备课组个人总结

时间：2024-11-20 14:25:55 个人总结

备课组个人总结

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，为此要我们写一份总结。总结你想好怎么写了吗？下面是小编为大家整理的备课组个人总结，欢迎大家分享。

备课组个人总结

　　备课组个人总结篇1

　　本学期我们在学校领导的关怀支持下，以先进教学理念为先导，以高效课堂教学为重点，以积极配合学校各部门的工作为宗旨，在各方面取得了长足的进步，进一步学习先进的教育理念，积极研究课堂教学，提高教学效果。我们组教师充分利用专设的备课组活动时间，有目的地渗透新教育理念，不断反思与改进，提高自身的理论素养，认真进行集体备课。在研究新基础教育、新课程标准及教材内容的基础上，从学生的角度出发研究课堂教学目标，关注学生的状态，突出学生的心理体现及师生间丰富的课堂关系，完善各类计划、进一步探索中学起始年级体育教学模式，并进行课堂向课外延伸，大大提高了学生上体育课的主动性与积极性。

　　1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。除了备好课、写好教案外，我们还查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我们所从事的工作结合起来，为我所用。

　　2、在教学之余，我们也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，还注意自学。从思想上，端正自己，从行动上参加继续教育，学知识，学信息技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。作为教师，教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织的各项其它活动。

　　3、加强课堂常规教育,养成良好的体育锻炼习惯，遵守体育课堂常规的要求。上课要求穿运动服装，按照老师的要求完成学习任务，做好准备活动和整理活动。严格执行规定的安全措施，爱护场地器材、设备。上课预备铃响后，立即到指定地点排好队，由班级体委整队并严格执行课堂礼仪。课结束前必须整队，听取教师小结。

　　4、完成了预定的教学计划，基本达到了预定的教学目标。为了全面提高七年级学生的身体素质，掌握多种体育运动技术、技能。本学期完成了几个单元的教学任务。主要在上学期基础上学习了耐久跑、快速跑、立定跳远、跳绳、篮球、排球等几个单元的教学。为了充分利用场地的器材，老师上课时不发生冲突。在开学的`第一天备课组教师认真进行讨论，合理安排教学，制定切实计划，争取圆满完成教学任务。教学中注重发挥学生的主动性、积极性，积极在培养学生学习体育的兴趣及体育锻炼的意识上下功夫。首先，安排三个教学单元进行轮转，明确教学任务。在上每一个单元的第一次课时，向学生交代清楚本单元的任务，一个单元教学完成后要进行考核，学生学习目的明确，因此，上课的积极性明显提高。其次，发挥学生的主体性，充分发挥体育骨干的作用，采用分组练习，学生互帮互学，以小组为单位进行展示竞赛，学生主动积极性高，教学效果好。培养学生终身体育意识。

　　5、配合学校春季趣味运动会，组织了七年级学生三个集体项目的比赛。从项目的研制，报名，场地器材布置，比赛组织多比以往各届比赛出彩。首先，各班学生参与率基本达到98%以上;其次，比赛设计练习性、趣味性强;其三，设计安全性有保障，合作竞争意识锻炼到位。

　　6、积极参加省级高效教学课题和“xxx”电教课题子课题研究工作，按时参加教科研活动日，积极上好课题研究课，并开展评课和教学再度设计，本学期完成2篇。积极撰写研究心得和教学论文，1篇国家级刊物发表，2篇省级刊物发表。

　　备课组建设是一项艰巨而复杂的任务，课堂教学和学校的各种文体活动、竞赛等又直接显示了学生的个性特长，反映了一个学校学生的精神风貌等。因此，我们组教师还应认真学习，积极提升每位教师的理论素养、专业素养及师生的生命质量，心得体会使师生共同进步，共同成长，终身受益。

　　备课组个人总结篇2

　　一、认真备课、钻研教材，为“向课堂要质量”奠定坚实基础。

　　1、以备课组为单位学习;;课程标准>>、;;模块指导意见>>，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。

　　2、积极参加北京市海淀区教材、教法活动，取他人所长，回来后同组教师根据教学情况完善自己的教学内容，提高教学的实效性。

　　3、充分利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，形式多样，有负责人主持集体备课；观看录像课；有集体试卷分析等。

　　4、积极进行教学研究，本学年每位教师承担了相应的研究课，孟艳军老师：《细胞膜》、《减数分裂的染色体行为》、《会考综合复习课》，王利艳老师《细胞呼吸》、《遗传信息的表达》、《特异性免疫》、《细胞的结构复习课》；平国志老师《物质进出细胞方式的实验探索》、《动物生命活动调节》、《伴性遗传》。通过互相听课、评课，使我们对新教材有了进一步的认识，同时也促进了我们对教学方法、方式的研究。在2010年4月，走进一中大型教研活动中，我们承担了两节研究课邱月锋老师《单克隆抗体的制备》，平国志《动物和人体生命活动的调节》，广获好评的同时，也促进了我们备课组的教学研究工作。

