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《语文园地一》 公开课教学设计

时间:2021-03-25 10:05:03 教学设计 我要投稿

《语文园地一》 公开课教学设计

  教学目标:

《语文园地一》 公开课教学设计

  1在学习中引导学生自己去发现,并体会发现的快乐,激发学习的兴趣和愿望。

  2帮助学生巩固所学的生字,通过朗读词语、背儿歌,促进学生对语言的积累。

  3练习口头语言表达能力。

  教学准备:

  生字卡片、小黑板。

  教学时间:

  两课时。

  第一课时

  一、我的发现

  1学生看拼音读字、读词,在词语中认读生字。

  2辩字形,让学生自己去找出每组中两个字的异同。

  3组词语,区别每组两个字的意思。

  4书中的学习小伙伴是用什么方法学会生字的呢?你能帮她告诉大家吗?(形声字声旁识字的方法或熟字减一减的方法。)

  二、我会认

  1读准字音。重点指导:翘舌音支,后鼻韵龙。

  2扩词练习。学生自己口头扩词,同桌扩词,全班开火车扩词。

  3改变语境,在不同语境中巩固生字。

  出示下列词语,学生认读。

  交朋友交通支路一支笔九龙坡龙头巨龙龙舟

  要求请求凡人凡是平凡利用利益有利

  三、我会写

  1认读其中的字。

  2引导学生发现每组字的.相同点。回忆一下部首木字旁、月字旁、草字头代表的意思。

  3书中的学习小伙伴还能写出几个这样的字,你也能吗?

  木字旁:树、林、枝、枫、样、杨、梅、柳

  月字旁:明、肚、脸、胆、腿、脚、脑

  草字头:草、花、蓝、苗、苹、苦、荷

  宝盖头:宝、它、安、完、言、家、定

  四、日积月累

  1学生自由读词语,接力读,分小组读,竞赛读。

  2学生自己选词造句。

  五、读读背背

  1教师示范读。

  2学生自己练习读,启发学生读出丰收时的喜悦。

  3鼓励学生背诵短诗。

  4朗读时需注意:

  轻声:庄稼高粱葡萄

  一声:黄澄澄红彤彤

  第二课时

  一、口语交际

  1读要求,明确本次口语交际的内容。

  2自己找喜欢的小伙伴交谈,说说各自想到什么地方秋游,鼓励意见相同或相近的同学组成小组,小组讨论本次秋游计划。

  3班长主持全班讨论,各组陈述本组的想法和理由。

  我们组建议到,因为。

  我们都愿意到,因为。

  因为,所以我们建议到那里秋游。

  4同意意见后,具体商量秋游活动的计划。

  到那里去做什么?

  5商量准备工作和秋游活动中的分工。

  要做哪些准备?

  6向老师提出建议。

  秋游到哪里去?干什么?做哪些准备?

  二、展示台

  1开展我眼中的秋天活动。

  布置一个展示角,展示孩子们制作的与秋天相关的书签、贺卡和图画。

  2对积极参与活动的孩子予以表扬,评选优秀作品。

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