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《图书室自查报告》

时间:2023-09-18 07:42:50 自查报告 我要投稿

《图书室自查报告[]》

  在人们越来越注重自身素养的今天,报告与我们的生活紧密相连,报告具有成文事后性的特点。那么大家知道标准正式的报告格式吗?下面是小编帮大家整理的《图书室自查报告[]》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《图书室自查报告[]》

《图书室自查报告[]》1

  学校图书馆是学校图书资料中心,是为学校教育、教学工作服务的机构,也是学校开展素质教育活动的重要场所。近几年来,我校在领导的关心支持下,图书室工作有了很大的改观,我校有图书室和阅览室共一个,面积共80平米,图书室现有图书16749册,本校现有学生518人,班级个,教师人,生均拥有图书量30册。

  图书按规定分类。学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计10余种。丰富的藏书为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障,更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。根据玉溪市教育局关于对中小学图书室工作进行检查评估的通知,我校对图书室进行自查自评,评估结果如下:

  一、组织领导(标准分7分,自评分7分)

  1、学校图书室作为开展素质教育的阵地,由马副校长分管图书室工作。(本项标准分1分,自评分1分)

  2、积极贯彻落实《规程》,定期检查,切实解决实际困难(本项标准分1分,自评分1分)。

  3、学校领导重视图书馆(室)人员的业务培训工作,调资、评模、晋级、评奖与教学人员同等看待(本项标准分4分,自评分4分)。

  4、切实保证图书馆(室)人员相对稳定。我校按照《中小学图书馆(室)规程(修定)》的要求,进一步加强和推进图书室规范化、标准化建设和管理。(本项标准分1分,自评分1分)

  二、人员配置(标准分6分,自评分0分)

  1、我校图书室没有专职图书室管理人员(0分)。

  2、图书室管理人员不具有图书室专业知识、持证上岗。图书管理员是学校的一名数学教师,不具有图书室专业知识、持证上岗,由于课业任务重,时间紧张,不专业,不能够把图书管理工作做到细致、全面。(本项标准分2分,自评分0分)

  三、基础设施(标准分10分,自评分8分)

  1.我校现有图书室和阅览室共一间,面积80多平方米,有满足需要的书库(本项标准分2分,自评分2分)

  2.学生阅览室>21m(本项标准分1分,自评分1分)。教师阅览室>28m(本项标准分1分,自评分1分3.有满足需要的书架、书柜、阅览桌(本项标准分2分,自评分2分)。

  4.配有装订、防火、防尘、防潮、防盗等设备(本项标准分2分,自评分2分),没有电子图书馆(室),不能下载或发布有关信息(本项标准分2分,自评分0分)

  四、藏书情况(标准分12分,自评分11分)

  1.我校图书室图书生均藏书量达到《规程》要求、期刊种类达到《规程》要求、复本量不超过5册。工具书教学参考书种类达到《规程》要求。(本项标准分8分,自评分8分)

  2.搞好破损图书的修补、装订工作.(本项标准分1分、自评分1分)

  3.注意书库温、湿度的调节;注意防晒、防虫、防火、防水、防尘、防盗;防止丢失、损坏。(本项标准分2分,自评分2分)

  五、常规管理(标准分15分,自评分13分)

  1.我校图书室各项规章制度健全,包括图书管理规则、学生阅览室规则、资料室规则、借书制度、图书赔偿办法。张贴上墙(本项标准分2分,自评分2分)。

  2.工作人员岗位明确,职责分明,全体教师协作配合(本项标准分1分,自评分1分)。

  3.每学期认真制订切实可行的图书室工作计划和学期工作总结。帐目清楚,帐书相符。以右所中心小学图书借阅登记表为主,图书室设书名目录(本项标准分7分,自评分7分)。

  4.图书保藏,有序完整,符合规范,并进行登录、分编(本项标准分2分,自评分2分)。

  5.严格执行剔旧原则,定期进行剔旧工作,报主管校长批准,并有记载(本项标准分1分,自评分1分)。

  6图书、报刊及时上架,新书不超过一周,报纸当天上架,现刊最迟第二天上架(本项标准分2分,自评分0分)。

  六、基本服务(标准分30分,自评分25分)

