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优秀教师个人总结

时间:2021-02-15 10:16:15 个人总结 我要投稿

【精华】优秀教师个人总结3篇

  总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,为此我们要做好回顾,写好总结。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编整理的优秀教师个人总结3篇,希望对大家有所帮助。

【精华】优秀教师个人总结3篇

优秀教师个人总结 篇1

  一、组建了“相约星期五”教师教学沙龙

  这是今年做得做好的一件事,年初跟辛老师的想法不谋而合。我们都希望组建教师沙龙,一来发挥骨干教师的辐射作用,二来把它变成培养青年教师的平台。一年来,沙龙活动一直有序地进行,它在在培养青年教师方面发挥了很大的作用,我们沙龙的足迹也从教研室的会议室延伸到学校的课堂,延伸到市图书馆,我们还一起走进区聋校,一起来到黄石,所到之处,都留下了沙龙小组成员的智慧。虽然有些教师因为各种原因最终退出了沙龙,但大多数老师坚持了下来。看到沙龙成员的成长,我们感到无比的欣慰,一篇篇活动实录记录着我们沙龙的成长历程,QQ群、“相约星期五”博客的建立也为小组成员提供了更广阔的交流平台。

  二、召开了语文备课组展示活动

  备课组建设是今年武汉市教育局重点抓的两件大事。但是通过平时的下校看课、参加学校备课组的活动,发现我区备课组建设问题很大。很多学校备课组就是以前的教研组,只不过换了个说法这道是次要的,问题在于很大程度上,备课组没有在业务上发挥它应有的作用,形式主义严重,备课组工作趋于“行政化”。

  鉴于此,年初我们就做了计划,准备在年底组织一次语文备课组的展示活动。所以,我和辛老师多次下校,参加学校的语文备课组活动,边看边学,为学校备课组的建设出谋划策,渐渐规范学校的备课组活动,提高备课组质量。12月25日,一小的六年级备课组和实验小学五年级备课组向全区做了的备课组活动展示,为我区的备课组活动提供了一个很好的范例。

  三、开展了小学语文拓展活动相关的比赛活动

  语文课外拓展活动的开展极大地丰富了学生的课外生活,在整体提高学生的文化素养方面起到了促进作用。年初,局里就下文,要积极开展“双语”学科的课外拓展活动。为检查、促进学校拓展活动的正常开展,我们教研室在本学期就开展了四次大型的拓展比赛活动,分别是:9月初的“暑期我爱读的一本书”征文活动,9月30日的“我爱我的祖国”演讲比赛,10月底的“规范汉字比赛”,12月8日的“小学生古诗词诵读比赛”,活动形式多样,极大地促进学校拓展活动的开展,丰富了学生的课外生活。

  四、努力培养教师,上好每次的培训课

  培养青年教师,是我们的责任和义务。今年,我在各级教师培训班上了13次课,有教材分析,有阶段性课标解读,有提高课堂教学实效性的报告,还有《想说爱你不容易》的写作教学专题报告。每次培训课前,我都会认真备课,梳理自己的讲课思路,积极准备最有说服力的教学案例,写好讲学提纲,努力使自己的教学能深入浅出。

  五、不断提高自身素质

  1、看书。作为教研员,注定了自己要不断学习,教育教学理念都应走在最前列。所以平时总是不忘看书,特别是最新的教育教学杂志,边看边做笔记,边写读后感,以此来促进自己,使不至于落后。

  2、听评课。平时除了常规下校视导外,还和辛老师一起多次深入课堂,通过多听多评来促进自己不断内化学到的知识,培养自己敏锐的听评课能力。

  3、写反思。今年的3——10月,我写了不少关于教学方面的博文,都是自己平时在教学研究工作中的得失体会,可是到11月份后,却有些懈怠,一段时间竟然把自己还有博客的事都忘了。

  其实现在想起来更多的是后悔哟!