　　二、以学生为中心，不断改进教学，促进学生的全面发展。

　　1、教师做好引导学生自主学习的角色。引导学生明确学习目标，学习的内容；引导学生制定学习计划，探索生物学的学习方法；引导学生自我评价，及时了解学习的结果；引导学生总结过去，使学生学会不断调整自我、超越自我。

　　2、学案教学，尝试让学生能够自主阅读理解教材。本学期，我们组几位教师，精心编制生物学案，充分利用学案，让学生能够很好地对教材进行阅读。只有熟悉教材知识，才能进一步提高学生能力。在完成学案的过程中，凡学生能解决的力求让学生解决，凡学生能独立发现的教师绝不暗示，多给学生创造自主获取知识的机会。

　　3、重视科学史的教学。高中生物教材中的生物科学史实非常丰富，充分利用好这些材料。引导学生精心分析这些史实，有助于他们认同科学家对科学理论的发现过程，激发他们对探索生物科学知识的.渴望，逐步树立自主学习的意识。

　　4、重视实验教学。生物学本身就是一门实验科学。因此，开设好生物学实验，重要的生物实验，既要让学生掌握实验理论、又要培养学生的生物实验操作技能，为自主学习奠定一定的基础。

　　5、减轻学生的作业负担，为学生自主学习创设空间。我们从开学伊始，就本着减轻学生的课余负担的原则，平时课堂教学，充分利用学案，课下整理学案；一周只留一次作业（反馈练习）。这样，让学生有充足的时间来研读生物教材。

　　6、组织好尖子生辅导工作，由备课组长负责，让尖子生提前进入角色，适应生物高考，通过深入讲解教材的知识，培养他们综合分析问题的能力。在2010年5月份的郊区县五校联赛中，有5名同学取得生物单科优胜奖。

　　7、配合年级，做好导师工作。针对所分配的学生，认真分析他们的学习情况，上课多关注，课下多与之沟通、交流，做好他们的指导教师。

　　8、注重培养学生的生物学素养，激发学生的学习热情。本学期，我们组织学生走进生物园和实验室，指导学生进行植物种植实验，培养学生的生活实践能力；在实验室中，学生进行了植物组织培养的实验，让他们体会现代生物技术的魅力。

　　三、深入开展教学科研。撰写《新课程下高中生物教学自主学习能力培养的研究与实践》开题报告，本学期末，写出了研究成果。

　　在我们同组四位教师的精诚协作下，高二的生物教学工作几经落下帷幕，一年的辛勤工作，换来的是学生对于生物这门课程的接受和喜爱，学生的成绩也在不断提高。新课程下，我们已经走过了高二这一年，高三的教学工作正在向我们发起挑战。

　　备课组个人总结篇3

　　不知不觉和1.1和1.2班的同学们一起走过了这一学期，总结一学期的工作得失感触很多，和每个教师一样，我认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导后进生。踏踏实实完成自己的各项工作，尽自己最大的努力做好每一件事。

　　一、行动与足迹

　　（一）备课组长

　　本学期我担任一年级数学的备课组长，作为在低年级待了7年的老教师，在低年级数学教学中也积累了一些经验，在平时的教研或者课余时间和几位新教师在教学等方面互相探讨、分享自己的一些经验。

　　1、经常组织几位数学老师进行数学课堂管理、三维生态课堂、以及课堂习惯等方面进行交流。

　　2、作业方面的指导：家庭作业、课堂作业、周周清如何布置、批改。

　　3、数学教学（口算、解决问题等）内容方面的`研讨。

　　4、期末考试的复习计划和复习措施：组织老师谈论出比较合理的一套期末复习方案，并进行分工组织有效的期末复习。

　　（二）教学和副班主任工作

　　本学期我担任1.1、1.2班的数学老师和1.2副班主任工作。辅助班主任认真管理班级，积极参与班级的各项活动。认真进行二次备课，注重课程的设计，低年级的数学课尽量安排一些有趣的游戏，以调动孩子学习的积极性，注重每个孩子的课堂表现，调动每个孩子学习的数学兴趣，通过鼓励性的语言，让每个孩子在数学课堂上敢于举手发言，让每个孩子在数学课堂上得到发展。

