小班数学活动设计《认识高矮》

时间：2020-11-20 15:48:41 教学设计我要投稿

小班数学活动设计《认识高矮》

　　活动目标：

小班数学活动设计《认识高矮》

　　1、能直观比较两物（或人）的高矮。

　　2、能直接操作图卡直接比较图卡人物的高矮。

　　活动准备：

　　高矮不同的玩偶数个。

　　人物图卡数张。

　　活动过程：

　　1、教师准备数个能站立的玩偶，拿出两个（高矮差异大）提问：说说看XX和XX，谁高？

　　2、幼儿直观比较两玩偶的高矮，并回答。

　　3、教师请两位幼儿到前面比较高矮小班数学活动：认识高矮小班数学活动：认识高矮。（先找两位身高差异较大的，再找两位身高差不多高的。第二种情况时，幼儿如果回答“一样高”也可以。）

　　4、教师将幼儿每三人分成一组，请幼儿两两互相比较（以背对背站在一起的方式），另一个人轮流练习判断。（教师可以到幼儿旁边询问谁高谁矮）

　　5、教师那出两张大型的人物图卡，展示在黑板上（两人的距离放远一点，不易直观地比较出来）教师提问：这两个娃娃，谁比较高？

　　6、教师在黑板上画一条线代表地面，并说明：你们和其他同学比身高的时候，都是站在地上比的，所以娃娃图卡要比身高，脚也要先对齐，再看谁比较高。

　　7、教师重复5、6的操作，那出其他的人物图卡重新布题。

　　8、请幼儿看幼儿用书

　　教师提问：有3个娃娃要比身高，猜一猜，手上拿故事书的娃娃和拿积木的娃娃哪个比较高？

　　9、请幼儿拿出娃娃图卡，将手上拿故事书的娃娃和拿积木的'娃娃图卡放在框框中比一比小班数学活动：认识高矮学习总结。

　　10、教师提醒：比身高时，娃娃的脚要对齐框框中的底线。

　　11、幼儿任意选择2个娃娃图卡，重复练习判断高和矮。

　　12、教师可以在角落摆放身高不同的玩具数个，让幼儿不断练习比较。

　　小结：让幼儿了解和同学比较身高的方法，以及操作娃娃图卡比较身高时，脚要对齐底线的做法。

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