  1、不该种菜。本来那只是一种网络的虚拟游戏,可开始自己抱着消遣、娱乐、泄压的一种途径加入其中,没想到自己的“菜”瘾陡升,一度痴迷,因此耗费了自己好些精力,好在,现在已开始“自拔”。

  2、书看少了。前半年情况还好,除了教育教学期刊杂志外,还看了一些文学作品,一些教育教学专著,可下学期情况不好,玩物丧志啊!

  3、坐而论道。以前每学期,自己还可以在讲台上露一露脸,可这学期,完全脱离讲台,

  坐而论道的时候多了,所以,觉得自己在老师面前说话的底气都差了一截。

  来年展望:

  1、 牢记“玩物丧志”的惨痛,远离网络游戏。

  2、 坚持写好博客,及时整理自己的教研心得。

  3、 多上讲台,避免空谈道理。

  4、 做好每个月的专题研究。

优秀教师个人总结 篇2

  20PC年的秋天,我第一次踏上了光荣而神圣的讲台,开始了我教书育人的事业。面对台下一双双渴求甘霖的明眸,我就立下了一个志愿:教师岗位虽然平凡,然而再平凡也要干出色!如今,回首三年来走过的每一段路,发现每一个脚步都是那么踏实。我以一颗普通教师的赤子之心,坦然地展示着生命的风采,无愧于最初的诺言,更无愧于可爱的孩子们。

  昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路

  “如何才能形成自己的教学风格,构筑心中理想的课堂呢?”“我的人生坐标在哪里,我的教学之路该走向何方?”这些是我从教一年后的迷茫和困惑。

  教师的从教之日,正是重新学习之时。在学校领导的指引下,我积极投身于教育科研活动并参加了镇语文研修班学习。我通过订阅杂志、观看特级教师教学录象、课堂实录和进行课题研究等多种形式,不断地充实自己的知识储备。三年来,我负责和执笔了三个县课题、一个市课题的研究。两个县课题已结题,一个已取得阶段成果。市课题《构建小学语文课堂教学动态生成的策略研究》在台州市20PC—20PC年度课题结题申报中被评为市优秀结题。我撰写的论文《“有效生成”构筑活力课堂》在05年12月份上期的《教学月刊》上发表,《深掘文本之精髓 巧铸生成之精彩》在06年市教育科研论文评比中获二等奖,《提高生成“含金量”,铸造“生命”新课堂》在县教育科研论文评比中获一等奖,有四篇相关论文在“全国小学语文教学论文大赛”中获二等奖,更有多篇论文在镇各类比赛中获一二等奖。在课题研究中,我成长起来、成熟起来并将自己的所得知识、策略运用到实践中去。在语文教学中,我刻苦钻研业务,珍惜每一次外出听课、学习的机会,汲取经验,逐渐形成了“互动创新、和谐大气”的教学风格,也取得了镇语文研修班的顺利结业。

  衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴

  语文教学相对于其它学科教学,更充满活力,充满激情,充满挑战!它千变万化,不拘一格。语文学科在教学改革中往往首当其冲,甚至影响其他学科的改革。在这个过程中,语文教师如果不加强学习,闭门造车,就会成为井底之蛙。只有不断地学习,才能把握改革动向,才能引领时代潮流。

  要想提高自己挖掘教材的水平、教学语言的水平、课堂调控的水平、教学艺术的水平,上公开课是最好的途径。在校领导的关心和支持下,从教三年来,我坚持每年上一到两次公开课。无论是校内公开课,还是镇公开课,我都要花上一星期甚至好几星期的时间钻研教材,查找资料,精心备课,反复修改。“三人行必有我师”。在学校教研活动中,我就如何上好课经常和老教师们进行坦诚地交流。我始终相信,在课堂教学中,没有什么论资排辈,唯有不断创新,才能让我们的课堂充满活力。对于“如何上一堂好课?”的思考,我从不曾间断过。我敢于抛出自己原生态的思考和实践自己尚未成熟的意识形态及理念。反思自己所上的公开课,发现每次都挂着明显的印记:从“放大自主,缺乏主导”到“紧扣主线,点面结合”,从“模仿名师,形似神不似”到“深悟文本,借鉴创新”。“学然后知不足,教然后知困。”在今年的镇教研活动中,我公开教研了《詹天佑》一文,在专家的点评下,在全体老师的无私帮助,不但使我知不足、知困,更使我自反、自强。

