二年级英语unit3lesson2教学设计
教学目标：
1、能够听懂、会说有关问和回答人物外貌特征的功能句：What does he/she look like? He/She is、、、并能在恰当的情境中初步运用。
2、能够跟随录音大胆的'模仿说唱歌谣。
3、能够大胆说英语，积极参加课堂上的各种活动。
教学重点：
能够听懂、会说有关询问和回答人物外貌特征的功能句。
教学用具：
图片、多媒体
教学过程：
1、热身活动
说唱第一课时的歌谣。
复习巩固有关人物外貌特征的词汇。
2、呈现新的学习内容
引导学生观察情境图，指认其中的人物，并用学过的形容词进行简单描述。
聚焦情境图，教师提出问题：Binbin and his father are talking. Who are they talking about? Who is tall? Do you want to know?
播放录音，让学生初步感知对话。
3、句型的学习与操练
让学生反复听录音对话，尝试回答老师提出的问题。
引导学生观察图片，问爸爸想了解Binbin新朋友的情况是，是怎么询问的？Binbin是怎么回答的？通过板书将句子呈现在黑板中。
通过师生问答理解功能句。出示Binbin的图片，用句型进行问答：What does he look like? 引导学生回答He is tall.
让学生再次听录音并跟读对话，注意语音语调。
4、情景拓展与运用
引导学生看主情境图，运用句型提问：What does she look like? 并引导学生用She is pretty.回答。
设置情景，操练语言。教师出示学生熟悉的教师或同学的照片，让学生两人结对回答。教师应注意学生使用代词he/she可能出现的混淆，可以适当提醒，但不必过度纠正。
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