老师亲爱的老师教学设计

时间：2020-11-23 14:54:39 教学设计我要投稿

老师亲爱的老师教学设计

　　【教学目标】

老师亲爱的老师教学设计

　　1、感受老师工作的辛苦，能说出自己心目中老师的形象和自己最喜欢的老师。

　　2、通过认一认、说一说、做一做等丰富的教学活动，培养学生的观察能力、语言表达能力和动手操作能力。

　　3、通过活动，对老师充满感激，会用自己喜欢的方式表达对老师的尊敬和爱戴，号召全社会都来尊师重教。

　　【教学重难点】

　　教学重点：了解老师在自己成长过程中的作用，懂得体谅和尊敬老师。

　　教学难点：能真切地表达自己对老师的认识和看法，懂得全社会都应该尊重老师。

　　【教学用具】

　　多媒体课件

　　【教学课时】

　　一课时

　　【教学过程】

　　一、导课

　　1. 孩子们，今天老师带来了一首歌，想和你们一起分享，听歌曲《每当我走过老师的窗前》。)

　　2.从这首歌中听到了什么?(学生自由发言)

　　3.老师小结引出课题。(板书课题，齐读课题。)

　　二、说一说，眼中的老师

　　1.从入学到现在，你们认识了很多老师，能说说你眼中的老师是什么样的吗？

　　2.学生畅所欲言。

　　过渡：同学们真是有心的孩子，把老师们的一言一行观察的这么仔细。接下来，让我们登上时空穿梭机，穿越时空来认识一位古代的老师。（出示孔子图片）

　　3.谁知道他是谁，能介绍一下吗？（学生介绍孔子，老师做补充。）

　　4.让我们继续穿越时空隧道，来到解放前，在当时也有一位伟大的老师，他是谁呢？（出示陶行知的图片）

　　5.学生介绍陶行知，老师做补充。

　　6.不管是古代的老师，还是现代的老师都为了学生的.成长，辛勤地工作着。老师们一天里要进行哪些工作呢？（学生发言）

　　7.谁能用这样的句式说明你对老师一天的观察。

　　用“当我……，老师在……”的句式说话。

　　三、演一演，我是小老师。

　　1、学生扮演小老师。

　　2、学生谈感受。

　　四、赞一赞，亲爱的老师

　　全社会为了表达对老师的尊重，1985年1月21日，全国第六届人民代表大会常务委员会定位每年的9月10日为我国的教师节。

　　1、你想用什么样的话语来赞美老师呢？（自由发言）

　　2、给自己喜欢的老师画一张像，并写上祝福的话。（课件播放音乐）

　　3、展示自己的作品。

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