小的亲亲。
我喜欢尖尖的亲亲，也喜欢圆圆的亲亲。
我喜欢毛茸茸的亲亲，也喜欢滑溜溜的亲亲。
我亲亲花儿，亲在花瓣上……
我亲亲蝴蝶，亲它们的翅膀……
我亲亲蒲公英，亲它们的胡须……
我亲亲雪花，亲的小嘴凉凉。
游戏之后来一个友好的亲亲……
有时我和弟弟，来一个臭臭的吵闹的亲亲……
也常常得到奶奶香香的柔软的亲亲……
我总是依偎在妈妈怀里，喜欢她暖暖拥抱的亲亲。
但是我最喜欢的，是跟伟大爸爸的亲亲，跟胡子长长又扎人的爸爸亲亲！
这是我最爱的亲亲。
中班教案 6
游戏目标：
锻炼幼儿踢球和控球的能力。
培养幼儿与同伴之间的相互配合。
使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
游戏准备：
甲队每人一个球游戏玩法：
将幼儿分成甲乙两队，各成一列横队，距6米相对站立，各队队员左右间距1米，甲队每人脚下各放一个球，乙队队员是双腿开立，与左右同伴脚抵脚。
游戏开始，甲队幼儿同时踢球射门，乙队幼儿进行堵截（用手接球或用脚挡球，踢回）。射门成功（球过乙队防线），一个球得一分，教师记录总分。然后甲乙两队互换位置，交换射球，守门。射进球最多的获胜。
游戏规则：
1、射门时必须站在线外，只能用脚踢，不能用手扔。
2、可以直射或斜线射门，但必须在有效的范围内，即两端守门员的外侧脚之内。
3、守门员不得离开守门去堵截。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的.兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
中班教案 7
活动设计背景
在“动物的秘密”主题活动中，我发现幼儿对青蛙有着特殊的情感，对青蛙充满着好奇心，非常想了解青蛙的生长过程。为了满足幼儿的这一愿望，我创设了“青蛙的一生”这个主题活动，希望通过看、听、说、画等手段，引导幼儿去发现、去探索，了解青蛙不为人知的秘密。让幼儿知道青蛙是人类的朋友，我们要爱护它，不要伤害它。
活动目标
1、通过活动，了解青蛙一生的变化过程，了解青蛙与人类的关系，产生爱护青蛙的情感。
2、能清楚完整的讲述小蝌蚪是怎样变成青蛙的。
教学重点、难点
1、了解青蛙一生的变化过程 。
2、语言叙述要完整清晰。
活动准备
1、青蛙生长变化过程图。
2、青蛙生长变化头饰。
3、音乐磁带、录音机。
4、画笔、画纸。
活动过程
一、猜谜游戏，引起幼儿的兴趣。
今天早上老师收到了一封信，是米老鼠写给小朋友的，信中给小朋友们出了一个谜语，请小朋友们猜一猜：
小小游泳家，说话呱呱，小时没有脚，大时没尾巴。（猜一动物）
二、欣赏故事：小蝌蚪变青蛙
观察图片，了解青蛙一生变化过程。
1、“水草上面是什么？长的什么样？是从哪来的？”
2、“卵长大变成了什么？它长什么样？
3、小蝌蚪又变成了什么样？它是怎么变的？
4、最后变成了谁？长的是什么样？
5、青蛙生活在什么地方？
6、冬天的时候，青蛙到哪里去了？
三、复述青蛙的.一生变化过程。
四、律动《小青蛙》。
五、讨论青蛙与人类的关系。
1、青蛙有什么用？
2、我们应该怎样对待青蛙？
六、游戏：青蛙的一生。
幼儿分别戴上青蛙一生变化的头饰，随音乐按青蛙一生变化的顺序，做出相应的动作。
七、绘画小青蛙。
1、幼儿绘画，教师指导
2、幼儿作品展评。
八、用音乐《小青蛙》结束本节课。
活动延伸：将青蛙生长过程图放到活动区内，幼儿可以随时观察、讲述。
中班教案 8
一、活动名称：
小鸟，你好
二、活动目标：
1.知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。
