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学校的自我介绍

时间:2021-07-27 09:37:40 自我介绍 我要投稿

学校的自我介绍模板锦集6篇

  当到达一个新的环境后,我们有必要进行适当的自我介绍,用自我介绍往往可以让他人有一定的了解。你所见过的自我介绍是什么样的呢?以下是小编为大家整理的学校的自我介绍6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

学校的自我介绍模板锦集6篇

学校的自我介绍 篇1

  姓名:跟孙悟空同姓,与太阳同名。

  性别:跟爸爸一样。

  年龄:度过了九个“六一”儿童节。

  文化:小学3年级。

  模样:扁脸扁鼻子,手大脚大像爸爸,浓眉黑眼珠子像妈妈,不高不矮,不胖不瘦。

  优点:我刚拿着户口薄报名念书那天,老师便写了一道题考我,又连忙说:“出错了”,我一口答出“等于负一”。老师惊奇的问:“你知道什么叫负数?”我说:“负数就是不够,还欠你的。”老师抚摸着我的头,微微笑了。三年来,我的成绩单上都写着:学习好,爱运动,灵活。同学们也常常夸我:“有两下子”。我会爬树,会打乒乓球。班上的黑板报画画、写字都属于我管。我还爱看故事书,看完了就讲给小伙伴们听。我更爱学英语,以前,每天早晨我还在迷迷蒙蒙的梦里,就被爸爸读英语的声音惊醒,我吵着要学。爸爸说:“早点学也好。”就这样,我坚持早晚跟爸爸学,学完了字母、音标,又背熟了许多单词、课文。有时候,爸爸故意把几个汉语拼音和英语单词混在一起考我,我一下子就能辨读出来。

  缺点:我的缺点大于优点。除了老师的评语:上课不专心,下课爱打闹,有骄傲自满情绪以外,爸爸还给我总结了好多条:学习要用鞭子抽;脑细胞是直直的;好吃贪玩,出门就闯祸;鼻涕留在嘴边也不舍得擦;不讲文明,开门就站在堤坝边撒尿;脸皮厚,打不好。假期中的一天,我到学校里去玩,正看见邮递员叔叔把信从办公室的门缝插进去。等他走后,我们几个小伙伴用小棍棍从门缝底下把信扒出来了。他们撕下邮票,我一手把信撕成两截。这下闯了大祸,挨了爸爸一顿打。今年的学期总评我的语文、数学都下降到90分,再也不是以前的双百分。为这,过春节我也没有得到爸爸妈妈的压岁钱。这些缺点我眼就忘。我的脑细胞真的没有弯弯,记不住事情嘛。

  愿望:决心改掉缺点,自觉学习,长大了争取当个大医学家,专门治不听话孩子的脑细胞。

学校的自我介绍 篇2

  老师好!

  我是来自湖南的刘卓然,岳麓和湘江孕育了我,我便有了南方人特有的灵气和细腻,我喜欢真诚对待周围的人,认真感悟周围的事物,我享 受于朗诵时的酣畅淋漓,沉浸于创作的天马行空,我愿像一个孩子,用澄澈的心灵投入艺术,而我并不缺乏刚毅,我不愿沉默,但厌弃喧嚣,我不甘平凡,但痛恨张扬,我敬畏话筒前崇高的责任,我向往镜头前能为人民说话,我期待着有卓然出众的那一天。

学校的自我介绍 篇3

  大家好,我是*班的**。今天,我被推荐为学校的升旗手,感到非常荣幸,也很激动。 我是个对生活充满憧憬且能从任何平淡中找出新奇的孩子,笑,是我的人生特色,我笑 看人生,笑对一切,对生活充满了希望。认真、踏实、热爱生活,喜欢交朋友是我的性格,

  我坚信无论做什么事只要付出,就一定能够得到成倍的果实,我不相信命运,命运总是掌握在自信的人手中,一切都可以改变!