　　（三）社团

　　本学期，我在武文静老师的指导下，带领合唱团的学生进行音乐的社团学习。在学习的过程中，我发现了很多孩子不一样的一面，我和同学们都获得了音乐的熏陶。

　　二、成绩与经验

　　（一）数学教学

　　期末考试一一班数学平均分是97.82，第一名，年级前20名，一班有27人。一二班数学平均分96.46，第四名，年级前20名，一班有29人。

　　（二）副班主任工作

　　1、配合班主任做好学籍的录入工作。

　　2、配合班主任做好每天的大课间活动。

　　3、配合班主任组好班级的各项工作。

　　（三）家长的认可

　　利用校信通、QQ群、跟家长沟通孩子在校的各种表现，做好培优工作，帮助后进生得到进步，得到家长的赞扬和充分肯定。

　　三、展望与推进

　　1、继续做好低年级孩子口算能力培养的工作。

　　2、坚持做好低年级孩子良好的课堂习惯培养的工作。

　　3、增加阅读量，提高自己的业务能力。

　　备课组个人总结篇4

　　一、指导思想

　　高效的课堂，必须是学生积极参与的课堂;必须是充满活力情趣盎然的课堂;必须是充满探索与创造、严谨严密的课堂。本学期，我们七年级语文备课组在学校教研处的领导下，根据我校语文教研组工作计划，全体成员认真学习先学后教，当堂训练的教学模式，认真学习蔡林森先生《学习的革命》一书中的教育教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结

　　如下：

　　二、主要工作状况

　　一)、团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组教师共3人，没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。互相帮带，相处融洽。年青教师xxx对老教师十分尊重，经常主动询问、探究教育教学疑难;发挥年轻人的特长，如复印试卷、整理资料等差不多都是她做的。高国欣老师资历最高，还担任着校语文组大组长和班主任职务，身兼数职，工作繁忙，备课组内的群众备课、制作课件等，虽然不能亲临指导，但培养的信使xxx，起到了很好的信息传递作用。我和xxx商量的周课时进度、课型设定、课件设计、作业安排等，都能够很快地传递到他那里，使备课组活动正常、有序、和谐地展开。关于如何突破难题，我们随时随地的进行讨论，碰头研究、借助网络上的聊天框发送信息商讨，正是这样，才使得我们七年级6个班齐头并进、整体水平不断提高。

　　1、严格按照永威的教学模式进行备课、上课，提高教师的备课质量和教学效益。本学期我们认真学习先学后教，当堂训练高效课堂的教育教学理论，认真分析我们的学情校情，结合我校的课时安排，详细的设计出每节课的教案框架及适合我校学生的课件，做到提前备课，课前做好充分准备。课后认真地反思教学过程，及时地整改，并把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去思考如何做的更好。从而不断提高课堂教学水平。

　　2、有序地开展教研活动，做好教研课的讲课听课评课工作。积极参加以学校教研处为领导的语文教研组各项教研活动。

　　3、积极配合年级组做好月考、中段考试的'命题和阅卷分析工作。

　　二)、不固步自封，不安于现状，而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥群众优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时光内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。总之，本学期的工作，在教研处、教导处、语文教研组的统一领导和全备课组教师的共同努力下，已圆满完成了学期初的计划，取得了必须的成绩，到达了预期的效果。

　　三、不足之处：

　　1、教育教学潜力和创新潜力还有待于加强。公开课质量也有待提高。

　　2、群众备课还未能充分发挥出群众的智慧，备课质量还需提高。

　　3、对于学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，读写的潜力还要在进一步挖掘培养，个性是写作潜力要加强训练另外，后进生的问题一向是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。透过一学期的工作，我们不断认识到，只有诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。但是，教学之路任重而道远，我们还会继续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设作出应有的贡献。

　　备课组个人总结篇5

　　本学期高二年级英语备课组秉承一贯的优秀作风，面临压力，接受挑战，继往开来，致力于提高教育教学质量，各项工作顺利开展并进步显著。现对本学段备课组工作稍作回顾和总结。

　　一、建设形成了积极进取，精诚团结，战斗力强的教师团体。

　　本学期的教学任务繁重。除了按课程设置要求完成必修模块（5）、（6）和选修系列Ⅱ的模块外，还要补修上学期因各种原因未修的选修教材《英语阅读与表达》，加之周课时减少两节，面对学期末广州市的统测，压力之大可想而知。大雪压青松，青松挺且直。面对挑战，高二备课组老师制定了切实可行的提高课堂效率，优化课内外练习，落实基础检测，促进能力发展的工作方针。首先积极参加市教研活动，获取信息并吸收兄弟校经验。在每周的集体备课时间，两位老师都会精心讨论。从单元和课时教学目标，重难点，到每节课的练习和家庭作业，无不考虑周全，细而又细。因为只有这样，通过优化课堂结构，提高课堂教学效率，精讲结合精练，才能保证在完成教学任务的前提下，确保教学质量。统测试卷表明我们的.工作方向和教学重点是把握得完全正确和高效的。两位老师事业心强，积极响应学校教科研号召，在教学任务繁重的情况下，均参加了学校的研究课和评优课评比活动，展示了教师个人专业的风采。

