《面对几种不知名的矿物》教学设计方案

《面对几种不知名的矿物》教学设计方案

　　一、教学目标

　　1．科学概念：认识矿物的显著特征是描述和识别矿物的基础。

　　2．过程与方法：

　　（1）综合运用各种方法对矿物进行多角度的观察和描述。

　　（2）根据已观察到的矿物特征，对照资料对它们进行鉴别。

　　（3）从矿物所表现出的各种特征中选择显著特征进行描述。

　　3．情感态度价值观：

　　（1）培养学生对矿物观察、研究的兴趣。

　　（2）渗透爱家乡的思想感情。

　　二、教学重点

　　综合运用各种方法对矿物进行观察、描述，并能根据矿物的显著特征进行鉴别。

　　三、教学难点

　　磁铁矿，方解石光泽的鉴别。

　　四、教学准备

　　1．分组实验材料：待识别的矿物三种（方解石，磁铁矿，石煤），铜钥匙、小钢刀、放大镜、白色无釉瓷砖、磁铁、稀盐酸、滴管、集气瓶、记录卡等。

　　2．演示材料：课件、视频资料（科学家是怎样鉴定矿物的）。

　　五、教学过程

　　一、复习导入

　　1．同学们，这节课我们继续来研究矿物。先回忆一下，我们已经知道可以从哪些方面去观察和描述矿物？（生说，教师板书如下：颜色、条痕、硬度、透明度、光泽、形状）

　　2．还记得硬度是怎么辨别？（用指甲，铜钥匙，小钢刀去刻划。）

　　3．除了这些方法外，你还知道哪些观察方法呢？

　　学生可能会说：用磁铁吸、滴上稀盐酸等方法。

　　4．小结：今天这节课，我们就综合运用各种方法，来鉴别我们所面对的不知名矿物，敢接受挑战吗？（出示课题：面对几种不知名的矿物）

　　二、观察记录1号方解石，2号磁铁矿矿物的特征。

　　1．请1号同学从抽屉里拿出我们将要鉴别的矿物，你们先猜一猜：它们分别是什么矿物？（学生可能会猜石英，磁铁矿，方铅矿等）

　　2．要想知道我们的猜测是否正确，我们应该怎样做呢？

　　指名同学说。

　　教师小结：先用各种方法观察矿物，收集这些矿物的特征；再对照矿物资料卡进行判断。 （板书）

　　3．那你们说在观察活动中，我们应当注意些什么？ （特别强调学生使用稀盐酸特别要注意：

　　手拿滴灌的胶头处，垂直往下滴；

　　一滴就够；

　　滴在矿物的靠近边缘处，方便清洗；

　　这块矿物一头有小纸片的，不要滴这一头，滴另一头；

　　千万不要弄到皮肤上和眼睛里，万一不小心染上了，就马上用流水冲洗；

　　同学先说，教师再强调如下（课件出示）。

　　（1）使用小刀、瓷砖时要注意安全，不要伤到自己和同学。

　　（2）滴过稀盐酸的岩石要用清水冲洗，这个工作交给老师来做，你们只要把它放在盒盖上就可以了

　　（3）需要稀盐酸的小组，请告诉老师，由老师在你们观察完其它特征后再给你们提供，用完后摆放在桌上。

　　（4）认真观察和记录矿物的相关特征，并记录下来。

　　5．小组活动，教师巡视指导。

　　6．汇报：你发现了矿物的多少特点？

　　汇报一：首先我们来汇报矿物1的特征。请1个小组带着记录表上来汇报。

　　不知名矿物1特征

　　有补充或者不同意见的吗？

　　汇报二：再请一个小组汇报矿物2的特征。

　　不知名矿物2特征

　　有不同意见的吗？

　　三、对照82页，83页矿物特征卡鉴别

　　（1）请同学们翻开书本至82、83页，对照单元资料库的《矿物特征卡》，试着鉴别它们分别是什么矿物？

　　（2）同时思考：

　　1号，2号分别是什么矿物？

　　你们是根据矿物的哪些相关特征进行判断的？

　　在你们收集到的所有信息中，哪些性质对鉴别这块矿物最有价值？ 哪些性质作用不大？

　　（3）汇报。

　　四、抓住主要特征找矿物。

　　（1）在2号同学的抽屉了，有五块我们曾经认过的矿物。现在，你们先根据老师大屏幕上提出的.特征，猜一猜我指的是哪一块矿物？

　　块状

　　较硬

　　不透明

　　金属光泽

　　条痕樱红色。

　　（2）为什么现在能猜出？（主要特征容易识别）

　　（3）小结：抓住矿物的显著特征去识别矿物，能让我们的判断更准确。

　　如石墨有染指现象，磁铁矿具有强磁性，能吸引大头针等。

　　五、认识家乡主要岩石——石煤

　　引：刚才的挑战完全成功，能不能接受新的挑战？我这里有一块资料卡中没有的，以前课堂上也没有出现过的，含多种矿物的岩石，你们敢不敢试着判断一下，这是什么？请3号同学拿出报纸包着的矿物。仔细鉴别。

　　1．学生观察，描述主要特征。

　　综合上诉特征，你初步判断是什么？

　　2．请专家鉴别。

　　这到底是什么呢？我们请富阳国土资源局的李工程师给大家做一个介绍。

　　用热烈的掌声有请李工程师。

　　3.专家介绍起源，开采情况，以及用途。并送出礼物——石煤给大家。

　　六、结课

　　是的，人们正在利用了岩石和矿物的不同特性，改善和建设着我们的生活，希望课后同学们能选择两种矿物或岩石，详细了解他们在生产和生活中的用途，下节课我们一起交流与讨论好吗？

　　板书设计：

　　面对几种不知名的矿物

　　1、观察，收集特征（形状，颜色，条痕，光泽

　　透明度，软硬……）

　　2、对照资料卡鉴别（抓住主要特征）

【《面对几种不知名的矿物》教学设计方案】相关文章：

实用的教学设计方案5篇08-15

红烧肥肠的几种做法02-05

凉拌卷心菜的几种做法04-05

教学设计方案15篇04-22

实用的教学设计方案集锦10篇07-29

实用的教学设计方案集锦7篇07-12

实用的教学设计方案汇总六篇07-11

实用的教学设计方案合集9篇06-21

实用的教学设计方案模板六篇03-01

实用的教学设计方案范文9篇02-27