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小学数学二年级上册《文具店(倍的意义与应用)》教学设计

时间:2021-04-16 09:59:42 教学设计 我要投稿

北师大版小学数学二年级上册《文具店(倍的意义与应用)》教学设计

  教学目标:

北师大版小学数学二年级上册《文具店(倍的意义与应用)》教学设计

  1、通过观察进一步理解等分活动与除法之间的关系,进一步体验除法运算与生活实际的密切联系。

  2、结合具体情境,体会“倍”的含义,知道求一个数的几倍是多少用乘法计算。

  3、培养学生分析、解决问题的能力,养成良好的学习习惯。

  教学重难点:体会“倍”的含义,知道求一个数的几倍是多少用乘法计算。

  教学手段:多媒体课件。

  教学过程:

  一、复习准备,为新课铺垫。

  1、小朋友们,喜欢去麦当劳、肯德基吗?吃过薯条、汉堡包吗?

  2、今天,老师就和大家一起去哪里看看有哪些好吃的东西,好不好?

  3、多媒体出示即时练习,指名回答,并说明理由。

  二、创设情境,激趣导入。

  1、小朋友,在我们的学习生活中,文具的用处可大了!哪位小朋友能说说,你有哪些文具?

  2、原来你们有这么多的文具呀!袋鼠妈妈听了可真羡慕呀!于是她决定要在森林里开一家文具店,让小动物们和小朋友一样,都能买到各种各样的文具。我们一起去看看,好吗?

  3、出示课题:文具店。

  三、自主探索,研究新知。

  1、出示教学目标,了解今天的学习任务。

  2、了解图意,获取信息。

  (1)我们一起看看小动物们都买了什么文具呢?

  小兔买了一支笔,花了2元钱。

  大灰狼买了一个文具盒。

  小牛买了3支铅笔。

  (2)们说得真不错,除了这些以外,你还知道什么?

  大灰狼花的钱是小兔的.4倍。

  3、小组交流,解决问题。

  (1)你真是一个认真观察的好孩子!现在大灰狼想考考大家,你们知道他们买文具花了多少钱吗?请小朋友在组里互相说一说,然后完成书上的“填一填”。

  (2)学生分组交流,解决问题。

  (3)师生共同探讨:你是怎么想的,说说你的理由。

  (4)小朋友说得真好!大灰狼和小牛为你们喝彩。谁和他们一样棒,也来说一说。

  (5)小朋友们说得太好了!香蕉和小鸡想请你们来帮它们解决问题,你们愿意帮助它们吗?

  (6)小结:求一个数的几倍是多少用乘法计算。

  4、画一画。

  同学们通过了大灰狼和小牛的考验,现在老师想考考你们,愿意接受挑战吗?

  请小朋友完成课本48页“画一画”。

  (1)学生独立思考。

  (2)让学生用学画一画。

  (3)指名回答。

  (4)你会用什么是什么的几倍说一句话吗?

  5、经过刚才的学习,你能解决下面的问题吗?

  (1)5的2倍是多少?

  (2)3的9倍是多少?

  (3)6的5倍是多少?

  (4)4的8倍是多少?

  四、巩固应用,拓展创新。

  1、练一练1、2。

  (1)袋鼠妈妈看见小朋友这么聪明,也带来了四个问题想考考大家,我们一起来解决,好吗?

  (2)学生独立完成,师生交流。

  2、练一练3。

  (1)小朋友们,喜欢去旅游吗?

  (2)你们去旅游都离不开什么交通工具?

  (3)今天老师给同学们带来了3辆车,你能说出是什么车吗?

  (4)从图中你得到了哪些数学信息?

  (5)你知道大客车上有多少位乘客吗?小轿车上呢?请小朋友们讨论一下,也可以用小棒或圆摆一摆。

  五、评价体验。

  今天,我们班的小朋友真聪明,不仅解决了小动物提出的各种问题,而且最难的思考题都没有难住你们!现在,谁来说说你有什么收获?

  六、板书设计:

  文具店

  老黄牛花的6元钱2×3=6(元)

  大灰狼花的8元钱2×4=8(元)

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