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小学英语合作学习教学设计

时间:2021-03-23 16:32:06 教学设计 我要投稿

小学英语合作学习教学设计

  教学目标:

小学英语合作学习教学设计

  1、能掌握四个动词词组:get up、go to school、go home、go to bed.

  2、能掌握句型“It’s time to…”。

  教学重点:

  本课时的重点是对四个动词词组的掌握。

  教学难点:

  本课时的教学难点是句型“It’s time to…”,学生刚学过“It’s time for…”,可能会把这两个句型混淆起来,应注意对这两个句型进行比较。 教法:

  小组合作学习,创设情景、借助媒体手段。

  教学过程:

  一、热身(Warm-up)

  1.数学游戏:

  两人一组,各自用英文数字设计五道10以内的加减法算式,让对方完成计算并合作订正结果。教师带领集体复习20以内英文数字的读和拼写。

  2.播放本单元Let’s chant B中的.歌谣,让学生边听边做动作。

  二、呈现新课 (Presentation)

  1.玩时钟游戏。

  教师拨动钟表模型,问:What time is it? 学生快速回答It’s…o’clock. It’s time for…

  2.教学单词:get up、go to school、go home、go to bed.

  教师在黑板上简笔画出6:30的钟表图像,问:What time is it? 引导学生说出:It’s 6:30. 教师接着说出:yes,it’s time to get up.并在图像旁边板书句子:It’s time to get up. 然后利用媒体课件呈现六点半小朋友起床的情景图,让学生听短语get up 的读音并让学生多次跟读。教师在学生会读的基础上让四人一组,在组内巩固单词的读音和汉语意思。练习的方法是,大家先分工每人画一张表示新授词组图意的简笔画,并在背面标上英文短语。然后由一位同学示图,其他同学根据图意抢答英文短语。出错最少者获胜,为组冠军。

  同样的方法学习其余三个短语。

  三、趣味操练 (Practice)

  1.教师可采用Let’s do的形式操练新的句型。

  如:教师发指令:It’s time to get up. 请学生做起床、穿衣服的动作;教师说:It’s time to go to school.请学生做背书包、走路的动作,以此类推。要注意多让学生听句型:It’s time to…,为下一课时重点学生句型做铺垫。

  2.听音跟读,注意强调语音语调。

  3.我说你接:

  两人一组,一人说上句,另一人接下句并做动作,然后互换。

  如:S1:It’s 6:30. S2: It’s time to get up.并做起床的动作。

  4. 小组内观察探究It’s time to+ ;It’s time for+ 后面所跟单词的区别,让

  学生在合作中发现与掌握。

  最后教师强调It’s time to+动词 ;It’s time for+ 名词。

  5.理解Story time

  (1) 看课件初步猜测故事内容。

  (2) 进行理解性问答。教师介绍一些关于“愚人节”的知识。要教育学生不能开过份的玩笑愚弄别人。

  (3) 尝试模仿跟读和分角色朗读。

  四、扩展性活动(Add-activities)

  1.做本单元B部分Let’s learn的配套练习。

  2.小组内合作制作一个作息时间表。

  

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