记一次比赛修改稿教学设计
一.导入:同学们,你们一定参加过比赛活动吧?谁愿意说说,你参加了哪项比赛活动?(生说)那好!这节作文课我们就来学习《记一次比赛》(板题)
二.训练重点:注意文章的细节。就是把能够表现中心思想的地方写得特别真切细致,有血有肉。
三、阅读教材
1.? 题解:(就是审题)本次作文是给范围,自己立题的一次作文。
(1) 文题要求记一次比赛活动,至于写什么活动不限定,但这次活动一定是自己亲自参加的或者亲眼所见的,记忆深刻的一次。
(2)题目范围很广,可以写学习方面的比赛。如:语文知识竞赛,数学知识竞赛,演讲,朗读;体育方面的:拔河,跳绳,100米赛跑,踢毽子,体操表演,口琴大赛;娱乐方面的:唱歌,跳舞,讲故事,诗朗诵等,还可以是游艺方面的。
(3) 比赛的规模有大小之分,双方可以是两个人,两个组或两个班。“比”的内容,“比”的方法是各式各样的。
2.立意
“比”什么,取决于你所选的材料; 怎么“比”反映在比赛过程和场面中;“比”的意义是什么,就是本文的中心思想。如:拔河比赛:说明齐心协力才能取得胜利,也可以表现参赛者奋力拼搏,勇于进取,力争上游的精神和观众们的专注神情。
3.选材
由于文题没有限定必须写哪次比赛,就应该选自己仔细观察过的,给自己记忆最深刻的一次比赛的情景写出来(指名说说,你想写哪次比赛1人—7人)可按照事情的发展顺序来写。详略要得当,要求把人物神态,动作,语言或心理活动等方面写具体,写细致。把比赛的经过写清楚,给人留下深刻的印象
4. 学法指导
(1) 点面结合
(2)正面描写和侧面描写相结合
5.编写提纲:准备比赛—-开始比赛—-比赛高潮—-比赛结果(写作思路)
四、指名读提纲(1—3人)
五、修改提纲:作文4:记一次比赛
(一)、交待时间,地点活动内容(略)
(二)、比赛经过
1. 准备比赛(略)精神面貌? (选手)
2.开始比赛(详)有的… 有的…还有的… (手) 拼搏精(面)?? (观众)专注神情
3. 比赛高潮(详)你看 、 再看、? 观众喝彩 加油 (动 作,语言,神态,姿势)(点)?
?? 4.比赛结果(略)
(三)、结尾:心情(体会,感受)(略)
六,读范文
七,同桌互相交流,分组口述
八,学生写草稿
九、 欣赏词语宝库:描写场面热闹的词语:笑语喧哗、熙熙攘攘、欢呼雀跃、摩拳擦掌、欢声雷动、人头攒动、熙来攘往、锣鼓喧天、鼓号齐鸣、人山人海、跃跃欲试、鼓着腮帮、瞪着眼睛、面红耳赤、使出全力、不敢怠慢、喝彩声、加油声、擂鼓助威、脸憋通红,龇着牙、咧着嘴在叫劲、实力相当、互不相让、英姿飒爽、昂首挺胸,针锋相对
十、提纲列举
A.记一次歌咏比赛
(一)、为了庆祝“七一”我校在电教室进行了歌咏比赛。
(二)、比赛经过:
1、入场式开始:身穿节日盛装,红领巾,精神饱满(略)
2、比赛开始(详)? 我心里紧张,害怕,老师的目光鼓励我情绪放松了,尽情歌唱。
3、比赛完,我们在热烈的`掌声与欢呼声中走下台,比赛结束(略)
(三)、结尾:我们荣获第一名。至今,只要想起那次歌咏比赛,我还是有说不完的高兴
B. 拔河
1我们第一组和第二组的拔河比赛时间开始了(略)
2前两局我们以一比一赛平,下面是决胜局的比赛(略)
3决赛开始:有的同学卷卷裤脚,有的同学紧紧鞋带,有的同学伸伸腿,甩甩胳膊,个个斗志昂扬。
决赛高潮:我们进入了比赛场,重点写2名同学的动作,表情,神态,突出参赛者的拼搏精神,再写观众的喝彩,加油。
决赛结果:我们取胜了
4结尾:班长代表我们领回了奖,大家乐的直拍手。
【记一次比赛修改稿教学设计】相关文章:
黄山记教学设计03-29
《核舟记》教学设计07-29
核舟记教学设计12-10
“窃读记”教学设计04-02
《石钟山记》教学设计03-02
《窃读记》教学设计范文03-11
《窃读记》教学设计(15篇)04-06
《登泰山记》教学设计8篇09-17
《石钟山记》教学设计3篇03-05
《登泰山记》教学设计3篇03-03