考核政治老师个人总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此好好准备一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编整理的考核政治老师个人总结，希望能够帮助到大家。
考核政治老师个人总结1
伴着一声蝉鸣我告别了舒适的象牙塔走上了那三尺讲台，寒来暑往，不觉间一个个日夜从笔尖划过。恍然间才发现一个学期已经悄然而逝，回首间才发现同样的教室里我却扮演了不同的角色。回头看看走过的路有欢笑也有苦恼，有成功也有失误。点点滴滴，历历在目，虽已成历史却也值得回顾总结，前事不忘后事之师，追忆昨日以求自励。
我要谢谢您，尊敬的领导，是您的信任，给了我站上讲台的勇气。
我要谢谢您，温馨的政史组，是您的底蕴，给了我站在台上的支柱。
我要谢谢您，可爱的学生，是你们的欢笑，给了我站下去的动力。
本学期我担任了初二3—9班思想品德的教学任务，这对于刚走出校园的我来说是一个很大的挑战，我深知，学校的信任就是我的责任。所以我从各方面严格要求自己，结合学校“先学后教”的教学模式认真备课，虚心向有经验的老师请教，多听，勤问，常思，使自己尽快实现角色的转变，融入教师队伍这个大集体，融入学校生活这个大家庭。为了使我的教学工作能够更好地有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课。不打无准备之仗，记得那次我去4班讲课，朱校长、陆主任还有吴主任早已坐在后面准备听课，当时我讲的是报纸上的试题，由于第一次有领导听课，顿时乱了阵脚。本来很活跃气氛的试题，被我讲得毫无生气。试题讲解完毕，我给学生发了1、2单元的复习小卷，随后布置了3、4课的背诵任务，接着有学生提出了没有第四课的疑问，其实第四课试题是包含在第三课里的`，当时我只你能拿起卷子重新检查解释，如果我能在编辑完复习小卷再重新备课的话，就会避免这样的尴尬。从次，我每次上课前一定会认真备课。
二、控制情绪。教师作为教学的引导者一定要学会控制自己的情绪。因为你个人的情绪会影响整个班级的积极性，也会影响自己的判断，进而影响到自己与学生的关系。那次在9班听写，有几个学生没有及格，我让他们将试题抄五遍以巩固记忆。然而学生交到办公桌上的抄写纸竟有一页是复印的。顿时我很恼火，叫来张瑞丰对质，由于笔迹很相似我差点冤枉了他，期间因为他不承认我还几度要打他，后来才查清楚是石锴所为。因为我当时冲动险些酿成大错。
三、相信团队。在参加青年教师汇报课前，王鹏林老师连续听了我三次讲课，不厌其烦的给我指导，姜敬老师一直像姐姐鼓励我支持我，帮我理思路，改小卷。还有办公室的同事们有的到现场给我加油，有的给我话语的激励。这让我知道这个大家庭的温暖，这个大家庭的力量。
四、爱满天下。“捧着一颗心来，不带半根草去”这简单的话语折射出教师这个职业的特殊性。我们只有付出“爱满天下”才能收获“桃李芬芳”， 在我所教的班级中，3班是成绩、纪律较差的班级，起初我可以用“严”来维持良好秩序，后来我发现“爱”才是最好的约束。早操课间操时我带他们跑步，学生说“觉得我们班好有气势”，课间我与他们玩耍，学生说“老师最理解我们”。是的，付出了就会有收获，评选我最喜欢的老师时，他们班几乎都为我画上了对勾。不用说课堂的纪律、上课的积极性有了很大的提高。
五、德育为首。作为一个思想政治教育工作者，作为一个年轻的中共，我深知，教育育人，以德为先的重要性。一个学不好物理化学的学生可能做不了发明家，一个语文学不好的学生可能成不了文学家，一个数学学不好的学生可能成不了经济学家。但是，我要说这些都还好。至少他们不会危害社会。一个思想不健康的人是很难做出贡献，甚至会威胁人类的。哪怕他们成了科学家、文学家、经济学家，但如果脑袋里装的是不健康的思想那这些头衔只能成为他们犯罪的筹码。一个人最大的迷失就是政治立场的迷失，所以育人为本，育德乃是根本。
总之，这一个学期走过，工作中有收获也有过失，有欢笑也有泪水，有惊喜也有辛酸。虽然存在很多不足之处，但是我坚信年轻没有失败。明天我也会有王老师的幽默，姜老师的霸气，刘老师的荣誉。
考核政治老师个人总结2
本学年本人担任高一的政治教学工作，现将把一学期以来的教育教学工作总结如下：
一、思想方面：
本学年能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、科组里的各种会议；能根据学科特点，通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导；能顾全大局、服从学校教导处、科组的教学安排，承担一的政治课教学任务；热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，没有从事有偿家教和第二职业，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与其他教师研究业务，互相学习，配合默契教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。
二、教学方面：
1、知识更新
为了能够适应不断变化、发展的`教育形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，坚持阅读教学报刊，在家有电脑的条件下能天天上网查阅、储存资料。
2、教育、教学能力
首先，能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。 第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，培养学生建立知识结构的意识和能力，努力提高课堂教学效率，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的，所教班级平均成绩和优秀率在本校都名列前茅。
第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。因而也得到了学生的尊重。
3、勤批改
本学年全勤，没有因个人私事而耽误学生一节课，积极去听其他有经验老师的课程；坚持学生的作业全批全改并能及时订正。按时参加校、科组的集体活动。
三、反思
1．与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永远谦虚务实，认真敬业。
2．要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。
3．做好自己的本职工作，尽心尽力。
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