三年级数学上册《用一位数除》教学设计
教学目标:
1.通过具体情境及操作活动,探索两位数被一位数除的除法的计算方法。
2.理解除法的算理,能用横式表示计算两位数被一位数除的.除法的过程。
3.将两位数被一位数的除法的经验迁移到三位数被一位数除的除法里。
教学过程:
一、复习旧知
44=
124=
153=
404=
1204=
152=
师:今天我们继续学习用一位数除。(出示课题)
二、探究新知
1.48支铅笔4人平均分,每人能分到多少支?
板书:484= 怎么算?(小组讨论)
2.根据你的方法,每人怎样得到12支笔?(师媒体演示:先分十,再分个)分两次的过程你能用两个算式表示出来吗?
板书:先除十
404=10 再除个
84=2 生口述计算。
3.小结
三、理解算理
1.出示问题:48支铅笔2人平均分,每人能分到多少支?48支铅笔3人平均分,每人能分到多少支?
算式是:482= 483= 生尝试练习。
2.生反馈计算过程
(1)第一步分掉了几个十?都是分48,为什么第一步分得不一样?
(2)483=第二步里为什么有18个一?(师媒体演示)
3.小结。
四、归纳方法
1.快速口答
生交流方法,师引导根据除数想几的乘法口诀。
2.964这道题,你能边想口诀,边写出两步除的过程吗?
反馈交流。
3.小结。
五、巩固拓展
1.练一练:524 753
2.试一试
917= 873= 9363=
重点反馈9363=
(1)比较用一位数除两位数和用一位数除三位数,有什么相同的地方?
(2)哪里不一样?
(3)在做题过程中有什么要注意的地方?
六、师生总结
七、独立练习(分级:学生自己挑题做)
543= 952= 6484=
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