　　二、组织开展了形式多样，丰富多彩的学科活动来促进学科发展。

　　动起来，更精彩。本学期，高二英语备课组开展了一系列的学科活动。在研究性学习方面，我们继续完成《广州市五星级酒店使用英语情况的调查》和《英文歌曲与英语学习》两个课题，并通过文字、照片、录像和录音等形式来展示学生们的研究过程和收获。并且我们还组织了第二阶段的研究性学习课题小组，预备完成《阅读方法与英语学习效果》《广告英语的特点》《英语交际中的非语言行为》《修辞手法在英文写作中的运用》等既紧扣学科高考知识，又贴近生活，吸引学生，便于研究的课题。高二年级的英文报兴趣小组的学生们在学完Making the News 一单元后，学以致用，出版了图文并茂，内容丰富的英文手抄报，以展板的形式予以展示，吸引了大批的学生阅读。配合学校英语科技节，我们组织了高中部第二届英文歌曲大赛。各班学生积极参与，演唱字正腔圆，情真意切，角逐激烈，演绎水平在去年的基础上明显提高。通过组织以上一系列的课外活动，英语组最大地调动了学生们英语学习的积极性和自信心，也有力地推进了高二学生英语水平和素养的提高。

　　三、结合课改，针对高考，采取了有力措施，大力提高教育教学质量。

　　向课堂要质量，精讲精练，瞄准高考这是高二英语备课组的基本工作思路。鉴于高二学生英语基础十分薄弱的具体学情，除了教师不断地提高自身教学水平之外，我们还想方设法挤时间，巧安排，全面提高学生的听、说、读、写的能力。利用口语操练时间，全年级一直坚持进行听力拓展训练，确保了我们的学生在听力方面的优势。我们争取学校人手订阅了《英语周报》，利用率达100﹪。《目标与检测》、《疯狂英语》、《百思英语》等配套练习极大地巩固夯实了基础。结合市教研室课改精神和研究广东省英语高考特点，备课组老师团结协作，资源共享，对英语科的学习方法进行了适时的指导。先后做了：养成正确的阅读习惯；阅读理解中长句、难句应对策略和方法；英语快速阅读的四种方法；高考英语作文评分标准；高考英语作文题型及对策；历年高考英语作文与作文训练；关于高中生提高英语学习效率的问题等专题指导。在后段备考阶段，备课组统一认识，突击强化完型填空，阅读理解和书面表达的专题能力训练，收效显著。统测试卷质量分析表明在能力题这个薄弱环节上，学生们得分率大大提高，这也证明了我们的教学方针是正确和行之有效的。

　　成绩永远属于过去，而奋斗不止却是永恒的。高二英语备课组集体一定会以高度的敬业精神和本着对学校，学生和教育事业的热爱，奋斗在他们平凡而伟大的位置上。

　　备课组个人总结篇6

　　本学期我们备课组能根据教委教研室的要求和学校教务处工作计划以及教学大纲，深入学习学校先进的办学理念，注重将理念转化为实践，努力创设适合学生发展的数学教学。细化落实各项具体工作目标，以学生为主体，重基础、激兴趣，以课堂教学为中心，落实有效教学，开展了多种形式的教研活动，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶。高二数学备课组，是一个团结奋进的年轻化的备课组，各成员间协力合作，取得了一定的教学成绩。现将本学期工作总结如下：

　　一、基本情况分析

　　（1）我组共有7位成员，均为专业老师xx，除xx以外，均是青年教师。

　　（2）本组教师工作量：各位老师都满课时，因为教学任务重，学生底子薄，安排每班每周10课时，并承担社会实践活动的部分课题。

　　二、主要工作汇报

　　（一）认真分析，确定本学期目标

　　1、规范教学常规，使教学常规规范化。

　　2、开学初，对上学期的试题及学生的考试情况进行分析，结合要求，确定期末成绩目标。

　　3、以研究课为载体，提高教师专业能力和教学水平，力争课堂教学优良率，优秀率。

　　（二）强调教学常规，使教学常规规范化

　　1、在第一次高二全体教师会议上，提出了对教学常规的具体要求和教学计划：

　　（1）备课：认真分析班级的学情，深入钻研教材、课标和考纲，明确每节课的教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动。搞好每周一次的集体备课，坚持个人二次备课；协商好教学进度，杜绝随意性安排教学内容，严禁无教案上课。校内每月检查一次备课情况。

　　（2）上课：重视、加强课堂教学组织管理，关注班级的每一位同学，不让一个学生游离于课堂之处；加强师生之间的沟通和交流，构建和谐有效的学习环境和营造轻松活泼的学习氛围。加强有效教学的研究，对照一堂好课的标准，狠抓课堂教学，采取灵活有效的教学方式，吸引学生积极主动地参与学生中来，创造适合学生高效学习的课堂。

　　（3）作业：强调作业的分层，针对不同层次的学生设置不同的作业，使作业真正能适合班级不同程度的学生，起到课后巩固的作用。不搞题海战术，精选有代表性的习题，合理控制作业量，及时批改和反馈作业情况，对学生作业中的错误要求及时订正。校内每月对作业布置和批改进行一次检查，并记录。

