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一年级语文《春夏秋冬》教学设计

时间:2021-04-08 14:45:42 教学设计 我要投稿

一年级语文《春夏秋冬》教学设计

  教学目标

一年级语文《春夏秋冬》教学设计

  知识与技能目标

  1、认识“春夏秋冬”四个季节。

  2、学会正确书写“秋、冬、风、吹、到、香”6个生字。

  3、借助拼音,能够流利的朗读课文。

  过程与方法目标

  整堂课将在使用韬图动漫软件的基础上,加上教师的讲解示范以及学生的练习,参与活动等方式。

  情感态度价值观目标

  培养学生勤动脑、多动手、互相合作学习的良好习惯。

  教学重点

  读准课文内容;正确书写“秋、冬、风、吹、到、香”6个生字。

  教学难点

  正确书写“秋、冬、风、吹、到、香”的生字、组词、造句。

  教学方法

  引导法、鼓励法、任务法、问答法、情景法

  学习方法

  书写,组词,游戏,模仿,小组合作

  教学设施

  班班通,黑板,挂图,环境创设

  教学工具

  教材,ppt课件,HaFaLa软件,HaFaLa大卡,粉笔,……

  学习工具

  课本,HaFaLa练习册,HaFaLa小卡,练习册,练习本,笔……

  教学过程:

  建立课堂:

  师生问好:小朋友们把课本,练习本,hafala练习册、、铅笔、橡皮擦放在课桌上。

  复习:

  (1) 教师播放hafala动漫字词复习引导学生回顾课文三中所学的生字。

  (2) 老师将所学的词语进行一个听写,让学生在练习本上写。(找俩个同学在黑板上写)

  (3) 对学生的掌握情况进行评价和纠正。

  导入:

  小朋友们,今天老师带来了几张照片,想和大家一起看看。小朋友们认真看,看看你发现了什么?(出示春夏秋冬的图片)引出课题《春夏秋冬》

  教学1:

  1.教师播放hafala动漫“图解课文”内容。

  2.老师播放动漫中的课文,让学生先听课文。

  3.教师领读课文内容,要求学生指着一句一句跟读。

  4.教师提出学习要求,借助拼音读课文,画出生字,读准字音。

  5.全班齐读,发音不正确的音进行加强练习。

  6.小组读、男女读,反复朗读,加强课文练习。

  7.老师指名读,检查学生对课文朗读的情况。

  教学2:

  1.根据课时标准,学习生字的发音、书写、笔顺、笔画。

  2.点击韬图汉语动漫教程趣学汉字认真观看,回答老师的问题。

  3.师设计问题,我们学习的是哪个汉字宝宝?怎么发音的?谁还记得,他们都说了些什么?

  4.观看韬图汉语动漫教程趣学汉字中的书写、笔顺、笔画。

  5.我们一起来看看是怎么书写和田字格中的占位,先写什么、再写什么、再写什么......

  6.认真观察所学的汉字,是有几画构成的,仔细观看课本,它的部首是什么?

  7.跟老师一起在黑板上写、书空练习,再自己在练习本上练习。

  8.师生合作、学生之间相互合作,互相讨论完成生字的'组词、造句。

  活动:

  事先将准备好的字卡拿出来,以小组的形式进行游戏,谁拿到了字卡,就上黑板把这个字的分部书写写出来,另一个同学完成组词。看哪个小组写的又对,组词组的有多。师生评价进行奖励。

  教学巩固:

  将所学生字进行书空的书写,笔画、部首复习。对生字组词造句的巩固复习。

  教学测评:

  让不同水平的学生对所学生字进行分步书写的测评。

  教学效果延伸(作业):

  1. 把今天所学的生字写三遍,组三个词

  2. 用所学的生字试着造句,看谁造的句子多,明天读给老师听。

  教学反思:

  说明:1、教师可以根据教学习惯,把连续同类教学内容合并为一个教学环节;

  2、并不要求每个教学环节都需要安排活动,但在教学过程中必须安排1~2项活动。

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