三年级美术《家乡的山林》教学设计
一、范例导赏
农民画作品《树林里》：
1、比较摄影作品中的山林与大师、农民画家创作的山林有什么不同?给你什么感受?
2、你能说说农民画家笔下的山林有什么特点吗?它给你什么感觉?
二、教学目标
1、知识与技能：I
①观察与比较，能用语言评述摄影作品及大师、农民画家的作品；
②能应用重叠组合的方法构成画面，并能初步掌握同类色的运用和应用遮挡手法表现山林的空间层次。
2、过程与方法：
①通过家乡山林资料收集进行欣赏、感受、比较、分析、让学生感受大自然之美；
②在探讨中学习自然科学知识，增强生态环境保护意识；
③在探索中了解和掌握各种表现手法，在创作中体验小组合作活动的乐趣。
3，情感、态度、价值观：
激发学生关心家乡山林的情感和环保意识，从小养成热爱学习，热爱自然，热爱生活的思想情感。
三、教学要点
1、重点：运用不同的材料和手法表现重叠的山林。
2、难点：应用同类色及遮挡手法来表现山林的空间层次。
3、兴趣点：
①感受与体验家乡山林的自然美；
②有关山林自然科学知识的探讨；
③探索不同的技法表现；
④体验小组合作的创作乐趣。
四、作业要求
1、基本要求：
能运用基本形进行重叠组合画面，使作品产生秩序美。
2、较高要求：
能应用同类色及遮挡手法表现山林的空间层次，使画面产生层次变化美。
3、个性探究：
能尝试综合多种材料及工具进行绘画或剪贴表现，并能渗透个人思想情感于作品中。
教学环节
课前准备
1、大自然中的山林录像或图片。
2、自己在山林旅游过的照片或有关林的图片。
课堂导入
通过欣赏大自然中的山林，让学生感受到那连绵起伏的`群山，那重重叠叠的山林，那千姿百态的树林，那斑斓的色彩之美、让学生由衷感到祖国壮丽的河山和地球生命的伟大。
与教师、同学互相交流自己收集的资料，感受到那连绵起伏的群山，那重重叠叠的山林，那千姿百态的树林，那斑斓的色彩之美，由衷感到祖国壮丽河山和地球生命的伟大；
1、交流·探索·评述：
引导小组交流收集的资料及图片进行小组交流探讨，共同关注森林对地球、对人类的作用体现在哪里?如何有效地保护山林?我们该做什么?小组评述小结。
学生根据自己收集到的有关山林的图片或作品进行小组交流探讨，小组评述小结。
2、方法·构成·探索：
引导学生对摄影作品、东山魁夷作品及农民画家作品、学生作品进行欣赏、感受、比较、让学生感受不同手法表现的自然之美。
在探讨中学习自然科学知识，增强生态环境保护意识。在探索中了解和掌握各种表现手法，根据材料、工具特性，共同探索山林的表现手法。在创作中体验小组合作活动的乐趣。
3、自主·合作·表现；
以小组合作形式来创作家乡山林的图画，本课只要求学生选择自己喜欢的形式、材料构思画面，并用铅笔起稿。
反思评价
自评，他评，各小组的作品有无创意。学生讲述对大自然的了解和感受。
教学后记：
自己在山林旅游过的照片或有关林的图片。
课堂导入
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