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错误如此美丽征文

时间:2021-01-21 14:41:30 实用范文 我要投稿

错误如此美丽征文

  每次学习一篇课文,学生都聚精会神得听我背诵课文,教室里非常安静。

错误如此美丽征文

  “老师,有个字的音您读错了!”这时,班里的浩岭同学站了起来说。

  学生的话,打断了我的思绪。“怎么?哪个音读错了?”我大声地问。心想:“怪不得许多同学都称你‘挑毛病大王’,今天竟挑到老师的头上,在全班同学的面前,也毫不顾及老师的面子。”我的`脸不由得红了,忙问:“还有哪些同学听出来了?”全班学生相互看了看,慢腾腾的举起了稚嫩的小手。

  “梳理着湿漉漉的羽毛这句话中的‘湿漉漉’的‘漉’应该是一声,您读成了四声。”许多同学异口同声地说。

  “我也有读错的时候,应该怎样面对学生?承认错误会不会降低老师的威信,当着全班同学的面,老师的面子……”想到这里,我灵机一动对同学说:“同学们听得很认真!看,这么多同学都听出来了。湿漉漉的‘漉’在字典中的读音是四声,现在却应该读成一声,老师读错了。请同学们课下注意查阅资料,帮老师找出读错的原因,好不好?”

  同学们高兴的一起的大声回答:“好!”

  几天过去了。一天我走进教室正要上课。浩岭同学站起来说:“老师,我知道了,漉字的读音是四声,再读湿漉漉的这个词的时候变成了一声,是普通话连续变调的原因。”

  还没等浩岭同学说完,另一同学站起来回答:“湿漉漉这样的词语是形容词的生动形式,我们称这样的词为ABB重叠式……

  “老师,我还发现:绿油油、毛茸茸、乱蓬蓬、慢腾腾等这些词语后面的叠词也都读一声。“

  “我还收集了亮晶晶、白花花……”

  看到学生高高举起的小手,听到学生汇报自己课下收集的资料,心里不禁十分激动。人无完人,孰能无过。教师在课堂上发生一个小小的错误,竟能激起学生积极帮助老师寻找错误的原因,激发他们积极收集资料的热情,提高了学习的主动性!错误也变得如此美丽,学生帮老师找到错误的原因,并掌握了许多课外知识,自觉主动学习的能力也得到了提高。我们在教育教学活动中也难免会犯一些错误,向学生诚恳地承认错误,并努力改正。敢于直面自己的过错不仅不会损害自己的师表形象,还会更加张扬教师的人格精神,达到“君子之过也,如日月之食焉。过也,人皆见之;更也,人皆仰之”的效果。

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