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《假如没有灰尘》教学设计

时间:2021-03-13 19:00:48 教学设计 我要投稿

关于《假如没有灰尘》教学设计

  【教学目标】

关于《假如没有灰尘》教学设计

  1、学习本课生字,理解和积累本课词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落,理解课文主要内容,体会对比写法作用。

  3、懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。

  【教学重、难点】

  把握文章主要内容,懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。

  【教学时间】

  三课时。

  第一课时

  〖教学目标

  1、学习本课生字,理解和积累词语。

  2、正确流利地朗读课文,理解课文内容。

  〖教学过程

  一、谈话导入,板书课题

  1、请同学们说说灰尘有哪些危害。

  2、板书课题。

  二、初读课文,注意字的读音

  1、指名轮流读课文。

  2、正音:

  模样(mú) 尘埃(āi) 直径(jìng) 削弱(xuē) 朝晖(zhāo) 干涸(hé) 可恶(wù) 恶劣(liè)

  三、理清课文思路,了解大意

  1、自由读课文,想每个自然段写什么?(填表)

  出示:

  灰尘虽然令人讨厌,但人类却离不开它 小小的灰尘主要来自 灰尘能 灰尘能 灰尘能 灰尘能 灰尘的作用告诉我们:

  2、看表默读课文,分段,概括段意:

  第一段(1)灰尘令人讨厌,人类却离不开它。

  第二段(2)小小的灰尘来自土壤和岩石。

  第三段(3~6节)灰尘的作用很大。

  第四段(7)灰尘的作用告诉我们任何事物都有两面性。

  3、概括文章的主要内容:

  (本文向我们介绍了灰尘的有关知识及其作用。)

  四、检查生字词预习情况

  狼狈 bèi 擦拭shì 气候hòu 尘埃āi 削弱xuē 朝晖huī

  循环xún 厌恶wù 裂开liè 讨厌tǎo 环境jìng 飘荡piāo

  wù (可恶) xiāo(削皮)

  恶:è (恶狠狠) 削:

  ě (恶心) xuē(削弱)

  五、再读课文质疑

  你还有什么不明白的?

  六、作业

  1、抄写字词。

  2、熟读课文。

  第二课时

  〖教学目标

  1、深读感悟,体会对比写法的作用。

  2、理解课文内容,懂得任何事物都有两面性。

  〖教学过程

  一、检查复习,板书课题

  1、板书课题:没有灰尘行吗?

  2、指名读课文,思考课文的主要内容?

  二、学习课文学习说明方法

  1、第一段:

  ⑴ 齐读分层两层间是什么关系?

  (转折)

  ⑵ 再读体会开头以问句设疑发人深思引发读者阅读兴趣。

  2、第二段:

  ⑴ 指名读划出文中写灰尘的句子。

  ⑵ 生字比较:

  ① 灰尘很小很小。

  ② 灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘,已称得上是灰尘中的庞然大物了;细小灰尘只有再高倍显微镜下才能看见。

  A、能用①代替②句吗?

  B、②句是怎样写出灰尘“小”的`?(指出说明方法)

  “直径十万分之一到百万分之一毫米之间”(列举数字说明方法)

  人眼看到的是庞然大物;高倍显微镜才能看见(对比的说明方法)

  C、体会说明的好处:

  更具体真实地突出事物的特点,增强可信度。

  D、练习朗读背诵。

  3、第三段:

  ⑴ 默读3~6自然段,画出第三段和第五段的最后一句话联系课文内容,想想这两个意思是怎样写明白的。

  ⑵ 小组讨论交流。

  ⑶ 指名回答师适当点拔:

  ① ( )灰尘( )吸收太阳的光线,( )反射太阳的光线,( ),太阳的强度削弱了。

  ② 因为大气中有了灰尘,所以_________________。

  ③ 第三自然段采用对比方法写出灰尘能使太阳光变柔和这一作用。

  ⑷ 小组讨论学习第五自然段是怎样把最后一句写明白的。

  ⑸ 自学第四,六自然段,体会作者是怎样说明灰尘的作用。

  ⑹ 指明朗读第三段。

  4、学习第三段:

  ⑴ 齐读。

  ⑵ 灰尘的作用告诉我们什么?

  三、总结全文

  1、通过本文的学习你知道了什么?

  2、你学会了什么说明方法?

  四、作业

  1、练习背诵最后一自然段。

  2、运用说明方法仿写一个事物。

  第三课时

  〖教学目标

  1、练习背诵最后一个自然段。

  2、知识拓展,练习写话。

  〖教学过程

  一、检查复习

  1、听写词语:

  恶劣 狼狈 擦拭 尘埃 削弱 朝晖 裂开

  2、填空:

  如果没有灰尘,阳光将____,天空将____大自然____,地球上的水将____。因此,________.

  二、指导背诵最后一个自然段

  1、指名读自由读齐读。

  2、练习指名背诵。

  3、检查背诵情况:

  灰尘的作用告诉我们:____,被人们称为“废物”的东西,往往有____。灰尘虽然____,但____。然而,如果人们不注意保护环境, ____,则又令____。这对当今世界来说,是个____。

  4、生活中还有哪些事物具有两重面性,举例说明:

  ⑴ 如鸟粪、电视、网络……。

  ⑵ 练习说话。

  ⑶ 试着写话。

  ⑷ 交流、师点拔。

  〖板书设计

  假如没有灰尘

  大小及来源        列数字

  使阳光变柔和

  作用 使天空呈蔚蓝    对比

  形成气象万千的景色

  保持良性循环    (说明方法)

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