大班数学《男生和女生》教学设计
设计意图
《指南》中指出，从生活和游戏中感受事物与数量关系并体验到学习数学的重要和乐趣。统计在幼儿园数学领域中是较少涉及到的内容，但随着探索性主题活动的开展，我们看到了更多蕴涵初步统计思想的活动踪迹，如物品统计、商品价格统计等。统计方法的`运用一方面能使幼儿从数据的处理中更直观、清晰、深刻地理解和发现事物之间的关系，另一方面能更好地实现数学与主题活动的整合。所以我设计了数学活动《男生和女生》，让幼儿进行简单的统计练习，培养幼儿对统计活动的兴趣，发展幼儿观察比较、分析综合、动手操作能力。
活动目标：
1、通过观察统计图表，初步了解统计图表的意义。
2、学习用调查统计的方法，了解班级男生和女生的人数，并在表格中记录。
3、积极参与统计活动，体验统计带来的成功感。
活动准备：
小组统计图表与人数相等、全班人数统计表。
四个操作盘、四个桌牌、水彩笔、磁铁数字。
活动过程：
一、情境导入，引起兴趣
1、孩子们告诉你们一个好消息，我们幼儿园要举行跳绳、拍球比赛了，我知道我们在座的都是跳绳、拍球的高手，所以我给你们都报名了。想不想参加？但是需要知道参加比赛的人数，男孩有多少人？女孩有多少人？怎么办呢？
2、老师：我们知道了，但是别人不知道，有没有别的办法记录一下，让别人一看就很清楚呢？
二、调查统计各组男生和女生的人数
1、观察认识小组统计图表
提问：谁愿意来说一说你看到了什么？表示的会是什么意思呢？怎样让别人知道你统计的是第几组？
2、幼儿操作统计
3、验证
三、学习将小组统计的结果汇总到班级的大统计表中。
1、出示班级统计表
提问：哪位小朋友来说一说这张图表表示的是什么意思？
2、每组请一名幼儿记录，老师说到第几组的男孩或女孩时，幼儿可一块报人数。合计人数时可以让该组幼儿站起来数一数。
3、合计男孩、女孩、总人数时，可请幼儿站成一排共同数一数。
四、结束部分。
我们小朋友真能干把这张统计表统计的清清楚楚的，让大家一看就知道了我们班参加比赛的男孩有（）人、女孩有（）人、一共有（）人。有了统计表可真方便呀！以后在生活当中可以用统计图表来统计其它的事情。
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