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世界环境日教学设计
教学内容： Only One Earth
课时安排：一课时
教学目标： 知识与技能：
1、了解世界环境日的由来以及近几年的主题;
2、展示制作的关于世界环境主题的幻灯片;
3、收集和整理资料的能力。
过程与方法：
简单明了的介绍世界环境日的由来，通过几个具有代表性的世界环境日主题使学生初步了解环境正面临的问题，尤其是由感而发，结合自己之前收集整理的、制作形成的幻灯片阐述对于环境保护的不同看法和建议，达到认识层面的教育意义。
情感态度与价值观：
形成环境保护意识，增强环境保护观念。 教学重点：
1、世界环境日的由来 2、开展环境保护的措施和建议 3、增强环境保护的观念 教学难点：
1、环境保护措施交流 2、环境保护意识深化 教学过程： 教师活动 学生活动
导入
我们今天齐聚一堂，主题名为“共建生态文明 共享绿色未来”的活
动是为什么举办的呢?
紧张的氛围下送给大家一个水果，你看看这是什么呢?
世界环境日。 每一年的6月5日。 这个是我们中国的主题。
是一个绿苹果。 看上去更像一个地球。
新课教学
一、世界环境日
关于地球的探讨层出不穷，今天我们的角度与众不同
——“Only One Earth”，你知道什么意思吗?
地球是我们的母亲，一旦失去这个家园，我们将无处安身，为此在1972年提出了拟定世界环境日的倡议。
每一年世界环境日都有特定的主题，现在就来考考你! (Only one Earth)
仅有一个地球。
1972年6月5日，在瑞典首都斯德哥尔摩的《人类环境宣言》中，首次提出了拟定每一年的6月5日为世界环境日。同年10月，第27届联合国大会接受了这项建议，确定每一年的6月5日称为世界环境日。
(Water,Vital Resource for life) 1983年 管理和处置有害废弃物，防治酸雨破坏和提高能源利用率
1984年 沙漠化
(One Earth,One Family)
(Our Earth-Our Future-Just Saveit)
2011年 森林：大自然为您效劳
二、我为环保做贡献
目前世界环境面临诸多问题，例如： • 全球气候变暖 • 臭氧层的耗损与破坏 • 生物多样性减少 • 酸雨蔓延 • 森林锐减 • 土地荒漠化 • 大气污染 • 水污染 • 海洋污染
• 危险性废物越境转移
1974年 只有一个地球 1976年 水，生命的重要源泉
1994年 一个地球 一个家庭 1999年 拯救地球就是拯救未来
2011年中国主题：共建生态文明，共享绿色未来
这些问题日益严重，我们要积极行动，为此我们收集大量关于环境保护方面的资料，整理后制作了丰富多彩幻灯片，和同学们进行交流。
一、《人与生物圈》
二、《人人为环保，环保为人人》
三、《一次性筷子危害》
四、《废电池危害》
五、《保护水资源》
六、《低碳生活》
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