2.了解鸟与人类、自然环境的关系，培养爱护鸟类、热爱大自然的情感。
活动准备：
1.课件，小鸟头饰，
2.教具：五彩树，猫头鹰，孔雀，燕子，企鹅，母鸡，老鹰，鸵鸟，蛋宝宝
三、活动过程：
1.老师带小鸟头饰变成小鸟阿布，引导进入课程。
师：小朋友，今天老师我要变成一只可爱的小鸟和你们一起来上课，你们准备好了吗？要开始喽！
师：小朋友们好，我是聪明可爱的小鸟阿布，我的朋友们都喜欢我，你们喜欢我吗？你们谁知道我来自哪里？
师：对，我来自美丽的大森林，听说我们中一班的小朋友特别聪明，特别可爱，所以今天我来邀请你们去和我的朋友们一起做游戏。
师：看这就是我的家，美丽的大森林。咦？什么声音？
师：是我们森林的小鸟们在欢迎你们。
师：嗯？它们都是谁呢？
2.出示课件图片引导幼儿了解几种鸟儿的.外貌特点和生活习惯或本领，总结鸟儿的异同点，知道鸟儿对人类生活有很重要的意义。
师：你们知道的鸟儿好多啊，嗯，我们鸟儿有很多的种类，而且我们都有自己的本领呢，
你们看，
啄木鸟：它有尖尖的硬硬的嘴巴，用来捉虫子，被称为森林医生，一天能吃1000多条虫子呢！厉害吧？
燕子：捉虫子很厉害的还有它，燕子，它除了捉虫子很厉害，还可以给你们人类预报天气，每当它总是低飞的时候，就说明天马上要下雨了。它还有一个特别的习惯，每年秋天要飞往南方去过冬，到了春天在飞回我们北方。除了小燕子，大雁也有这个习惯哦
大雁：飞的很高，而且它喜欢和它的和伙伴在天空中排成一字或人字形飞翔。 麻雀：它们身体比较小，而且它们数量比较多，它喜欢吃害虫，也喜欢偷吃农民伯伯的粮食，这一点很不好。
鸽子：喜欢咕咕叫，也喜欢捉虫子，它有一项很特别的本领，帮人类送信， 鹦鹉：有一身漂亮的羽毛，它有一项特别厉害的本领，就是学人类说话，所以很多人都很喜欢它，把它当成宠物养在身边陪伴自己。
孔雀：有一身漂亮的羽毛，特别是尾巴，它开屏让人们欣赏。
猫头鹰：脑袋像花猫所以被称为猫头鹰，而且它像花猫一样是白天睡觉，夜里出来活动，眼睛在夜也能看清楚东西，是捕鼠能手，保护森林。
老鹰：很强壮，能飞越高山，草原，有一对锋利的爪子，是捕鼠能手，帮助其他动物和人们守护草原。
天鹅：有一身洁白的羽毛，可以飞的很高，而且飞翔的动作非常优美，人们根据它们的动作，创编了非常好看的舞蹈《天鹅舞》，而且它们还会游泳呢
蜂鸟：是世界上最小的鸟，飞翔的速度很快，可以采集花粉，帮助植物传播花粉和种子。它被称为鸟中的“直升机”，它既可以垂直起落，又可以退着飞。在吮吸花蜜时，它不像蜜蜂那样停落在花上，而是悬停于空中。人们根据它制造了直升飞机。除了直升飞机，飞机外形也是根据鸟儿的外形知道的哦。
师：除了美丽的大森林，我们还有一些鸟儿还生活在其它地方。
比如:：海鸥，它们生活在海边，能在大海上飞翔，同燕子、大雁一样也是候鸟。
鸵鸟：生活沙漠荒原中，是世界上体型最大的鸟，奔跑速度最快的鸟，非常强壮有力，可以拖着人或者货物奔跑。不会飞。
企鹅：生活在寒冷的南极。是世界上游泳速度最快的鸟，不会飞
师：你们看我们鸟儿的种类很多，都有自己的本领，而且我们鸟儿可以为人们提供很多的帮助，保护森林、草原，保护自然环境，是人类的好朋友。
师：虽然我们各种鸟儿的外貌和本领有些地方不同，但是我们也有一样的地方你发现了吗？如果你们能够发现的话，我会奖励你们哦。要好好观察，开动脑筋想哦。
师：鸟儿都有羽毛和翅膀，以及坚硬的喙，都是油蛋孵化出的。你们太棒了，我的奖励是告诉你们一个秘密：农民伯伯养的鸡鸭鹅也同我一样是鸟噢。
3.游戏：鸟儿藏猫猫，送蛋宝宝回家