　　2、本学期本组教师教学常规情况：

　　（1）备课：本组教师都能按教务处的要求提前备好课，有的能提前备好一周的内容，最少的也能做到提前备好两、三节课，教师教案的书写规范，都为纸质教案，且都能在集体备课的基础上进行个人备课。另外，大多数教师都备有练习课和复习课教案且教案的质量较高。

　　（2）上课：由几次听课情况看，没有出现无教案上课情况，教师的课前准备比较充分，课堂上能够为学生创设宽松和谐的学习环境，问题的设计富有启发性和创造性。教师能够根据不同的教学内容，根据学生的现有水平，选择合适他们的教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。教师上课能体现分层的思想，从尊重学生需要培养学生自信心出发，设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目，因我们学生基础确实太差，所以有些同学积极性不高，但还能够使绝大多数学生都有机会参与课堂活动，并获得成功的体验。而且我们备课组于元月17日左右顺利完成教学任务。

　　（3）作业：由于数学学科的特点，基本上要做到每天都留有课外作业，经过月底检查，教师的作业都是精心的设计，精选习题，大多数教师能根据学生情况分层布置作业，本组教师的作业量都能达到要求，基本实现每周三次作业，作业都能全批全改。

　　（4）辅导：备课组以学情为依据，将学生分类，对学生进行分类辅导。对各层次的同学提出不同要求。对基础较差的学生辅导，主要是调动非智力因素，培养师生和谐感情，同时选择简单、基础的题型进行当面辅导，激发学习兴趣，从能拿分的角度进行思考和指导，使这部分学生能有所提高；对中间层学生，注重方法引导同时关注细节，增加综合性习题，鼓励拔尖，使中间层学生向优秀层发展；优秀的学生主要进行数学拓展题辅导，培养创造性思维与灵活应变能力，同时关注全面发展，注重心理素质的培养。同时注重调动学生因素，利用分组形式，学习小组之间互相帮助，互相促进，整体提高。

　　（5）考试：本学期按教务处的安排，进行了月考、期中考试、单元测试、期末调考等大型考试。其中每次月考，备课组相应成员做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的意见和措施。备课组还协调统一教学进度，本着调动学生积极性的原则，针对考点和学生的实际情况，精心设计好测试题，在几次测试中，学生的及格率和优秀率都接近或达到了90%和60%以上，既起到了检测的作用，同时又充分的调动了学生的积极性和主动性。

　　（6）复习：备课组统一思想，统一进度，各组员之间分工合作，合理安排复习的时间，将复习任务细化，分配到各任课教师，认真钻研教材及课标，确定复习重点。首先，计划好复习的时间、复习重点、基本复习形式和方法。今年的期末考试比较靠后，留给同学们复习的时间相对较多，各备课组通过集体备课，制定好切实可行的复习计划，特别要安排好复习的时间，具体到每章节复习、综合训练所需的时间；落实好期末复习的重点章节和每章节的.重点知识点；各班级统一采取复习卷的形式进行复习，以提高课堂复习的效率。其次，切实抓好“双基”的训练。一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。二是突出复习上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。最后，抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。根据教学的目的、教学重点和学生实际，引导学生对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练；引导学生对有代表性的问题进行灵活变换，培养学生的应变能力，提高学生的技能技巧。

　　高二数学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高二数学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。我相信，高二数学备课组全组教师将会在下学期更加踏实努力的工作，将会再接再厉，创造更辉煌的数学成绩。

　　备课组个人总结篇7

　　紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。

　　中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：

　　(1)改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求;

　　(2)注意研究有效的教学方法，培养学生的能力;

　　(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。

　　一、集体备课、资源共享

　　为了节省老师的'备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：

　　1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

　　2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

　　二、认真上好每一节课

　　为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果。

　　三、课后辅导

　　批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用晚修及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。

　　四、课堂教学案例研究

　　教学案例是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例研究，通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验;另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。

　　备课组个人总结篇8

　　弹指一挥间，在紧张忙碌中，一个学期就匆匆的过去了。回顾一学期以来的工作，初一年级组在学校领导的直接指导下，在其他各部门领导的大力协助支持下，在初一年级组全体教师的共同努力下，本学期顺利地完成了各项教育教学工作，圆满的画上了一个句号。下头，我就把本学期初一年级的具体工作加以全面的进行总结如下。如有不妥之处，敬请指正。

　　一、作为年级组的带头人，高度的职责感是做好工作的先决条件。

　　作为初一年级组主任，我深感自己肩上职责的重大，为了让家长满意，学校放心，一学期来，我对本组工作从来不敢怠慢，率先垂范，经常超负荷工作。本学期，我们组分来了四个新大学生，其中三个当班主任，为了能使她们很快适应班主任工作，在学生没有入校之前，我为她们下载了一些有关班主任工作方面的材料，并结合我们学校的班主任工作特点，编写了《新班主任学习材料》，并打印下发给她们，她们利用业余时间进行学习，有困惑的地方，我就对她们进行指导。新生入学后，我每一天坚持多次到这三个班级进行查看纪律卫生情景，使得这一学期来，她们所管理的班级秩序稳定。