  1、我校图书室每周三、五11:00——12:00,下午15:00-17:00对师生开放。每学期每生借阅图书均达12册以上。每周开放(本项标准分8分,自评分8分)。

  2、寒暑假时间亦应安排一定时间,保证师生借阅。学生到馆率90%以上,学生生均学期到馆(室)阅览10次。(本项标准分9分,自评分4分)

  3、简化师生借阅手续,全开架,半开架,闭架。用右所中心小学图书借阅登记表进行借阅。搜集整理各类教学、教研参考书和有关资料,编制二次文献资料,服务教育教学工作。协助师生查找资料,能开展专题服务(本项标准分13分,自评分13分)。

  七、教育职能(标准分20分,自评分14分)

  1、阅读指导课纳入教学计划(2分)。

  2、认真上好阅读指导课,对学生进行课外阅读指导(5分)。

  3、进行实物宣传,如新书展览、专题展览、橱窗宣传、报刊剪辑(0分)。

  4、组织各种形式读书活动(5分)

  5、开展图书情报教育课(0分)

  6、图书和图书馆(室)知识介绍(0分)

  7、工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导(2分)。(本项标准分20分,自评分14分)

  八、存在的问题

  通过这次自查,发现我校图书室还存在许多不足之处:

  1、图书管理员是学校的一名数学教师,不具有图书室专业知识、持证上岗,由于课业任务重,时间紧张,不是专业的图书管理员,不能够把图书管理工作做到细致、全面。

  2、教师在激发学生的阅读兴趣方面不能起到了较好的促进作用。

  3、没有规范、自主、有序的管理,相关活动的推进和评价机制的行为跟不上。

  4、图书陈旧、老化较多,师生得不到较好的、时代的、创新的、潮流的知识。

  我们将不断努力,不断提高我们的认识水平,改进我们的.行为。加强对师生的导读研究。要在激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读效率等方面积累经验,并加强对学生看什么书、怎样看书、看完书该做些什么等方面加以指导与研究。

  四、下步工作打算

  今后,将努力提高本室的硬软件建设,不断地改进工作的方式和方法,加强硬件设施的配备,继续做好图书的分类、排架工作,做好对破损图书的修补工作,及时剔除不适合学生阅读的图书。根据学校的实际情况,广泛地增添各种书籍,加强管理,更好地为师生服务,把图书室办得更好,使之在教育教学中发挥更大的作用

《图书室自查报告[]》2

  依据县教体局安排,为切实加强中小学图书馆(室)的配套和管理,规范中小学图书馆(室)图书采购活动,杜绝采购中的不正之风。对我镇各中小学进行了认真检查,现就检查情况汇报如下:

  一、藏书刊量

  我镇各校图书室总藏书量5万余册,本镇现有学生1631人,生均拥有图书量30多册。学校馆藏书均为前几年配发图书。室藏图书按中小学图书馆《规程》规定分类,学生自费订阅了《中学生天地》、《中学生学习报》、《小学生学习报》等报刊杂志7种。学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计160余种。丰富的藏书、报刊、杂志为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障,更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。

  二、馆舍要求

  各中小学自办学校图书室以来,为师生借阅图书创设了一流的条件。图书室馆舍面积共计360余㎡,分设藏书区、阅览区。

  三、人员配备

  各学校配备有责任心、事业心,热爱本职工作的青年骨干教师担任图书室兼职管理工作,具有基本的图书馆专业管理技能。

  四、配套设施

  学校按照规定添置了相应的配套设施。阅览桌椅,图书柜,消防器械等。

  五、管理工作

  在学校总课题办好教育理念的指导下,学校领导十分重视图书馆工作,将图书馆工作纳入了每年的学校总体规划中,确保图书征订经费,适时为学生征订新书,添置相应设备。学校实行校长领导下的馆长负责制,要求图书馆制定相关管理制度,制定图书馆建设计划,扎扎实实地为师生阅读提供良好的服务,营造良好的书香氛围。在校长室、教导处的领导下,图书馆工作每年做到有过程、有总结,并将检查的结果纳入到文明班级的考核之中。