师：我的好朋友在哪呢？它们在等我们做游戏呢？哦，我看到他们了，在五彩树那里呢。你们发现它们是谁了吗？
师：啊，企鹅从南极来我们森林做客了，还有鸵鸟也来了。咦？是谁在哭啊？ 师：原来是我们的蛋宝宝，它们小心从巢里掉了下来回不了家了，请可爱的小朋友们把它们送回家好不好？
师：蛋宝宝们都被安全送到妈妈身边了。它们这样调出来太危险了，你们回家和爸爸妈妈帮它们设计一个不会掉出来的安全鸟巢，来保护蛋宝宝们好不好，谢谢你们！
我们和我的朋友们一起去做游戏吧。
中班教案 9
设计意图：
竹竿是幼儿非常喜爱的体育器械，晨间活动中幼儿总喜欢在体育区角拿竹竿玩，有的学孙悟空玩金箍棒、有的放在两脚之间学驾马、还有的拼各种图形……依据中班幼儿的年龄特点和兴趣，我生成了本次体育活动—《好玩的.竹竿》，将竹竿作为运动器械，创设游戏情境，并设置障碍，让幼儿在活动中探索竹竿的多种玩法，发展幼儿的跑、跳、跨等能力，培养幼儿动作的灵活性、协调性及与同伴合作的能力，激发幼儿的创新意识。
活动目标：
1、大胆探索竹竿的玩法，激发创新意识，促进基本动作和动作协调性的发展。
2、能根据动作发展和能力进行自我调节，体验自主游戏的快乐。
3、提高合作能力，培养竞争意识和勇敢精神。
活动准备：
1、人手一根竹竿（80厘米）
2、音乐《郊游》、《快乐的朋友》、《欢乐舞曲》。
3、场地布置如图：
活动过程：
一、开始部分
1、幼儿手持竹竿，随音乐做划船动作进场。
师：刚才划船的时候你们都用了什么？（竹竿）你们把竹竿当什么了？（船桨）竹竿可以当船桨划船，还可以给我们锻炼身体呢！
2、幼儿跟随音乐用竹竿做韵律操。
第一节：头部运动
第二节：下蹲运动
第三节：扩胸运动
第四节：体侧运动
第五节：体转运动
第六节：整理运动
二、基本部分
1、幼儿自由玩竹竿，教师鼓励幼儿探索竹竿的多种玩法。
师：小朋友，竹竿可好玩啦，你们想玩吗？下面就请小朋友自己动脑筋，想一想，该怎么玩？也可以和你的好朋友商量一下，看谁玩的花样最多？（幼儿玩竹竿，教师巡回观察，提醒幼儿注意安全）
2、教师请幼儿示范表演自己的玩法，并鼓励其他幼儿模仿。
师：刚才你们是怎样玩竹竿的，谁愿意表演给大家看呢？（扛枪、驾马、玩金箍棒、拼图……）我们大家也学一学吧！（幼儿分别学一学竹竿的多种玩法）。
3、师生一起构建跑道，进行运球比赛。
（1） 教师示范玩法，并讲解比赛规则。
（2） 幼儿集体练习，教师提醒幼儿遵守游戏规则。
（3） 幼儿分组进行比赛。
（4） 教师小结，为获胜组幼儿发奖。
4、游戏：为兔妈妈送水
（1）教师带领幼儿进入情境，讲解游戏规则。
师：“小朋友，兔妈妈生病了，我们用竹竿当扁担去帮兔妈妈送点水吧！”
“兔妈妈的家在竹林那边，我们这儿有许多桶水，你们可以一人挑两桶，也可以俩人合抬一桶水。一路上，我们还要跨过小沟，走过独木桥，穿过竹林。”
（2）幼儿选择好送水方法，按规则进行游戏。
三、结束部分
为兔妈妈表演舞蹈《欢乐舞曲》，体验快乐的情感。
中班教案 10
一、活动目标：
1、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣
2、发展幼儿的语言能力和表演能力。
3、帮助幼儿记住主要情节，简单了解几种小动物在下雨天里的变化。
二、活动准备：
图片，小兔、小燕子、青蛙、小鱼、蚂蚁的活动图片，幼儿表演的图片。
三、活动过程：
一、教师出示背景图与小兔图片，以谈话方式导入活动。
小朋友你们看这是谁？他要去干什么？天气怎么样？发生了什么事呢？
二、教师有感情讲述，幼儿欣赏。
1、小兔要去干什么？，说了什么？
2、小兔在草地上看见了谁？它们都说了些什么？
