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《一起歌》的教学设计

时间:2021-01-21 13:17:44 教学设计 我要投稿

《一起歌》的教学设计范文

  教学要求

《一起歌》的教学设计范文

  1、会写田字格里的四个生字,做到笔顺正确。初步认识新笔画“撇点”、“弯钩”和“卧钩”。

  2、正确认读十三个生字。

  3、借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。

  4、了解课文内容,激发学生热爱和平、热爱美好生活的情感。

  教材分析

  全世界儿童无论何种肤色,无论来自哪个国家,手和手,拉一起,心和心,永远贴一起。和平与友爱是这首儿歌的主题,让生活在各地的儿童都能幸福、安宁地生活是世界人民共同的心愿。

  儿歌采用反复的手法,反复吟咏,语言浅显活泼,读来琅琅上口。

  教学建议

  一、自读儿歌

  将自己不认识的字用笔圈起来,对照拼音读一读,认一认,直到自己能够把诗歌读正确,读流利。

  二、全班同学读课文

  可以同桌或小组同学一起读,边读边做动作“手和手,拉一起”,“脸和脸,贴一起”,“头和头,靠一起”,“心和心,连一起”,在热烈欢快的气氛中让学生体会全世界小朋友亲如一家的美好感情。

  在小组中说一说自己读懂了什么,还有什么不明白的地方,同学问相互解答、补充,有争议的地方问问老师。

  在这一环节中,教师要充分相信孩子的读书能力,鼓励孩子用自己的语言说出对课文的理解和感受,同时要注意培养学生间相互合作的能力。引导他们不仅要能够表达出自己的观点,还要学会倾听别人的发言,善于从同学的发言中受到启发,丰富和完善自己的观点。

  三、用自己喜欢的方式表达自己对课文的理解

  1、画一幅与课文内容有关的画,讲一讲自己画的是什么。

  2、用自己喜欢的方式朗读课文。

  教师还可以向学生展示世界各地儿童生活的照片:①幸福生活着的儿童;②失学儿童或贫困地区的儿童;③遭受战争之苦的儿童。通过这些感性的材料,让学生了解世界上还有一些儿童过着和我们不同的生活,我们要用我们的`爱心去关怀他们,帮助他们。

  四、识记生字

  1、认字。教师可以将课文内容制成卡片,如:

  (当然,也可以以词语或单字为单位。)

  把卡片顺序打乱,然后让学生按照自己对课文的记忆将卡片排列起来。排列的过程,既是学生对汉字记忆的过程,也是教师检查学生对生字掌握程度的过程。为增加活动的趣味性,这项活动中,可以将学生分成两组(需两套卡片),每个组员只负责其中的一句排列得又准又快者为胜。对于多数学生不太熟悉的生字,教师要重点指导。

  2、生字书写。“女”的第一笔是“撇点”,第二笔是“撇”,最后一笔是“横”。“手”字要注意第三笔的“横”要写得长一些。最后一笔是“弯钩”,不要写成“竖钩”。“大”字笔画比较简单,要指导学生写匀称。“心”字的“卧钩”不要写成“斜钩”。

  3、生字复习巩固。本课出现了一些意义相反或相对的词语,可以两个同学一起玩儿生字卡片,一生拿出一个词语,另一生找出它的反义词;也可以让学生找出意思相同或相近的词语。如:

  男——女 大——小 白——黑 东——西 眼睛——头发

  上——下 热——凉 天——地 北——南 说话——写字

  草——苗 青——黄风——雨 去——采 山——水

  通过活动,学生不仅可以复习巩固生字、生词,还进行了基本的属对练习,有助于体会中国汉字的丰富、有趣。

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