  今天,我能荣幸的站在国旗下,是老师和同学们对我的信任,我一定会当好这个升旗手,努力学习,回报师长,不辜负老师和同学们对我的期望。

学校的自我介绍 篇4

  近年来,在新课程理念的指引下,初中数学课为了适应新的教学理念,广大的数学教师立足于课堂搞教学改革,探索出不少行之有效的教学方法和教学模式来提高课堂的效率。随着新课改的不断深入,老师们越来越认识到高质量的课堂教学不仅要有效,而且应该高效。高效课堂的达成受制于多种因素,教师的专业知识、教学能力、学生的原有基础、学习能力和学习态度、教材的内容与结构方式等都对课堂教学的高效性产生一定的影响。教师应该努力学习先进的理念,以转变学生的学习方式为指向来有效地改进教学方式,通过多元对话途径,构建对话课堂,给学生一个广阔的发现、研究、探索的舞台,使他们在数学学习过程中与教师、同学进行对话,在多层次、多角度、多智慧的对话中深入感悟,促进学生自由、充分、和谐的发展。《新课程标准》指出:“教学是学生、教师之间对话的过程。”对于“对话”的展开、“对话”的对象和“对话”的程序设计等问题,广大教学和研究工作者已经作了多方面的研究,而成就课堂教学的关键,是激活学生的思维,引导学生“师生对话、生生对话、自我对话”。那么,如何构建中学数学对话课堂来实现高效教学呢?

  一、师生对话——构建和发挥教师的主导作用

  在新课程语境的背景之下,传统的师生对话交流的教学方式仍然具有较强的生命力。在数学课堂上,师生之间应该建立亲和的对话平台,沟通对话渠道,让学生觉得教师不是课堂教学内容的垄断者,更不是课堂教学的主宰。不是所有的问题都可以一锤定音,而是可以和学生面对面交流,可以聆听学生的见解,并能适时地给以赞同表扬或指正他们的观点。学生在数学课堂上不应该仅仅是学习活动的接受者,而应该充分体现主体地位的作用,积极参与到每一个新知识的思维过程中,学会独立思考。在思考的过程中,教师可以适时给予启发,教学生如何去动脑,如何去思考,但不是在教师的.思维圈子中顺着教师的思路走。教师应引发学生开动脑筋在新旧知识的联结处想;在知识的疑难处想;在思维干扰处想。对于学生思维的结果,教师要鼓励学生大胆地说出自己的想法;说出计算的原理;说出概念的形成;说出公式的推导;说出解题的思路。这样,每个学生都能深刻理解知识的形成发展过程,使学生不仅知其然又知其所以然,达到思有源、思有序、思有获、思有创的目的,从而促进学生思维能力的发展。

学校的自我介绍 篇5

  尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!

  初次见面,想必大家对我还不是很熟悉。所以,下面我就为大家做一个简单的自我介绍。我叫贾欣霖,今年十二岁,生日是六月二十五日,充满温情、乐于助人的巨蟹座,我毕业于金明小学。 我属于很种爱笑、开朗而且还有些腼腆的类型,鼻梁上架着一副眼镜,哎!都是电脑惹的祸啊!我酷爱大自然,尤其是喜欢法国科学家法布尔笔下的那些栩栩如生、可爱十分的昆虫,它们激发了我对神秘大自然的强烈好奇心。

  我的优点是在家里认真预习、复习功课。每次老师布置的作业我都认真完成。数学还用草稿纸再重新验算一遍呢。

  我的缺点是上课不敢大胆发言,考试时不细心。我已经在努力改掉这些缺点了,争取做个更好的学生。

  这就是我,一个愿为目标而付出努力的人。

  各位同学,既然我们分在了一个班级中,就应当在学习中相互交流,在生活中相互扶持帮助,我的目标是在三年后的中考中考出优异的成绩,为家人争光。可是,要想取得优异的成绩,就得付出艰辛的努力,为此,我将坚持不懈。

  同学们,让我们一起努力吧!

学校的自我介绍 篇6

  我和蔼可亲,性格开朗,乐于交友,酷爱音乐,爱好体育锻炼,追求用心健康的高雅生活情趣。并且能与时俱进,不断提高自我的文化素养,加强道德修养,内强素质,外树形象,用自我的人格魅力教育我的学生,搞好我的教学工作。

  我对待学生坚持公平公正的原则,善于及时发现学生中的不良现象进行耐心教育。学生不光是学知识,更重要的是做人,因此,我把做好学生的思想工作放在首位。

  我有时冷酷无情,批评时总很严厉,不留情面,要让对方明白他为什么错了,今后就应怎样办的道理,我才肯善罢甘休。

  这就是我,我喜欢我,虽然我并不完美,可我会不断学习与交流,发现自我的缺点和不足,扬长避短,超越自我。

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