三、教师出示图片在讲述一边，帮助幼儿理解内容，学习对话部分。
1、小兔走到草地上，看见了谁？小燕子在干什么？让幼儿学说并模仿。
2、青蛙在干什么？小鱼在干什么？让幼儿捏住鼻孔感受闷得难受。
3、小兔看见蚂蚁说了什么？蚂蚁怎么回答的？
4、小兔跑回家，她对说：“我知道了”小兔知道什么了？
5、你有知道什么了？
四、染幼儿分组来表演情节，发展幼儿的语言能力和表演能力。
五、下雨天我们会有什么感受？那你们还知道下雨天其他的`小秘密吗？我们怎样才会知道呢？
教师小结：我们要在日常多看、多问、多想只有这样我们才会知道得更多。
六、现在让我们把知道的小秘密去告诉其他的小朋友好吗？
中班教案 11
活动目标：
1、结合散步情境，表现弯曲、环绕、流畅的线条，体验线条变化的有趣。
2、能大胆想象在圈圈上进行添画，并用黑白画的装饰方法打扮小动物。
活动准备：
彩色纸、记号笔、范画
活动过程：
一、出示线条，引入情境
瞧，这是谁呀？
对，这是我们认识的线条宝宝，今天它要去散步，让我们跟着它，一起来瞧一瞧。
二、结合散步情境，示范绘画弯曲、环绕的线条
线条宝宝开始散步啦，走呀走，走呀走，走过圆圆的池塘，转呀转，转呀转，转过大大的花坛，跳呀跳，跳呀跳，跳起了圆圈舞，绕呀绕，绕呀绕，绕过美丽的喷泉，继续往前走，走过弯弯的小路，线条宝宝有点累了，她伸了个大大的懒腰回去了。
三、示范添画，引导观察、引发想象
1、师示范在圈圈上添画小鱼
线条宝宝走过的地方真多，这些地方还会变呢，仔细看，变出了什么？
2、引导幼儿观察
圈圈就是小鱼的什么？
3、引发幼儿想象，并表述自己的想象
那这里又会变出什么？为什么这么变？
还可以变成什么？
4、你们的想象真丰富，线条宝宝走过的`地方还有很多，它们都可以变一变，待会儿小朋友都可以来试一试。
四、出示装饰小鱼范画，引导幼儿观察，了解装饰方法
变出的小鱼想要再漂亮些，帮它打扮了一下，我用了什么方法来打扮小鱼的？
小结：用了我们以前也接触过的，黑白画的装饰方法，这种装饰方法要注意有涂黑的地方，装饰的花纹可以是各种各样的。
五、幼儿绘画，师巡回指导
我们也可以带着线条宝宝去散步，你的线条宝宝会走过哪些地方，变出什么有趣的动物呢？
动物又会用哪些漂亮的黑白花纹来装饰？真让人期待，赶紧行动吧！
六、展示评价、分享讲述
1、谁来做大方的讲解员，说说自己的线条宝宝走过的地方，都变成了什么？
2、有没有谁有特别的变化，想和大家分享一下？你为什么这么变？
3、刚才都是介绍自己的，有没有谁能讲讲好朋友的作品里，有哪些意思的变化或者漂亮的装饰？
延伸活动：
讲讲圈圈画故事
1、幼儿互相讲讲自己编的故事。
2、请幼儿把自己的圈圈画故事介绍给大家听。
中班教案 12
活动目标
1、学习看实物标记，并会按实物标记给玩具归类
2、复习巩固按颜色归类，能找到一排物体中不同颜色的物体并进行调整。
3、在老师的鼓励下，一边操作一遍用语言表达。
活动准备
教具：大、小鼠模型全套，彩色积塑全套，彩色锁链全套，几何图形片全套。
学具：大、小鼠模型全套，彩色积塑全套，彩色锁链全套，几何图形片全套，白板，《活动用书》第3、4页。
活动过程
1、按颜色给didi鼠排队
教师：“didi鼠爸爸妈妈送宝宝来上幼儿园啦！”教师出示红、黄、蓝、绿四种颜色的鼠爸爸、鼠妈妈和鼠宝宝的模型：“爸爸、妈妈要搀着自家的鼠宝宝，哪些didi鼠是一家？”请幼儿把相同颜色的鼠模型排在一起并说一说。
2、操作活动1（《活动用书》第3页：didi鼠的新玩具）
教师：“didi鼠在接力赛跑中得到一盒新玩具，他们可高兴啦！我们一起来看看，盒子里有什么？”请幼儿打开学具盒，自由指认里面的东西