  六、书刊利用

  定期出示、介绍新书目录和好书推荐。图书馆实行借、阅合一和全开架借书服务,借阅的对象为全体师生,每周各班轮到一次,每次开放有两个班级在本班图书管理员的组织下到图书馆借书,每人一次可借两本书,开放的时间为每次本班的阅读课及每天中午,对教师全天开放。由阅读课教师带班进入图书馆,指导学生阅览。为了让学生充分享受学校的图书资源,我们还利用寒暑假向师生开放图书馆。假期中,图书馆每周开放一次,学生可以在家长的陪同下来到学校借书,每次开放时间为1天。由于图书馆认真做好开放工作,图书馆藏书流通率达到31.7%。为了营造良好的读书氛围,学校开展了丰富多彩的读书活动。在图书馆开馆仪式上,我们组织全体师生开展捐书活动,通过捐书活动教育学生爱护图书、分享图书。xx年伊始,各校举办了课外阅读知识竞赛。课外阅读促进了学生的阅读能力与写作能力。此外,我们还定期开展一些课外知识竞赛、古诗背诵活动。丰富多彩的读书活动激活了学生的读书热情,并让师生在读书中获得成长的体验。

  在导读工作方面,学校主要通过教师对学生看什么书、怎样看书、看完书又该做些什么等方面加以现场指导。学校还开设了阅读指导课,起到了很好的引领作用。我们还积极参加县精神文明建设活动,扎实落实上级有关读书征文活动。使我校的图书馆建设对周边各兄弟学校起到了示范、帮助、辐射的作用。

  七、存在问题及改进措施:

  各学校为学生的阅览营造了良好的读书氛围,在激发学生的`阅读兴趣方面起到了较好的促进作用,加上规范、自主、有序的管理,相关活动的推波助澜和评价机制的行为跟进,保证了我校图书馆藏书的利用率,起到了图书馆应有的资源共享作用。

  1、加强硬件设施的配备。虽然,我镇各学校图书馆的建设,我们还有一定的差距。目前,我们缺少图书消毒柜等必备的设备,特别是我们的馆藏书量还不多,藏书陈旧,质量不高。订阅的书类参差不齐,有的书类还没有藏书等等。

  2、推进电子管理网络化。目前,我镇各校的电子管理模式为零,如果能将该管理模式做到,让图书室现有存书和借阅状态在电子管理状态下,使全体师生、家长能及时获得信息,那么必将促进图书的借阅,提高图书的利用率。

  3、加强对师生的导读研究。为了提升我校图书馆管理品味,我们必须在规范管理的过程中发现问题,树立问题意识,用课题研究的态度来革新图书馆的管理理念。在开展课外阅读指导课的研究中,要在激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读效率等方面积累经验,并加强对学生看什么书、怎样看书、看完书该做些什么等方面加以指导与研究。

《图书室自查报告[]》3

  为了切实加强中小学图书室的配套和管理,规范我校图书室图书管理,真正为学生发展服务,我校对学校的图书管理进行了认真检查,现就检查情况汇报如下:

  一、藏书刊量

  我校图书室总藏书量17419册,现有学生990人,生均拥有图书量18册。学校馆藏书均为前几年配发图书。室藏图书按中小学图书馆《规程》规定分类,订阅报刊杂志15种。学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计60余种。丰富的藏书、报刊、杂志为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障,更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。

