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《吃水不忘挖井人》第1课时教学设计

时间:2021-05-10 19:02:06 教学设计 我要投稿

《吃水不忘挖井人》第1课时教学设计

  【学习目标】

《吃水不忘挖井人》第1课时教学设计

  1、认识忘、挖等12个生字,会写“井、乡”等6个字。

  2、正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

  3、初步懂得饮水思源的道理。

  4、通过学习课文,体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。

  【教学重难点】

  认识本课12个生字。会写“井、乡”等6个字。正确、流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。

  【课前准备】

  1、生字卡片、词语卡片。

  2、收集到的毛主席的图片资料及小故事。

  3、课文插图。

  【学习时间】

  两课时。

  【学习目标】

  会写“想”和“念”两个生字。正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。通过学习课文,体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。

  【教学过程】

  一、 揭示课题

  1、(板书课题)

  今天我们来学哪一课?学生读课题。

  2、谁来读一读?

  (连续请数名学生朗读,再齐读,要求读正确、响亮,目的在于认识生字“忘”“挖”和“井”)

  3、谁愿意一个人再来读? 吃水不忘挖井人

  4、吃水/不──忘/挖井人。(指导读出一定的语感)

  二、 初读感知

  1、自读课文,借助拼音轻声读,标出自然段。

  (出示要求:做到四不:不错字,不漏字,不加字,不重复字。)

  自由朗读

  2、反馈情况:能读准,读通、读流利的同学举手。读给同桌小伙伴听。同桌互读。

  3、教师范读,学生听后评价。

  (师范读)

  4、学生模仿老师读课文。

  5、分别指名3个同学,每个人读一自然段,要求读准音。

  6、四人小组分自然段轮读。

  三、品读感悟

  1、故事发生在什么地方?找一找,课文哪里告诉我们?找出课文第一自然段。

  ⑴ 自由朗读第一自然段,说说这一自然段有几句话。自由读。

  ⑵ 齐读,男女读,分组读。

  ⑶ “毛主席在江西领导革命的.时候,在那儿住过。”“那儿”指哪里?

  (擦了“那儿”,打上括号。)

  估计:沙洲坝。(能否说的具体一点?)

  瑞金城外的沙洲坝。瑞金城外一个叫沙洲坝的小村子。

  要求学生完成:

  ① 毛主席在江西领导革命的时候,在(沙洲坝)住过。

  ② 毛主席在江西领导革命的时候,在(瑞金城外的沙洲坝)

  住过。

  ③ 毛主席在江西领导革命的时候,在(瑞金城外一个叫沙洲坝的小村子)住过。

  (小朋友真聪明,你们能把两句话并为一句话!)

  ⑷ 分组读,1、2两组读课文里的两句话,3、4两组读合并后最具体的一句话。

  2、在那里发生了一件事,什么事呢?请大家认真读第二节。

  ⑴ 出示第一句。

  (出示黑板,划出“很远”)

  (假如你走很远的地方,你有什么感觉?)

  估计:很累,脚很酸……

  (乡亲们走很远的路,还要挑着水,他们会怎么样呢?)

  估计:肩很痛,脚很酸,走一段路停一停…

  ⑵ (是啊!水是生命之源,他们每天要喝水,每天都要走那么长的路,晴天还好,要是雨天,雪天,冬天,夏天……他们会遇到什么样的困难?)

  如果遇到雨天……如果遇到雪天……在夏天……在冬天……

  毛主席看在眼里,疼在心里,为了方便大家,毛主席带领战士和乡亲们挖井。

  ⑶ 一起来把第二自然段读一读。齐读第二自然段。

  3、村里有了井,给生活带来了很大带来了很大方便,他们念念不忘毛主席,在井旁边立了一块碑。

  (出示课文插图)

  大家一起读一读碑上的字。吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。指名读碑上的字。

  四、学写生字

  1、乡亲们是打心底里想念毛主席。

  (板书生字“想念”)

  仔细观察,看看能发现每个字的什么特点?

  2、有什么好方法记住这两个字?估计:熟字“今”加心字底。熟字“相”加心字底。想念,怀念,都是心里在想,所以用心字底。

  3、“想、念”都是上下结构的字。联系第十课“意、总”两个字的写法。特别指导心字底的写法。

  4、翻到98页,在“我会写”中,描红、临写。养成边写边记的好习惯。

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