教师逐一举起学具文：“这个玩具真好玩，它叫什么名字呢？”教师和幼儿共同指认彩色积塑、彩色锁链、几何图形片等学具。
教师：“didi鼠给它的每种新玩具准备了一个‘家’，我们帮他把信玩具送回‘家’吧！”请幼儿打开《活动用书》第3页，观察图上的实物照片：“这个是什么标记？你知道这儿应该放什么玩具吗？……彩色锁链放哪儿呢？你是怎么看出来的`？”请幼儿按实物标记给玩具归类，鼓励幼儿边放边说：“彩色锁链放在彩色锁链的‘家’里……”
3、操作活动2（《活动用书》第4页：好玩的玩具）
教师：“didi鼠最喜欢和自己衣服颜色一样的玩具，你能找出他们喜欢的玩具吗？”教师出示一个红didi鼠模型：“这个didi鼠衣服是什么颜色？他喜欢什么颜色的玩具？你能拿给他吗？”请幼儿在学具盒中取出一个和他颜色一样的玩具，边送给didi鼠边说：“红xx（玩具名称）送给红didi鼠……”
教师：“我们来帮didi鼠找喜欢的玩具吧！”请幼儿打开《活动用书》第4页，认识并说出图片上didi鼠衣服的颜色。教师：“瞧！每只didi鼠想要的是什么颜色的东西？”引导幼儿认识颜色标记，并按颜色标记取出相同颜色的积塑、彩色锁链、几何图形片，放在穿同色衣服的didi鼠旁边，鼓励幼儿边放边说。
中班教案 13
教学目标：
1.学会3个生字及新词，尤其是冀为颈的读音。
2.正确、流利、有韵味地朗读古文，尝试背诵。
3.结合注释、插图和想象理解寓言内容，懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。并尝试运用。
教学重点：结合注释、插图、想象理解寓言内容。
教学难点：感悟不劳而获的侥幸心理带来的后果，找到守株待兔的生活立足点
教学准备：教师：搜集图片，制作课件，与学生共同总结学习文言文寓言的学习步骤及怎样读出韵味
学生：预习寓言
教学过程：
课前谈话：语文课就是和语言文字亲近的过程，先跟文言文寓言亲近一下(师出示文言文寓言三步走和怎样读出韵味)，生自由读。
一、谈话导入，揭题解题：
1. 谈话揭示课题：这节课我们继续走进古人给我们留下的`文学经典文言文寓言中，(出示图片)，看是什么?
2. 板书课题，解题：伸出手咱们共同写课题。理解株和题目的意思
3. 了解韩非子：出示图片：这是韩非子，姓韩名非，子是人们对他的尊称。我们尊敬地称他。韩非子不仅是尊称，他也是。出示书图。这本书是后人集结他的作品编辑而成的。书中记载了300多个小故事。今天我们学的就是其中的一篇。
4. 回忆方法：对于今天学的课文先干什么?出示读出韵味的方法，生回忆
二、初读课文，读出韵味
1. 读易错的句子
师：读好字音断好句是关键，能读好吗?考考大家
(1)折颈而死 指名读红字，大家读，说字意
(2)因释其耒而守株，冀复得兔。
读好断句
指名读句
出示标有断句的句子：这句话应该这样读，自己试试
指名读，大家读：为什么这样读，一会理解了咱们就明白了。
学会生字：
学耒：生谈了解，出示图片师介绍，回忆带有耒部的字
学冀：找出与冀易混的字翼，说出不同
师介绍两个字的字源来历
(3)兔不可复得，而身为宋国笑。(指名读，大家读)
过渡：把这三句放到文中好好地读一读。
2. 读出韵味
自由练读
指名读(到前面读)
三、理解句意，感悟道理
过渡：课文读好了，下面咱们得好好地来了解一下这个小故事。
1. 结合注释理解句意
2. 交流理解
交流第一句：
(1)指名说：先读原句，再说意思
(2)生质疑不理解的词
(3)巩固走的意思
出示：兔走触株，折颈而死
生说走的意思，回忆含有走的句子
古文中走是跑，那哪个字是走的意思呢?
