《大海的歌》教学设计

时间：2024-01-16 17:53:05 教学设计我要投稿

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《大海的歌》教学设计

　　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《大海的歌》教学设计，欢迎大家分享。

《大海的歌》教学设计

　　一、导入课题

　　小朋友，你们印象中的大海是怎么样的？大海不但辽阔，而且还会唱歌呢！今天，我们就一起去听一听大海的歌。读课题。

　　大海在唱什么歌呢？让我们一起去读读课文吧！

　　二、自读课文，初解疑问

　　1、自学。用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺，生字新词多读几遍。在不懂的地方打上“？”在自己感兴趣的词句上打上

　　2、检查自学

　　出示生字，读

　　检查字形。

　　交流不懂的地方。

　　谁愿意把你最喜欢的段落奉献给大家。

　　三、细读课文，层递悟“歌”

　　好，现在我们就和小作者一起去海边，听一听大海的歌声。首先，我们来到哪儿？（码头）课文哪个自然段写了码头？

　　1、学第一自然段。

　　轻声读第一自然段，我在码头看到了什么？

　　（出示：展现在我们眼前的是蓝天、白云、碧绿的海，还有正从东方升起的朝阳。） ?这句话美么？美在哪里？

　　是的，码头早晨的景象确实非常美，蓝天、白云、碧绿的海，还有正从东方升起的朝阳。这一切构成了多么美丽的一幅图画！你能读出它的色彩之美吗？

　　感受“展现”的壮丽美。

　　看到这么美的海上日出，你的心情怎样？请你带高兴愉快的心情读读这句话。

　　2、学第二自然段

　　看，码头边一艘浅蓝色的海轮正等着我们呢！咱们赶紧做上海轮去看看海港吧。

　　自由读二自然段，在海港，我们看到了什么？

　　看，这就是吊车，你觉得吊车怎么样？

　　书上是怎么来描写它的？

　　出示：只见海港两岸……上下户挥动。

　　读读这句话，你觉得吊车怎么样？（板书：高大多忙）

　　随机读句子

　　吊车是高大的，繁忙的，那么海轮呢？

　　找描写海轮的句子，像一想，海轮有什么特点？出示句子。

　　交流：多密密麻麻

　　整齐犹如卫队

　　飘着各国旗帜说明了什么？（来和我国做生意的国家多，有来我们国家买东西的，也有来我们国家卖东西的。说明我国的对外贸易频繁，经济发达了。）

　　看到这么多的装卸吊车，这么多的海轮在海港里忙碌着，你的心里在想什么呢？

　　读这句话。

　　四、感受欢乐的歌

　　怀着兴奋，自豪的心情，我们的海轮出发了，迎着猛烈的海风，望着无边无际的大海，（出示：船头飞溅起来的浪花，唱着欢乐的歌。）

　　你们想，浪花在唱什么呢？

　　是呀，浪花在唱歌，其实也正是我们的心里在唱欢乐的歌呢！在读这句话，读出你们的欢乐。

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