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小学一年级数学下册《图形的拼组》的教学设计

时间:2021-04-26 19:40:57 教学设计 我要投稿

小学一年级数学下册《图形的拼组》的教学设计

  教学内容:

小学一年级数学下册《图形的拼组》的教学设计

  图形的拼组(二)

  教学目标:

  1、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法,加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。

  2、初步认识这些图形之间的关系,同时通过对图形的分解与组合,初步发展学生的想象力和创造力。

  教学重点:

  通过各种方法弄清正方形、长方形、三角形和圆的特征,并能进行判断

  教学难点:

  图形的分解与组合

  教学过程:

  一、复习。

  1、把下列图形的题号填入相应的括号内。

  长方形()正方形()

  三角形()圆()

  2、用小棒分别摆出长方形、正方形、三角形各一个。

  二、新授。

  1、取出事先准备好的两张长方形纸,如让学生思考,两个这样的长方形可以拼成什么样的图形呢?

  学生动手操作发现两个这样的长方形可拼成一个正方形,也可拼成一个长方形。

  2、出事先准备好的`四个小正方形,让学生想一想有几种摆法。

  3、取出12根小棒,想一想,你能摆出几种图形。学生以四人为一小组进行讨论。(手画)

  4、完成教科书P28“做一做”。

  你能用一个圆剪成一个正方形吗?(通过对圆的折剪,进一步加深对正方形边的特征的了解)

  5、请学生拿出若干个长方形、正方形、三角形和圆,分组合作,自由拼摆图形,充分发展学生的想象力和创造性。

  三、巩固练习。

  1、完成教科书P29练习六第1题。

  学生独立拼摆,再进行汇报,教师应对学生的丰富的想象力给予肯定。

  2、完成教科书P29练习六第1题

  先引导学生想象拼组后的图形是什么图形,再让学生动手操作。

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