出示：三人行，必有我师焉。
舟已行矣，而剑不行。
(4)想象画面
过渡：一只兔子跑得非常快，砰，撞在树桩上，撞断脖子死了。被谁看到了?(种田人)种田人看到装死的兔子怎么想怎么做的呢?结合图片和提示看谁能绘声绘色地讲出来。
中班教案 14
活动目标：
1、理解诗歌内容，感受诗歌的语言美和意境美，初步学会朗诵诗歌。
2、能合理想象，运用诗歌中的句式仿编诗句。
活动准备：
经验准备：幼儿已积累了有关春天特征的`经验。
材料准备：PPT课件，小花、小草、小鱼、小蝌蚪等相关的动植物操作卡片。
活动过程：
一、倾听雨声，模仿雨声。
播放小雨的音频，引导幼儿倾听并模仿下雨的声音。
二、借助PPT课件，学习诗歌。
1、欣赏教师朗诵的课件，整体感受诗歌。
提问：诗歌的名称是什么?听了有什么感受?诗歌里有谁在说话?
(2)引导幼儿边朗诵诗歌边自主表演动作。
三、结合卡片，仿编诗句。
1、启发幼儿想象：春雨还会落在谁的身上，会说什么?
2、引导幼儿自主选择卡片，仿编诗句。
3、组织幼儿在音乐中，拿着卡片自由组合，交流仿编的诗句。
活动延伸：
游戏活动、家园共育、领域渗透。
中班教案 15
活动目标：
1.通过多种形式鼓励幼儿助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
4、积极的参与活动，胆的'说出自己的想法。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
学过的有关做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。
活动建议：
一、 谈话活动
(一)、以图片的形式，助幼儿回忆儿歌的内容
你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二)、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣
1、体验父母的辛苦
提问：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?
爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉? 看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?
2、激发幼儿爸爸妈妈做事的愿望
你们想当爸爸妈妈的小手吗?
提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢? 请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二 、亲 子 摄 影 展 《 爸 爸 妈 妈 小 手 》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小手的情景拍摄下来。(形式： 照片、录像均可)
2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
中班教案 16
活动目的：
1、感受喜庆日子，激发爱生活情感。
2、积极表达心中的愿望和想法。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
1、横幅大字“我的老师结婚啦”。
2、录音带：《婚礼进行曲》、《明天我要嫁给你啦》。录音机。
3、彩色皱纸和剪刀等工具。
4、新娘和新郎。
5、喜糖。
活动过程：
一、惊喜感受
在美草坪上，撑开横幅“我的老师结婚啦。
新娘新郎出场。
随《婚礼进行曲》的旋律，老师和新郎走出。
介绍新娘和新郎。
二、大胆表达
人为什么要结婚呢?
我为什么不能和她结婚呢?
为什么新娘子都很好看的?
三、积极制作
我们来拍张照片。怎么把新娘子打扮得更美呢? 孩子们一起呼应：“用彩色的小纸片撒在新娘子的`头上。还可以用细细长长的彩色纸条撒在新娘新郎的头上身上。
我拿出准备好的纸、剪刀和盛放彩纸的小筐，孩子们叫唤着“我来剪纸片”“我来剪纸条"奔向了小路边的石桌，孩子们边剪边琢磨出“一张纸，对折对折再对折(重叠)，一剪就很多，好快啊的方法。听着录音机里《明天我要嫁给你啦》的喜歌，很多孩子嘴里竟也哼出这句词来……
待到剪得小半筐的时候，孩子们早已等不及：“够了够了，把新娘打扮好，我们拍照片吧。”
新娘袁老师拖着白白的纱裙，半蹲在草地上，孩子们把彩色的小纸片和彩条撒在袁老师头上、身上，忙前忙后了一会儿，孩子们围在“仙女一样"的袁老师身边，异口同声：“茄子”，留下美好而难忘的一刻。
四、美好祝福
新娘拿出喜糖，撒向孩子们。
孩子们：祝你快乐……祝你们白头偕老……祝你有个小宝宝……祝你们一直喜欢……(指新郎)你要对她好……
五、活动延伸
给新娘做礼物。
活动反思：
活动在一个非常的情景中，促动孩子大胆地与人交流，对中班孩子语言的发展，激发了孩子美好的情感，引发了孩子对周围人和事的关心，对中班孩子养成关注世界和探索世界的积极态度，是重要的一笔。在情感的驱动下，相互积极地发现剪纸的方法，促进了孩子在满足需要中主动地学习。
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