哦十分钟教学设计范文
篇一:哦十分钟教案
教学目标:
1、在学唱歌曲过程中,激发学生学习音乐的兴趣,体验歌曲塑造的音乐形象,充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉悦心情。
2、学习通过音乐的方式表达自己高兴、快乐的情绪。
3、学唱歌曲《哦,十分钟》,感受不同乐段所表现的不同情绪,能够用轻盈、舒展的声音准确而有感情的演唱歌曲。
教学重点:准确有感情地演唱歌曲,用歌声表现出快乐的心情。 教学难点:演唱切分音是节奏要准确。
教具:电子琴、碰铃、双响筒等。
教学过程:
一、导入
1、师:同学们,请大家说说在学校里最快乐的事情是什么?请大家来说说你的课间十分钟都在做什么。
2、猜一猜
拍皮球:XX | XX |
跳绳: XX XX| XX XX|
二、 新授歌曲:(揭示课题:《哦,十分钟》)
(一) 初听歌曲
思考:
1歌曲讲述了什么内容?
2 我们要用什么样的情绪演唱?(欢快、活泼)
(二)学唱歌曲
1、找旋律:2/4 5534| 5 0 ||出现几次?用*标出来。
2、节奏练习:2/4 a、
b、XX XX| X — ||
c、XX X XX|X X ||
d、0 X X | X XX ||
3、打拍子读歌词。
4、学唱歌曲(师弹谱,生唱词。)
5、多种形式唱(分组唱、男女长、独唱等)
6、用打击乐器为歌曲伴奏。
(三)游戏歌唱,边唱边做课间游戏。
三、我是小小音乐家
1、创编1——2小节节奏和旋律。
四、教师总结:同学们,铃声响了,属于大家的十分钟真正的到来了,让我们一起带着欢快、喜悦的心情尽情的享受课间十分钟的快乐吧。
篇二:哦十分钟教学设计
教学内容:歌曲《哦十分钟》
教学目标:
1.准确有感情地演唱歌曲《哦,十分钟!》。
2.学习通过音乐(演唱歌曲)的`方式表达自己高兴、快乐的情绪。
3.通过本课学习,激发学生上音乐课的兴趣。
教学的重、难点:
1、准确地、有感情的演唱歌曲,用歌声表现出快乐的心情。
2、学唱第1,2小节的曲调
3、准确演唱两处切分音 0 4 3
教学过程:
一、组织教学
1、听着歌声进入音乐教室。
2、师生问好!
3、发声练习。
二.谈话导入:
1. 师:同学们,看到这几个字你想到了什么时间?我相信在坐的每个同学们都喜欢这十分钟,你们瞧,咱们学校的同学在这课间十分钟里都做些什么? 观看录象片段,背景音乐《哦,十分钟》
2. 师:是不是看到熟悉的同学们了,老师似乎也看到了几张熟悉的面孔,采访一两个学生,问问在课间十分钟里你们都在做什么? (跳皮筋)师:今天老师把皮筋也请进了课堂,接下来,请一组同学到前面展示一下你们的课间活动。生展示。师:在课间十分钟里,你的心情是怎么样?
三.学唱歌曲
1.师:快乐的课间十分钟来到时,我们会由衷的发出一声感叹:哦,十分钟!出示旋律:6 —︱ 4 6 ︱ 5 5 ︱ 5—︱
哦十 分钟
4 —︱ 2 4 ︱ 3 3 ︱ 3—︱
哦十 分钟
师:谁能唱唱第一句旋律?师弹生唱
师指导 :注意“哦”的口型,一字多音要唱的连贯、圆润。
师范唱,学生模唱。
再唱唱第2句旋律,同上
2. 师:让我们听听这些小伙伴们发自内心的呼唤吧。
欣赏歌曲《哦,十分钟》
3. 师:请咱们班同学按节奏念念这首童谣,出示歌曲《哦,十分钟》前半部分两段歌词
生齐念
4. 师: 老师小时侯也特别的喜欢玩跳皮筋,我想重温一下儿时的回忆,请大家念念这首童谣,老师来跳跳皮筋,能满足我这小小的愿望吗?如果你喜欢跳皮筋喜欢这课间十分钟,那
就请你念出高兴的语气。 师跳生念
5. 师:刚才大家都是用语言方式来抒发了自己的感情,现在老师再用音乐的方式来抒发一
下我对这“十分钟”的感情。请大家轻声拍手为我伴奏好吗?出示前半部分歌曲的歌谱 师弹琴唱歌谱,生拍手聆听。
6. 师:你们能跟着钢琴唱唱第一句旋律吗? 生跟师一起来唱唱。
7. 师:这句旋律一共出现了几次?最后两小节的旋律也特别简单,你们能试着唱唱吗?现在你们来唱这些旋律,难的就交给老师来唱吧 8. 师:这两小节(第5,6小节)里的四个音你能模唱一下吗?师用手势带学生唱唱 师生继续对唱 。
9. 交换旋律再演唱一遍 连唱
10. 师:有信心把童谣加进去唱唱吗?
11. 在师钢琴范奏带领下,引导学生们唱准歌词。
12. 出示歌谱,师直接指出最后两句旋律,是本首歌曲中最难的
师范唱,生模唱 师提示“0 4 3 ” 空拍处
师:你们愿意这美好的十分钟结束吗?所以,我们可以把这个空排处加入跺一下脚,像这样(教师示范) 回忆“切分音”
13. 教师伴奏 学生连唱下半部分歌曲
14. 跟琴完整的演唱歌曲 15. 跟录音完整演唱歌曲
五.随音乐做游戏,感受“课间”快乐
师:音乐给我们带来了欢乐,课间活动也给予了我们快乐,让我们合着音乐节拍做游戏,体验快乐课间 激发情绪:老师发给各组跳绳,皮筋等游戏用具
1. 学生按自己爱好分为跳绳组,皮筋组,打花巴掌组,唱歌组。
2. 小组配合 练习按音乐节拍做游戏
3. 听音乐做游戏开始 即综合展示
六.课堂小结
师大家都知道,我们的上课40分钟是十分重要的,要集中注意力。其实下课10分钟也同样的宝贵,因为只有休息好、放松好了,才能使下节课精神更集中。同学们,现在属于你们的真正课间十分钟来到了,下面让欢快的旋律伴着你们去享受大家轻松、愉快的十分钟吧!
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