《小乌鸦爱妈妈》教学设计

时间：2021-02-20 20:20:28 教学设计我要投稿

《小乌鸦爱妈妈》教学设计(3篇)

　　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的《小乌鸦爱妈妈》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

《小乌鸦爱妈妈》教学设计(3篇)

《小乌鸦爱妈妈》教学设计1

　　教学目标

　　1、情感目标：通过懂事的小乌鸦对年老妈妈的关爱，明确尊敬爱护老人的道理。

　　2、知识目标：启发学生观察教材上的三幅图，通过听唱法学会歌曲，并能有感情演唱。

　　3、能力目标：能创编歌词、动作、角色表演。

　　教学重点

　　用听唱法学会歌曲，使学生能有感情演唱并能简单表演。

　　教学难点

　　歌曲情绪的掌握，歌词、动作的创编及表演。

　　教具准备：多媒体课件、电子琴、录音机

　　教学过程

　　（一）用歌声师生互问好。轻松节拍练习《蜗牛与黄鹂鸟》

　　（二）出示多媒体课件，激发学生学习兴趣。

　　1、激趣导入：

　　师：欢迎同学们来到我们快乐音乐课堂！今天，老师要带同学们到大森林走一走，看看你们在这里会学到什么？

　　2、播放课件，启发学生观察三幅图：

　　（1）师：走进大森林，来到一棵大树旁，你看到了什么？图上有谁？它们在做什么？

　　生：一棵大树上，乌鸦妈妈叼来小虫喂小乌鸦。

　　师：为什么乌鸦妈妈要飞出去找虫子喂小乌鸦呢？

　　生：小乌鸦还小，不会飞。

　　师：乌鸦妈妈每次只能叼一只虫子，要叼很多次才能把宝宝喂饱，你们说乌鸦妈妈辛苦吗？

　　生：辛苦。

　　（2）师：小乌鸦吃了虫子长大了吗？（继续看画面）它们在干什么？

　　生：乌鸦妈妈在教小乌鸦学飞。

　　（3）师：小乌鸦学会飞了，同学们学一学是怎样飞的？（生纷纷模仿表演）接下来又怎样了？（看画面）

　　生：乌鸦妈妈老了，飞不动了，小乌鸦叼虫子喂妈妈。

　　师：人们把这段感人的故事编成了歌曲，名字叫《小乌鸦爱妈妈》。我们一起来学习。

　　（三）探究新知

　　1、听歌曲范唱，回答问题：

　　（1）这首歌曲的速度是快速、中速、还是慢速？

　　（2）这首歌曲的节拍是二拍子还是三拍子？

　　2、二拍子的特点怎样？用手拍击并有节奏读词。

　　3、学唱歌曲

　　（1）听音乐动一动，感受音乐速度、节拍。

　　（2）听音乐哼一哼，感受音乐旋律。

　　（3）听音乐唱一唱，试着给歌曲填词。

　　（4）复听音乐轻声随唱。教师纠正不足之处。

　　（5）听音乐自信演唱。

　　（6）通过听、唱歌曲，让学生讨论歌曲中哪句话唱得最有感情？

　　（7）有感情演唱歌曲。

　　（四）编创活动

　　1、通过学习歌曲，你有什么感受？（生畅所欲言）

　　2、兴趣小组讨论：怎样用自己的方式表达对妈妈的热爱？（激发学生用多种方式表现歌曲）

　　3、成果展示：

　　（1）说一说组：献给妈妈一句话，并创编《小乌鸦爱爸爸》歌词。

　　（2）唱一唱组：献给妈妈一首歌。

　　（3）演一演组：角色表演乌鸦妈妈和乌鸦宝宝。

　　（4）跳一跳组：自编动作表演《小乌鸦爱妈妈》。

　　（5）画一画组：献给妈妈一幅画。并语言描述自己画面的内容。

　　（五）、小结

　　同学们在大森林中学到的知识真不少，在以后的生活中，我们不仅要爱妈妈，还要爱爸爸、爱长辈，爱关心我们的每一个人，做一个懂事的好孩子。快乐音乐课堂就要结束了，让我们一起祝福妈妈健康长寿。（师生共舞《祝妈妈健康长寿》）

《小乌鸦爱妈妈》教学设计2

　　教学目标：

　　1. 鸟是人类的朋友，本课以鸟为题材让我们“唱鸟”、“爱鸟”、“护鸟”，增强环保意识，增进自然常识，提高审美趣味，发展联想。

　　2. 运用开放式的教学形式，到课外、校外去收集鸟鸣的录音，以实际行动去做好爱鸟活动。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　1. 拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。

　　2. 发声练习：

　　1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖

　　小猫爱吃鱼，鱼。

　　3. 复习歌曲《一只鸟仔》。

　　二、聆听《对鸟》

　　1. 看着歌词初听全曲，（可带上身体律动）了解歌曲内容，简单说说，并说说心情如何？

　　2. 复听，问句与答句在曲调上是否完全一样？

　　3. 探讨一下书本作业：看图说一说哪些行为是对的？哪些行为是错的？从爱鸟的行为中培养学生的爱心。

　　三、导入：讲《小乌鸦爱妈妈》的故事

　　听！这是一个有关乌鸦一家的故事。（边听音乐边讲故事）从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈，它每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给它那一群可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈关心下越长越大了，妈妈真高兴。但这时候我们的乌鸦妈妈越来越老了，终于有一天小乌鸦都要飞翔了，它们一个个高兴地张开了翅膀拍拍飞出了家。妈妈哭了，因为它已经老得飞不动了，自己孤单单地呆在家中。突然从远处飞来了一个小黑点。一只小乌鸦衔着它平生捕到的第一条小虫回来了，它把小虫喂给了妈妈。接着又来了一只小乌鸦，两只，三只。可把妈妈高兴坏了。我们要不要学习小乌鸦？小乌鸦真孝顺啊！我们为这感人的故事取一个名字吧！（出示课题）

　　四、学唱歌曲

　　1. 我们来听听、看看歌词，跟着拍一拍节奏。

　　这是一首2/4拍的节奏，它的强弱规律是强、弱，下面大家边听边拍节奏。

　　2. 模奏练习：2/4 ×× ×× │ × × │ × — │ × — ‖

　　3. 有感情地朗读歌词。

　　4. 用听唱法学唱歌曲。

　　5. 小声哼唱歌曲，跟伴奏反复唱几遍，注意音准。

　　五、创编活动

　　1. 为歌曲伴奏：（师）乌鸦妈妈觉得我们的歌唱的很不错，可就是太单调了一点，我们有什么方法美化一下这首歌呢？对了，我们不是可以用一些简单的打击乐器来伴奏一下吗？

　　2. 律动：（师）同学们再想想除了为歌曲伴奏，我们还可以用什么方法来把这首歌变得更美？我们可以用动作来美化这首歌。下面我们用四人小组形式把这首歌的动作想一想，自己编一编。可以按照节奏做动作也可以看歌词想想动作。歌表演时要作为主人翁投入角色，心中要有故事的画面。

　　六、课堂小结：

　　通过唱歌和讲故事，我们知道了妈妈辛不辛苦啊？知道妈妈那么辛苦后我们可以做些什么呢？我们应该做一些自己力所能及的事情。最起码自己的事情一定自己来做，自己的衣服自己穿，自己的鞋袜自己穿，自己的被子自己叠，自己的头发自己梳。听《唱给妈妈的摇篮曲》走出教室。