  二、面积要求

  自办学校图书室以来,为师生借阅图书创设了一流的条件。图书室面积120㎡,教师阅览室(会议)面积40余㎡,学生阅览室面积50余㎡,达到标准。

  三、六防措施

  学校图书阅览室放置一楼,书橱放置的方向与窗户垂直。有窗帘遮阳,门插手加固防盗,放置了老鼠药防鼠,配备了石灰防潮,购买了樟脑球防蛀,有灭火器防火。六防措施齐全。

  四、人员配备

  学校配备有责任心、事业心,热爱本职工作的骨干教师担任图书室兼职管理工作,具有基本的图书馆专业管理技能。

  五、配套设施

  学校按照规定分设藏书区、阅览区。文件柜、陈列柜、书架、阅览桌椅、报刊架配备不足。为了营造良好的读书氛围,学校开展了丰富多彩的读书活动。xx年以来,我校举办了课外阅读知识竞赛。课外阅读促进了学生的`阅读能力与写作能力。此外,我们还定期开展一些课外知识竞赛、古诗背诵活动、演讲比赛等。丰富多彩的读书活动激活了学生的读书热情,并让师生在读书中获得成长的体验。

  六、存在问题及改进措施:

  1、存在的问题

  图书配备不足,教工具书不足,报刊杂志配备不足,按均衡发展要求,图书尚缺12281本,报刊杂志尚缺65种,教师工具书尚缺100余种,文件柜、陈列柜、书架、阅览桌椅、报刊架配备不足。我们的馆藏书量还不多,藏书陈旧,质量不高。订阅的书类参差不齐,有的书类还没有藏书,图书复本多等等。

  2、改进打措施

  按《标准》设置图书阅览室,配齐配套设施,申请采购。

《图书室自查报告[]》4

  学校图书馆是学校图书资料中心,是为学校教育、教学工作服务的机构,也是学校开展素质教育活动的重要场所。近几年来,我校在领导的关心支持下,图书室工作有了很大的改观,我校有图书室和阅览室共一个,面积共80平米,图书室现有图书1674册,本校现有学生218人,班级8个,教师16人,生均拥有图书量30册。

  图书按规定分类。学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计10余种。丰富的藏书为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障,更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。根据玉溪市教育局关于对中小学图书室工作进行检查评估的通知,我校对图书室进行自查自评,评估结果如下:

  一、组织领导(标准分7分,自评分7分)

  1、学校图书室作为开展素质教育的阵地,由马副校长分管图书室工作。(本项标准分1分,自评分1分)

  2、积极贯彻落实《规程》,定期检查,切实解决实际困难(本项标准分1分,自评分1分)。

  3、学校领导重视图书馆(室)人员的业务培训工作,调资、评模、晋级、评奖与教学人员同等看待(本项标准分4分,自评分4分)。

  4、切实保证图书馆(室)人员相对稳定。我校按照《中小学图书馆(室)规程(修定)》的`要求,进一步加强和推进图书室规范化、标准化建设和管理。(本项标准分1分,自评分1分)

  二、人员配置(标准分6分,自评分1分)

  1、我校图书室有专职图书室管理人员(1分)。

  2、图书室管理人员不具有图书室专业知识、持证上岗。图书管理员是学校的一名数学教师,不具有图书室专业知识、持证上岗,由于课业任务重,时间紧张,不专业,不能够把图书管理工作做到细致、全面。(本项标准分2分,自评分0分)

  三、基础设施(标准分10分,自评分8分)

  1.我校现有图书室和阅览室共一间,面积80多平方米,有满足需要的书库(本项标准分2分,自评分2分)

  2.学生阅览室>21m(本项标准分1分,自评分1分)。

  3.教师阅览室>28m(本项标准分1分,自评分1分3.有满足需要的书架、书柜、阅览桌(本项标准分2分,自评分2分)。

  4.配有装订、防火、防尘、防潮、防盗等设备(本项标准分2分,自评分2分),没有电子图书馆(室),不能下载或发布有关信息(本项标准分2分,自评分0分)

