《我为节水做宣传》教学设计

时间：2020-12-25 20:41:44 教学设计我要投稿

《我为节水做宣传》教学设计

　　作为一位优秀的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《我为节水做宣传》教学设计，希望能够帮助到大家。

《我为节水做宣传》教学设计

　　一、教材分析

　　《我为节水做宣传》是小学信息技术第三册第二单元第四课的内容。主要是让学生学会在Word中进行字体、字号和颜色的设置，本课的知识是后面几个单元作品制作的一个基础。因此，要引导学生自主学习，鼓励学生用多种学习方法。同时，要培养学生节约用水、保护环境的优秀品质。

　　二、学情分析

　　四年级学生已经具备了一定的自学能力，也有一定的基础，因此，教师可以放手让学生自主探索学习新知。教师只起一个引导作用，调动学生学习的积极性，鼓励学生大胆操作，并尝试用多种方法解决问题，组织学生交流及汇报演示，这样既能满足学生的表现欲，又能解决学生的差异问题。另外，教师还要及时引导和渗透保护环境、珍惜资源的环保理念。

　　三、教学目标及重难点

　　知识与技能:

　　1、学会对文字进行字体、字号和颜色设置的方法；2、掌握格式菜单和右键功能设置字体的方法。

　　过程与方法:

　　通过任务驱动的方法，学生进行自主探究、小组合作学习，寻找解决问题的方法。

　　情感态度与价值观:

　　培养学生保护环境的良好品质和宣传环保的好习惯。

　　教学重点:

　　设置字体、字号及颜色的操作方法和自主探究、合作学习的习惯。

　　教学难点:学生合作交流，引导学生学会用多种方法解决问题。

　　四、教学准备

　　硬件资源：多媒体教室

　　软件资源：Windows xp操作系统、word软件

　　素材资源：《节约用水宣传稿》一篇、节水标志、学生自学课件、古诗、教学课件。

　　五、教学流程

　　（一）创设情境导入新课

　　师：同学们，今天老师想通过一段视频来开始我们本节课的学习，我想你看过这段视之后一定会有所感想。（播放视频）， “小水滴”来了，他是来寻求我们帮助的！为什么呢?（播放图片）为了保护我们人类共同的家园，他一个人的力量是不够的，为了呼吁人们爱护环境，它做了两篇“节约用水”的宣传稿，想让我们帮助它选出一篇最好的投给报社，你会选择哪一篇呢？为什么？（生答：第二篇，因为好看，字大，能看清楚，有颜色，醒目等）。

　　（板书：字体，字号，颜色）

　　今天我们就来一起把这份爱心传递下去，帮助 “小水滴”来制作节约用水宣传稿。（板书课题）

　　【学生进入情境，准备学习新课。】

　　（二）自主探究合作学习

　　师：要想帮助小水滴，同学们需要完成三个任务，我们先来看第一个任务。（大屏幕出示）

　　任务一：设置字体（将节水诗歌设置成楷体，标题设成黑体）

　　找同学有感情的朗读这首诗歌

　　师：以前我们学过写字板你们还是记得吗？在那里是怎样设置字体的？

　　预设1：（如果有同学会这设置字体这个操作，让学生上前面演示，其它同学观察演示）

　　师：请同学们看书中的内容或看自学课件，在组内交流，然后将《节水诗歌》打开，上机操作完成第一个任务。

　　任务二：设置字号（将节水诗的标题设置为二号，文章的正文设置为三号。）

　　找同学有感情的朗读这首诗歌。