湘教版《语文活动4》优秀教学设计
教学目标
1.学习准确搭配词语。
2.读懂并积累精彩语段。
3.积累有关祖国传统节日文化的对联。
4.自己创作一条校园公益广告。
教学重难点
读懂并积累精彩语段。
教学准备
课件
教学过程
一、万花筒
1.学生自读词语，明白题目的意图。
2.自由补充词语。
3.说说所填词语的特点。
（第一行是描写景物的词，第二行是描写动物的词。）
4.交流汇报。
二、我会读
1.自由朗读精彩语段，用横线画出不理解的词语。
2.全班交流，引导学生理解词语。
3.找出文中准确传神的词语，并做上批注。
4.摘录文中优美的句子。
三、百宝箱
1.自由朗读对联。
2.教师指导对联的相关知识。
对联，也叫楹联、对子，是我国独有的传统的语言艺术形式。它要求上下两联字数相等、句式相同、注意平仄、对仗工整。对联的用途非常广泛：既可以庆贺新春佳节、结婚生子、寿辰诞日、建房迁居、店铺开业，也可以悼念逝去的亲人朋友，还可以用来言志、说理、劝世、讽刺、打趣等。因此，长期以来，对联一直深受着我国广大人民群众的'喜爱。
3.熟读成诵。
四、大舞台
作业布置 收集并创作公益广告。
教学反思：（记述教学的成功与遗憾、乐趣与困惑）
本次语文活动意在开阔学生视野，让学生感受公益广告的巧妙构思，培养学生想象力、语言表达能力以及创新意识，培养学生综合素质。
课前我组织学生收集电视、路边公益广告牌上的优秀公益广告，并记录下来，然后在课堂上让学生分类，选择自己最喜欢的一条向大家推荐，然后围绕学校内爱护花草、节约水电、互帮互助灯创设一定情境，引导学生创作公益广告。没想到，学生的潜力如此之大，创作了许多优秀的公益广告词。
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