七年级语文《朗读指导及训练》教学设计
一、教学目标：
1、引导学生宏观了解朗读指导的有关理论
2、引导学生在训练中加强体会和运用朗读技巧的意识
3、引导学生在课堂朗读训练中发现问题并掌握改正问题的'方法
二、教学重难点：
1、朗读理论中的朗读要求把握作品基调、吐字归音发声技巧、停顿重音朗读技巧
2、配合相应理论的典型训练材料
三、教学准备：
1、相关概念的文字材料
2、有关作品的朗读MP3
3、朗读作品《第一场雪》
四、教具准备：
多媒体
五、教学过程
1、导入
（1）介绍《卖火柴的小女孩》作品并听录音感受朗读技巧
（2）呈现教学目标和重难点
2、授新
（1）朗读概说
定义：书面语言→→（发音规范）有声语言
? 再创造活动（忌：念字式/念经/演戏/八股）
作用：培养口语能力的重要途径
三级层次要求：
正确（基本）
→流畅（口齿流利，语流顺畅；视音距）
→→传神（高标准，把握基调很重要）
（2）介绍朗读方法
①发声技巧---出东门绕口令练习
②气息控制
共鸣（三腔共鸣，口腔为主：打开牙关；提颧肌；挺软腭）
吐字归音
特殊声音模拟
③朗读技巧
停连
重音
语气
节奏
（3）作品欣赏
（4）《第一场雪》朗读训练
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