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五年级数学《小数乘法》教学设计

时间:2021-04-13 19:44:29 教学设计 我要投稿

五年级数学《小数乘法》教学设计

  一、复习

五年级数学《小数乘法》教学设计

  1、3.6×0.47.25×0.8板演

  2、把240缩小10、100、1000、10000是()

  同步口答追问指出:移动小数点位数不够添0补足。

  3、评议追问算法随即揭题

  二、新课

  1、例30.36×0.24

  试算集体评议比一比一样对吗?追问:为什么积的.十分位上是0?

  你能用交换因数位置的方法验算吗?

  结果怎样?说明什么?

  2、例4小明体重35.5千克,爸爸体重是小明的1.8倍,爸爸体重多少千克?

  集体读怎样列式?为什么用乘法?35.5×1.8表示什么意思?

  估计积比35.5大还是小?为什么练习简评

  3、香蕉买多少元?

  每千克3.6元

  师引出第一条规律,生说规律2、3。

  一个大于0的数乘,积这个数

  应用规律比较大小

  3.2×0.8○3.2

  0.56×1○0.56

  0.63×1.1○0.63

  0.9×2.7○2.7

  三、练习

  练一练1

  练一练2

  四、收获

  五、作业