　　学校要求教师做到的，我保证自己首先做到。我们组教师除了年轻的，就是岁数偏大，体弱多病的。50岁以上的6人，45——49岁的12人，班主任岁数最大的在我们组，男教师岁数第一、第二大的也在我们组，这样一来，对我们组工作的开展很不利，但我作为也是快50岁的人，坚持做到了起早贪黑，早来晚走，我认为，作为一名年级带头人，仅有身先士卒，才能有利于开展年级工作，才能赢得同志们的认可和支持。异常是在分班时，入学考试最低分的学生分到我教的班级时，我没有把他推出去，而是在第一次月考后，牺牲自己晚上回家休息的时间，无偿为他补课，每一天晚上我就是白水煮挂面，两个月下来，已经吃了好几斤挂面。但看到这个孩子能会背乘法口诀了，能会算分数混合运算了，会分析应用题的题意了，自己的苦和累都抛到了九霄云外。

　　二、团结合作，共同提高是年级组工作的保证。

　　为了以实际行动落实学校先进的办学理念，我倡导构成一个团结向上、欢乐和谐、有凝聚力、有职责心的初一组团队。我们的工作目标是从不放弃每一个孩子、满意每一位家长、发展每一个教师，提高每一个人的生命质量出发，坚持在研究状态下开展工作。年轻教师有活力，有干劲，有创新，新班主任王媛媛、迟松松、高久君和年轻的班主任张婷婷班级管理到位，新班主任在没有工资的情景下，和老班主任卫艳华一样，还经常掏自己的腰包为贫困生和学习提高的学生买奖品。迟松松还牺牲自己的休息时间，坚持为住校生补课一学期。中老年教师以身作则，一丝不苟，汪丽娜、郭秀芳、高雪、司春芳、仇艳辉有多年的班主任经验，能在短时间内抓好学生的稳定工作，虽然身体都有毛病，但在清雪劳动中，都能干在前面，做学生的表率，使得我们初一的小学生能很快完成清雪任务，并能把雪倒在指定的地点。科任教师进取协助班主任做好班级管理工作，经常与学生谈心，处理相关事宜，参与各项活动，不论是楼内值班，还是上道值班，王永丽、王静茹、翟爱霞、王书维、郑亚芝、李东燕、杨艳霞、张淼都没因自己岁数大，而提出别的条件，坚持到岗，不怕寒冷，认真值班。赵静、单宝玉、王德鑫、翟爱霞在班主任外出学习开会时，代班主任工作做到抓实、抓细。虽然年纪大的、身体不好的多，但能为年级做身体力行的.工作。年轻教师提高很快，老教师也发挥了余热，能够说初一年级全体教师饱满的工作热情，团结合作，是我做好年级工作的重要保证。

　　三、根据年级组的工作实际，确立了年级组工作的指导思想。

　　初一年级是起始年级，工作成效的好坏直接影响到未来四年的教育教学工作。所以，在开学初期，我们组全体教师坐在一起，共同商议、研究制定年级组，确立了指导思想、工作目标和工作思路，明确了本学期的工作重点，为本学期工作的顺利开展奠定了基础。

　　在新生未入校之前，我们针对年级学生年龄小、日常行为不规范的特点，就要求各班主任制定了详尽的养成教育计划，年级组出台了《初一新生的养成教育资料》、《初一新生必须养成的十个良好学习习惯》，以及《中学生日常管理制度》，利用休息时间和班会等时间，组织学生系统学习以上制度，以及《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学校安全管理制度》等，年级组利用班会时间对全体学生进行了检测，各班级对考试不合格的学生进行了补考，并长期坚持检查。一学期以来，我们从点滴小事开始规范学生的言行，把养成教育作为一件大事来抓，同时，要求任课教师也结合各自学科特点，规范学生的听课习惯、书写等习惯。经过一个学期的齐抓共管，学生的养成教育取得了明显的成效。

　　初一年级开学初工作头绪繁多，新生有很多信息表格要填写，多数是电子表格，有的还是手写一式两份，加上三位教师外出学习，其中有两个班主任，这为新生的养成教育工作带来不便，但代班主任能和班主任一样，早来晚走，抓学生的养成教育，认真填写各种材料。班主任都是利用晚上和周末时间填写各种材料，白天的时间就是用在教学和学生管理上。张婷婷经常是在校加班到很晚;汪丽娜、高雪经常是中午不回家。

