《跳芭蕾舞的牛》的教学设计
目标：
1、喜欢阅读这个故事，能积极表达自己对故事的看法。
2、能理解“坚持”、“一直”等词汇，体会省略号的意义。
3、能体会故事中人物的心理感受，理解坚持做一件喜欢的事情是需要勇气的。
教学准备：
牛的图片、芭蕾舞的图片、大书、小书。
教学过程：
一、 导入活动。
1、 出示牛的图片，引导幼儿说说牛的.特点：大大的，壮壮的，力气很大，会干很多粗活。2、出示有关芭蕾舞的图片，观察舞蹈演员的舞姿，身材。教师提问：“如果牛来跳芭蕾舞，你们觉得它能跳好吗？”
二、 阅读活动
1、 阅读封面。
教师引导：“封面上有谁？牛在做什么？”“这本书的名字叫做《跳芭蕾舞的牛》”
2、阅读第1、2页：牛在做什么?它是怎样练习跳舞的？窗口里有谁？它们在做什么？
3、阅读第3页：看到牛跳舞的鸭子和羊在干什么？别的动物是什么反应？你觉得它们在看什么？
4、阅读第4页：牛和谁在一起？它与周围的牛一样吗？它是怎么做的？别的牛什么态度？他还会坚持吗？
5、阅读第5页：牛来到哪里？准备做什么？大家是怎想的？
6、阅读第6页：牛表演得怎样？从哪里看出来？你们喜欢吗？
7、阅读第7页：小动物在什么地方？它们都准备做什么呢？
8、阅读第8页：牛的表现怎样？你们喜欢吗？
三、集体讨论，引导幼儿从牛的外形看牛跳芭蕾舞是很不容易的，它要经过艰苦的练习才能取得成功。引导幼儿讨论动物们是怎样看待牛跳芭蕾舞的，牛是怎样顶住动物们的偏见，坚持自己的梦想。引导幼儿学习牛吃苦耐劳，勤奋学习，不受他人影响，坚持自己梦想的精神。
四、再次阅读故事书，教师完整地讲述故事一遍。
五、评议结束。
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