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湘科版五年级上册《手指安家》的教学设计

时间:2021-04-05 18:06:27 教学设计 我要投稿

湘科版五年级上册《手指安家》的教学设计

  教材简析

湘科版五年级上册《手指安家》的教学设计

  本课是键盘指法学习的开门篇,核心内容是键盘指法训练,它是汉字录入的基础。本课恰恰又是本章的第一节,俗话说“好的开端是成功的一半”,因此它占有非常重要的地位。

  本课主要教学目标是让学生在实践中全面熟悉主键盘中的字母键、数字键、符号键等的分布,并在体验中掌握击键方法要领。

  学情分析

  本课的教学对象是五年级学生,前几课,学生初步了解了计算机的特点和应用,熟练了鼠标操作,为本节课的学习打下了良好的基础。多数学生对于枯燥的键盘指法训练不感兴趣,容易产生厌倦心理,养成不良的击键习惯。因此我在课堂上设计了游戏和与生活有关的任务,以求在愉快的课堂氛围中,激发学生的学习兴趣,让学生人人都体会到成功的喜悦,从而达到培养学生的信息素养的目的。

  教学目标

  1.知识与技能

  (1)让学生在自主体验中熟悉主键盘中的字母键、数字键、符号键的名称和分布规律,在体验中感悟击键方法。

  (2)让学生记住8个基本键。

  2. 过程与方法目标

  任务驱动、学科整合、师生合作交流

  3.情感态度与价值观

  让学生通过认识、操作键盘,使其在不断的尝试中,感受成功,体验学习计算机的快乐,从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。

  教学重点、难点

  主键盘区,指法。

  教学策略

  1.教法:本课主要采用引导法、演示法。键盘的认识,教师运用多媒体课件演示,让学生直观感受键盘的分区。

  2.学法:主要采用自主探究、合作尝试、讨论交流、评价竞争的学习方式进行。

  评价方案

  本课主要采用自我评价、教师评价和同学互评等多种评价方式相结合的方法,动态地完成成长纪录,并于课程结束后,归于成长档案,关注学生的整体学习过程。

  教学准备

  演示型课件《手指安家》、练习型课件《找朋友》。

  教学过程

  活动一:创设情境、激情导入

  活动二:自主体验键盘

  1.学生在老师的带领下,认识键盘。

  2.通过练习型课件《找朋友》,让学生在游戏中认识键盘的分区。

  设计意图:这一环节要求学生熟悉键盘的分区和内容,为打字学习做好准备。为了让学生在最短的时间内了解键盘的分区,我拟制作一个练习型课件——《找朋友》的flash小游戏, 学生在拖一拖,试一试的游戏中,很快了解键盘的分区。

  3.课件出示练习内容。(10个数字、26个字母键),学生自主尝试,熟悉键盘、体验击键。

  教师巡回指导,(一是帮助学生解决在输入过程中遇到的困难,二是通过表扬使学生养成正确的`坐姿。)

  4.师生交流总结击键要领。

  由学生提出问题,全体学生共同参与讨论、解决问题。

  师生共同总结出:“以指尖击键,击键要轻、快”;“十字分工明确,击键快速准确”。

  活动三: 小勇士智闯打字关

  第一关:字符输入竞赛

  Wu yi lao dong jie kuai le!(课件出示)

  第二关:“争当打字小勇士”

  I t pc cpu cai help save(闯关内容在屏幕上滚动显示)

  第三关:播洒快乐,传递友谊。

  通过课件向学生展示贺卡范例,让学生运用本节课学到的本领,为亲人或朋友制作贺卡。在写贺卡的过程中主动探索字体、字号工具的使用方法,在实践中体会键盘上其他键的使用。

  作品完成后,通过同学自评 —— 小组互评—— 全班同学一起评的方式评出“最佳创意奖”。

  设计意图:在这一环节中,根据小学生争强好胜,不服输的心理特点,设计了三个由易到难的闯关游戏,在闯关内容的设计上,我有意识地选择一些IT 、PC等在电脑教学中经常出现的术语,在潜移默化中提高学生的信息素养。第三关,让学生把所学知识运用到实际生活中,培养学生关心他人的美好品质。

  活动四:综合评价 课堂小结

  老师:老师相信,你们在接下来的学习中,一定能够积极探究,互相合作,早日掌握正确的运指方法,让你们这双灵巧的手在键盘的小天地里自由驰骋!

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