  众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处

  语文是广阔的,语文是博大的,语文是深沉的,语文是变化无穷的,语文是美丽透明的,语文是温暖湿润的……语文可以是光,可以是火,可以是水,可以是土,可以是出鞘的利剑,可以是心底的长歌,可以是无边的芳草……语文可以吞吐八荒,也可以静影澄碧;可以凝固,也可以燃烧;可以化合,也可以分解……语文就是语文,但又不仅仅是语文……

  我骄傲,我是一名语文老师!三年来,我从一名不懂语文教学的老师到一名热爱语文教学的老师。我所取得的.点滴进步都离不开领导的教诲、鼓励和老师们推心置腹地帮助、指点。语文教学的研究,需要长时间的积累,十年,二十年,三十年,甚至终身!三年的学习还仅仅是一个开端。我还有许多不足之处需要填补:教学理论肤浅,论文撰写没有深度,课堂教学不够有情有趣,教学语言不够风趣,课堂调控不够到位等。还需要一年又一年的苦学苦练。

  海纳百川有容为大,行者无疆有志为广

  除了积极投身与教学工作,在平时工作中,我更是主动地参与学校各方面的工作,无论是学校的教育教学研讨活动,还是栽树种草的绿化活动。在师德上,我严格要求自己,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,争取让每个学生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的发展。在这学期举行的镇师德演讲比赛中我获得了一等奖。我还积极指导训练学生参加各类比赛:在天台县“第二十届科技创新大赛小学组论文比赛”中,一位同学获得二等奖。在镇运动会中,我校运动员还取得了团体第三名的好成绩。还有一同学的小论文获镇二等奖。

  成绩和鲜花属于过去!我还年轻,在教育的岗位上还须不懈地努力!正如屈原所说:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”我一定会一直走下去的!!

优秀教师个人总结 篇3

  时间过得真快,转眼已经20xx年期末。为了在提高以后的工作和教学中不断提高和完善自己,有必要回顾一下本学期的工作。本学期,本人担任高三(3)和高二(14)教学工作。在工作中坚持出全勤,干满点,兢兢业业,为人师表,积极参加各类政治和业务学习,努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本主要针对高三的教学工作总结如下:

  1、教师方面:认真分析和研究近三年的考试说明,研究三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高考的特点,使复习能把握大局,突出重点,在主干知识点花更多时间,下更大功夫,避免平均使用力量。

  2、一些值得注意的细节。如:

  ①注意解题格式的训练。很多学生格式混乱,方程不规范,满篇数学符号等,这些问题都及时纠正,否则造成会做而丢分的现象。

  ②在备课时精心设计问题,提出的问题有深度,一环套一环,逐渐深入,使学生的思维即有深度又有广度,充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点,使学生积极思考,提高课堂效率。

  ③不完全放弃教材,注意回归教材,特别是热、光、原三部分要强调学生看书。

  ④加强多媒体的运用,对于难以理解的物理过程要编成动画,这样可以提高效率,降低难度。

  ⑤舍得花时间让学生在课堂**考,不满堂灌。

  3、重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目,本人注意挖掘,特别是电学部分,这样的题目较多,高考考查的比率也较高。

  4、特别注意学生能力的培养。高考把对能力的考核放在首要位置,通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。

  5、注意物理学特殊方法的训练,如:对称法、守恒法,可逆思想,整体与隔离,矢量三角形法,图像法,等效法等训练。强调一题多解,一法多用,从中体会不同方法,处理不同问题的优劣。

  总之高三物理复习工作是一个系统工程,更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。

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