  四、藏书情况(标准分12分,自评分11分)

  1.我校图书室图书生均藏书量达到《规程》要求、期刊种类达到《规程》要求、复本量不超过5册。工具书教学参考书种类达到《规程》要求。(本项标准分8分,自评分8分)

  2.搞好破损图书的修补、装订工作.(本项标准分1分、自评分1分)

  3.注意书库温、湿度的调节;注意防晒、防虫、防火、防水、防尘、防盗;防止丢失、损坏。(本项标准分2分,自评分2分)

  五、常规管理(标准分15分,自评分13分)

  1.我校图书室各项规章制度健全,包括图书管理规则、学生阅览室规则、资料室规则、借书制度、图书赔偿办法。张贴上墙(本项标准分2分,自评分2分)。

  2.工作人员岗位明确,职责分明,全体教师协作配合(本项标准分1分,自评分1分)。

  3.每学期认真制订切实可行的图书室工作计划和学期工作总结。帐目清楚,帐书相符。以右所中心小学图书借阅登记表为主,图书室设书名目录(本项标准分7分,自评分7分)。

  4.图书保藏,有序完整,符合规范,并进行登录、分编(本项标准分2分,自评分2分)。

  5.严格执行剔旧原则,定期进行剔旧工作,报主管校长批准,并有记载(本项标准分1分,自评分1分)。

  6图书、报刊及时上架,新书不超过一周,报纸当天上架,现刊最迟第二天上架(本项标准分2分,自评分0分)。

  六、基本服务(标准分30分,自评分25分)

  1、我校图书室每周三、五11:00——12:00,下午15:00-17:00对师生开放。每学期每生借阅图书均达12册以上。每周开放(本项标准分8分,自评分8分)。

  2、寒暑假时间亦应安排一定时间,保证师生借阅。学生到馆率90%以上,学生生均学期到馆(室)阅览10次。(本项标准分9分,自评分4分)

  3、简化师生借阅手续,全开架,半开架,闭架。用右所中心小学图书借阅登记表进行借阅。搜集整理各类教学、教研参考书和有关资料,编制二次文献资料,服务教育教学工作。协助师生查找资料,能开展专题服务(本项标准分13分,自评分13分)。

  七、教育职能(标准分20分,自评分14分)

  阅读指导课纳入教学计划(2分)。认真上好阅读指导课,对学生进行课外阅读指导(5分)。进行实物宣传,如新书展览、专题展览、橱窗宣传、报刊剪辑(0分)。组织各种形式读书活动(5分)。开展图书情报教育课(0分)、图书和图书馆(室)知识介绍(0分)、工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导(2分)。(本项标准分20分,自评分14分)

  八、存在的问题

  通过这次自查,发现我校图书室还存在许多不足之处:

  1、图书管理员是学校的一名数学教师,不具有图书室专业知识、持证上岗,由于课业任务重,时间紧张,不是专业的图书管理员,不能够把图书管理工作做到细致、全面。

  2、教师在激发学生的阅读兴趣方面不能起到了较好的促进作用。

  3、没有规范、自主、有序的管理,相关活动的推进和评价机制的行为跟不上。

  4、图书陈旧、老化较多,师生得不到较好的、时代的、创新的、潮流的知识。

  我们将不断努力,不断提高我们的认识水平,改进我们的行为。加强对师生的导读研究。要在激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读效率等方面积累经验,并加强对学生看什么书、怎样看书、看完书该做些什么等方面加以指导与研究。

  四、下步工作打算

  今后,将努力提高本室的硬软件建设,不断地改进工作的方式和方法,加强硬件设施的配备,继续做好图书的分类、排架工作,做好对破损图书的修补工作,及时剔除不适合学生阅读的图书。根据学校的实际情况,广泛地增添各种书籍,加强管理,更好地为师生服务,把图书室办得更好,使之在教育教学中发挥更大的作用。

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