你今天怎么迟到教学设计
课文目标
1、学会12个生字，读写“迟到”等7个词语，并初步学会运用。
2、会把两句简单的话合成一句话，会根据提问把话说具体。
3、会流利地朗读课文。
4、初步养成关心他人利益、爱护庄稼的思情感情。设计者陈惠萍修改使用者
课文重点
学会12个生字，读写“迟到”等7个词语，并初步学会运用。会把两句简单的话合成一句话，会根据提问把话说具体。课文难点会把两句简单的话合成一句话。初步养成关心他人利益、爱护庄稼的思情感情。
第一课时
教学目标
朗诵课文，教学生字新词，初步了解课文内容。
教学重点
学会12个生字，读写“迟到”等7个词语。教学难点迟、晨、绳、紧是字音难点，紧、稻是字形难点。
课前准备
生字卡片等
主要环节
一、揭示课题，导入新课。
1、出示课题，读一读。
2、教学生字：1）正音。2）你是怎么记住它的？3）“迟到”是什么意思？你以前迟到过吗？是什么原因？
3、如果给这句话加标点，你想加“， 。 ？”，加上标点后读一读。
二、范读课文。
读后谈话：这句话是谁说的，说谁迟到了，什么原因迟到的？
三、学生自读课文。
1、遇到生字多读几遍，记记字形。
2、同学交流正音，说说你学会了哪些字。
四、检查字词。
出示下列生字词：早晨 稻田 稻秧 赶紧 牛绳 交给 发生 表扬 时候 牵 重点点拨
五、正确朗读课文。
自由读一读。对读。抽查读。
六、书写指导。
说说哪些生字最难写。重点板书：稻的笔顺 紧和牵是上中下结构。学生书写，教师巡回指导。设计理念本课生字较多，教师要让学生多读，时间可多给一些。
第二课时
教学目标
１、理解课文内容，知道秋生是个爱护庄稼的'好孩子。
２、结合课文，理解赶紧的意思，学会看图运用赶紧把句子写完整。
３、能正确朗读课文。
教学重点
什么情况下，谁赶紧怎么样的句式把句子写完整。教学难点稻子的成长过程。
课前准备
投影等。
主要环节
1、复习检查。
（1）卡片认读生字。
（2）填空：迟的第四笔是什么？晨是什么头？什么和什么都是禾字旁，牵是什么结构？紧是什么底，稻的笔顺是什么？
（3）卡片认读生字。
2、学习课文第3段。
（1）读课题，这句话是谁说的？找到着句话，读读这一段，老师在什么情况下说的？怎么问的？问什么要奇怪的问？用奇怪的语气读读这句话。
（2）师接着读第二句话，漏掉小声的，问什么要加上这个词？讨论这个问题。读这句话。
（3）如果你是秋生，会怎样把这件事告诉老师？自由说，指名说。
3、学习课文1、2两段。
（1）读第一段所说你知道了什么？理解稻田、稻秧。
（2）如果你是秋生看到牛在吃草，会怎么想，怎么做？
（3）读这一段。
（4）看第二幅图，秋生在干什么？找到写这幅图的这句话，读一读这句话，出示两句话，比较有什么不同？其中一句漏掉赶紧。
（5）齐读这一句话，注意读好赶紧一词。再看图说说秋生怎样把牛拉出稻田，学着他的样子再表演读读这句话。
（6）读第二句，秋生把牛交给放牛的人，会跟放牛的人说些什么？
（7）秋生把牛交给放牛的人，问什么马上向学校跑去？
（8）指导朗读这一段。
4、课堂作业设计理念
这节课的课题是一句问句，所以可从这句话入手，这句话是谁说的，为什么会说这句话，采用倒叙的结构来学习课文。
小结反思
小朋友在说秋生是怎样告诉老师时，用第一人称叙述较难把握。要作适当指导。
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