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课文《戏曲大舞台》教学设计

时间:2020-12-31 18:55:27 教学设计 我要投稿

课文《戏曲大舞台》教学设计

  【活动目标】

课文《戏曲大舞台》教学设计

  1、尝试在网络环境下开展语文综合性学习活动;

  2、验证网络环境对学生的自主、合作、探究的学习方式的促进作用;

  3、尝试网络环境和课堂教学的“整合”。

  【学习目标】

  1、了解中国传统文化艺术样式──戏曲,培养学生热爱中华民族传统文化的感情,提高学生的文化艺术修养;

  2、了解中国戏曲的基本常识,鉴赏中国戏曲;

  3、引导学生对舞台艺术产生兴趣,培养学生的审美情趣;

  4、以了解、欣赏、探究中国戏曲为中心,培养学生的'综合语文学习能力和活动能力。

  【课前准备】

  1、预习课本第四单元综合性学习《戏曲大舞台》。

  2、携带自己收集的相关资料和活动材料。

  【学习过程】

  一、教师导入

  略

  二、展示学习目标

  三、自主学习过程

  1、进入任务一:学生关于戏曲基础知识的自主学习;在老师指导下完成相关练习。有余力的同学可学习浏览拓展知识的部分内容。

  2、进入任务二:根据自己的兴趣选择相应的小组加入。

  3、小组任务简单说明:

  ⑴工艺品制作(脸谱等):在硬纸或蛋壳等你能想到的地方绘制戏曲脸谱,制成小工艺品;能对脸谱进行分类,并附文字或口头说明。也可以制作贺卡、邮票、火柴盒等工艺品。

  ⑵戏曲手抄报:灵活运用自己搜集和与同学交流得来的戏曲资料,办一份手抄报──《戏曲大舞台》;撰写办报感受(收获)与同学交流。

  ⑶辩论擂台:

  ①确定选题,准备资料、组织选手;

  ②可在网上论坛参与辩论。辩题:中国戏曲是弃是留

  ⑷模仿秀:尝试学唱戏曲,进行舞台表演实践;亦可以对戏曲舞台表演过程进行追踪研究并展示研究成果。成果展示形式自己选择,可以表演或汇报等;可以上交研究报告。

  ⑸其他创意:你可以不参加上述小组的活动,你可以独立完成其他有创意的活动。但必须上交成果。比如撰写某一专题的研究报告等。

  四、合作探究过程

  小组成员分工──收集整理资料──讨论归纳资料──成果制作──成果展示

  五、教师小结

  六、布置作业下课

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