　　本学期我们把学生养成教育的重点放在了“规范行为，诚实做人”，“课间礼貌休息”、“诵读”三个方面。一学期以来，学生以规范约束自己行为，课间很少有学生在楼道里乱走乱串现象;进出楼不大声喧哗，只要是去实验楼上课，都能排队而去，站队而归。特别是在学校的开学典礼、安全教育宣誓仪式、逃生演练和排球赛等大型活动中，我们的学生规范的行为，赢得大家的认可。在期末考试时，每一科之间要有半个小时的休息时间，有两科之间是一个小时的休息时间，又是第一次离开班主任的视线，当时很担心这些学生是不是会遵守考场纪律课间能否礼貌休息为此，年级组召开了两次班主任会议，一次次的向班主任强调，在学生考试期间的表现，作为下学期的纪律表现分数。值得庆幸的是，这些孩子没有给班主任和年级组抹黑，都能听流动监考教师的话，在考场内认真复习下一科的考试科目。

　　四、狠抓教育教学工作，取得显著效果。

　　团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策划，周密部署每项工作。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断研究学生、分析学生，具有十分强的凝聚力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结。

　　一学期以来，老教师与新教师互相取长补短，相互听课、评课，老教师向新教师学习新的教育理念，新教师向学习教学方法、学习教学策略、学习管理经验。为了了解学生的学习状态及教师的授课行为，我一学期听课58节，对在听课中发现的问题，课后及时与授课教师交流，特别是四个新教师的课，我做到了听新课和复习课，与她们的师傅一起，帮忙她们快速提高。

　　全体教师全身心的投入到教学工作，特别是本年级的班主任和英语、语文教师，在早晨6：30左右就匆匆来到学校，开始忙碌紧张的一天，早读时间抓的紧、抓的实，学生的朗读本事得到很大提高。

　　备课组个人总结篇9

　　本学期活动内容完全照计划执行，并增加一些课重难点设计的相关知识。现将本学期的备课工作总结如下：

　　一、讨论学习，不断提高

　　1、每次认真备课，两个人进行同课异构，相互进行学习；为了得到更大的提升，我们每两周各自设计一节不同的课，邀请特级教师来听课，来给我们指导，评课后认真反思，进行再设计。每次的备课，切实保证在吃透教材的基础上，认真组织学生参与学习，激发求知的热情。

　　2、平时，也采用相互听课，取长补短，不断提高自己的业务能力和教学水平。探讨每节课的重难点，做到知无不言，言无不尽。

　　3、在每一次新课学习完之后，根据班级中学生的掌握的情况，及时调整授课的学案，课下仔细分析课上问题的原因，找到解决的办法，及早帮助学生化解困难。

　　二、团结一致、认真面对

　　学校在大力推行学案教学，备课组及时调整学案相关内容，扩大学案的使用频率，提高实效性；在紧张的复习期间，我们能认真制定每一节课复习计划，商讨每一天的复习内容，根据平时学生的学习情况有针对性地查漏补缺，总体来说复习工作做得还是比较细的，又对班级中相对薄弱的地方进行了强化，分别又做了部分学生的思想工作，只有一个信念，那就是争取考出最好的成绩。初二年级的效果明显体现出来

　　三、积极推进社会实践活动研究

　　我们备课组积极按照学校的要求开展社会实践活动，在学期初期完成了社会实践活动汇报工作，对备课组的时间活动进行了梳理。规划出我们中国古代史的活动内容：先秦历史成语竞赛。在校本课程上，设计出相关的活动：模拟走进胡同和四合院等活动，充分调动学生参与课堂积极性。实践活动更多采用小组方式进行的，从我个人的角度来看我觉得应该做到以下几点，才能保证活动顺利进行。

　　1、合作学习中分工职责要明确

　　一般情况下每个小组应少应该有四个角色：小组长、记录人、汇报人、评价人。组内的角色分工还可以进行轮换，一旦角色明确就不容易造成少数人包办小组合作学习的现象。我有时也根据不同活动的.需要设立不同的角色，并要求小组成员既要积极承担个人责任，又要互相支持，密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。

　　在实际教学中，我在布置学生小组合作学习任务时，要求的分工非常明确，让每一个学生都清楚自己的任务和职责，因而每一个学生也能够在独立思考的基础上认真倾听，积极发言，客观评价，使得这一次小组合作学习成为有效的学习。从中，我们还能发现明确的组内分工能促进学生良好的合作学习习惯的养成。

　　2、培养良好的合作学习习惯

　　培养良好的合作学习习惯，首先要培养思考的习惯。教师要在合作学习之前留给学生充分的独立思考时间；在合作学习过程中为学生提供充裕的合作学习时间，让学生在充分的操作、探究、讨论、交流的基础上进行小组合作学习，让每个学生都有发言的机会和互相补充、更正，使不同层次学生的智慧、情感、态度、能力等都得到发挥和提高。这样的小组合作学习才是富有成效的。

