《神气的大公鸡》教学设计
教学目标：
1、能抓住鸡的神态，画出一只神气的大公鸡。
2、培养学生仔细观察物体的习惯和分析物体特征的能力。
3、帮助学生树立学习美术的自信心，养成自主探究的学习习惯。
教学重点：
培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力，鼓励学生画出自己的感受，提高他们的绘画技能。
教学难点：
培养学生的观察能力，抓住公鸡各部位的'特征，表现出公鸡神气的样子。
教学准备：
（学生）绘画材料
（教师）课件、材料
教学过程：
一、组织教学
今天老师想刚学到一个词——“神气”，但不知道是什么意思，谁能帮帮老师，解释一下这个词的意思？能不能用动作、讲话的语气或神态来演示一下。
生回答、演示……
【设计意图】放低姿态，是为了激发学生学习的主人翁意识。
二、揭题
1、听听这是什么声音（公鸡叫声）？
2、揭题：《神气的大公鸡》。
【设计意图】听音辩声，很快切入正题，事半功倍。
三、欣赏
1、课件展示图片，引导欣赏、评述各种公鸡的图片
2、提问：
（1）从外形上看公鸡可以分为几个部分？
（2）你觉得公鸡最美的地方在哪儿？
（3）你觉得哪些地方最能看出公鸡的“神气”？
【设计意图】观察分析公鸡的外形、色彩、结构，促使学生抓牢公鸡的基本特征。
四、分析、研究
1、展示各种鸡的艺术作品
看看自己最喜欢哪件作品？为什么？
2、分析研究艺术作品的造型特点及表现方法
头——顶上有锯齿状的大红肉冠，眼睛圆圆的，嘴又尖又利，嘴下有肉髯，特别威武。
颈——长又圆，长满了美丽的羽毛。
身子——胖又肥，背上有短短的翅翼，满身披着美丽的羽毛。
尾巴——特别美丽，尾巴上的羽毛特别长，颜色丰富多彩。
脚——金黄的色彩，粗短有力，脚上生爪。
3、如果请你来画一只神气的公鸡，你最想突出鸡的哪一部分？画成什么样子？
【设计意图】艺术作品的欣赏，提高学生的审美辨识能力，也为学生的创新表现创立基础。
五、欣赏比较
欣赏课件中优秀的学生作品，体会同龄人的艺术品之美。
【设计意图】同龄人的作品进一步提起学生的表现自信。
六、学生创作，教师巡视指导，进行作业赏评
七、课后研究、拓展
收集鸡的有关素材，如鸡——吉——吉祥，属十二生肖之一。
【设计意图】引导学生认识更多的传统文化，提高人文素养。
【《神气的大公鸡》教学设计】相关文章：
小鸟的教学设计04-09
《蚕丝》的教学设计04-03
《灯光》的教学设计06-12
赵州桥的教学设计04-23
《荷花》的教学设计03-03
上天的蚂蚁教学设计04-06
电流的磁场教学设计04-06
《图形的运动》教学设计04-02
《清澈的湖水》 教学设计03-31
《乘法估算》的教学设计03-31