　　其次要培养积极参与、踊跃发言的习惯和认真倾听他人发言的习惯。我尽力为小组合作学习创设一个民主、和谐、宽松、自由的学习氛围，尊重、保护、鼓励每一位学生积极参与活动。同时我也会平等地参与到小组合作学习中去，并对小组的学习情况及时进行鼓励、引导、帮助，以促进学生在小组合作学习中主动参与、积极发言、认真倾听等良好合作习惯的养成。

　　3、采用恰当的小组合作评价

　　教师的评价对激励学生参与活动、提高合作学习质量有着十分重要的作用。一般情况下，小组合作学习结束后，常常要以小组为单位进行全班性的汇报交流。但很多时候，教师对小组合作学习的评价常常停留在对个别交流学生的评价上，而忽略了对这些学生所在小组的集体评价。老师很少会对学生的学习态度、学习习惯、参与程度以及创新意识、实践能力进行评价、特别是很少关注那些平时性格内向、少言寡语的学生。这种不公正不全面的评价极易挫伤学生参与合作学习的积极性、主动性。

　　因此我觉得教师的评价一定要有激励性、针对性、指导性和全面性。要重视个人评价和小组集体评价相结合，更要注重对学生在学习过程中的合作态度、合作方法、参与程度的评价，要更多地去关注学生们倾听、交流、协作情况，对表现突出的小组和个人及时给予充分肯定和生动有趣的奖励。

　　备课组个人总结篇10

　　1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

　　2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

　　3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

　　4、坚持听课，注意学习组里老师的'教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节，了解现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

　　5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。通过开公开课，使本备课组教师意识到了自己在教学方面的不足之处，教学水平得到提高，，从而更促进了物理教学。

　　6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，各班的物理成绩都取得了一定的进步。

　　此外，为减轻学生负担，从作业上我们要精心设计。

　　1.精心设计作业难度

　　作业若太难，会打击学生完成作业的积极性，太简单，学生又会不屑去做，并久而久之对学科产生厌烦心理。新课程改革中非常强调要培养学生的情感、态度、价值观，我认为其很重要的一点是要培养学生的“自信”，特别是很多学困生都是因为缺乏自信而放弃学习。那么，如何让我们学生变得更自信呢?就要设法让每个学生都能有获得成功的喜悦感并及时给以肯定。因此，在作业的难度上要对学生适宜，有时甚至可以故意地降低难度，让学生获得成功独立解决问题的成就感，这样为了再次获得这样的好感觉激励他们进一步地学习。

　　2.精心设计交作业的时间

　　为了使作业能够达到确实的有效性，作业一般都希望是及时反馈，及时上交，教师及时进行批改，然后能够及时地了解学生掌握知识的情况。这指的是通常的情况，然而，在实际操作中，教师应当根据作业的难度、题量、性质来斟酌上交作业的时间。比如一些较有难度的思考题、小论文类的作业可以宽限学生两三天之内或者一周之内完成。

　　此外，借助而今普及的网络技术，教师可以利用网络系统使上交作业的时间提前为当天晚上，这样可以更加激励学生及时的完成，教师也能在第二天上课之前就先了解到学生的掌握情况。当然，有些学生可能巧借名目来上网玩游戏。因此，此类方法要视学生的自觉性而定。

　　备课组个人总结篇11

　　学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，在教研组的领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索。较好地完成了初一级的数学教学任务。

　　现将一学期的工作简单回顾如下

　　一、深入学习新课程标准，钻研新教材

　　每周三第4节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉集体的智慧，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。

　　二、落实分层作业，改变教学策略

　　“先学后教，以学定教，多学少教，精练少讲”这是我们老师提出的教学要求，也是每个教师积极努力的'方向。于是我们数学备课组积极探索适合自己学生的教学模式，在每节新课前十五分钟，都会引导学生结合校本作业中的导读提纲和导读练习（导读练习来源于书上例题或课后练习）来完成自我学习的过程，老师结合完成情况来决定讲授时间的多少，如果完成的不理想，说明同学问题和困难比较多，因此老师会根据困难部分来详细分析，当然，这并不是一成不变的授课模式，我们还会结合区分层作业的基础练习，也来作为导读练习来帮助同学完全掌握基础知识点。

　　三、实施分层作业，激发学生兴趣

　　我们区本作业的留白部分是非常期待的一部分，因为这个留白每个人的用法不同，综合我们学校的做法有以下几种：

　　（1）错题订正；

　　（2）师生互动留言；（比如说有的学生对某些练习真的不会，他就会在留白部分写下不能完成的理由）

　　（3）记录某题用到的数学思想和方法；

　　（4）记录变式练习；

　　（5）记录学生自己编的一些练习等。因为做题有选择，又有及时地沟通和理解，从某种意义上学生认为老师是站在他们的立场和角度上，会理解他们，因此或多或少会提高他们学习数学的兴趣。

　　总体情况基本达到目的。平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于十五节课。

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