- 相关推荐
中学办学水平自查报告
在当下这个社会中，报告对我们来说并不陌生，报告具有双向沟通性的特点。写起报告来就毫无头绪？以下是小编精心整理的中学办学水平自查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
中学办学水平自查报告1
一、学校概况
城沙中学地处州温市龙湾区东南，毗邻州温滨海园区，创办于1965年，校园占地面积为27974平方米，建筑面积10180平方米，绿化面积6754平方米。学校现有24个教学班，在校学生746名，已实现小班化教学模式，教职员工88人，专用教室齐全，教学仪器均按国家类Ⅰ标准配备，学校环境优美，布局合理，建有300米环形塑胶跑道和多功能的体艺馆。
近年来，在叶林忠校长的带领下，全体教师共同努力、自强不息，学校在发展的广度和深度上做足功夫，形成了以科技教育、心理健康教育为主要特色，大大提高了学校的知名度，赢得了社会各界的广泛赞誉，取得了累累硕果。学校获得联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心浙江工作基地实验学校、浙江省中小学校本培训特色学校、浙江省语言文字规范化示范学校、浙江省九年制义务教育II类标准化学校、浙江省中小学书香校园工程示范性图书馆（室）、州温市文明单位、州温市文明学校、州温市绿色学校、州温示范初中、州温市德育工作优秀学校、州温市青少年科技教育先进集学校、州温市首批科技特色学校、州温市学生行为规范达标学校、州温市现代化学校、州温市德育特色学校（心理健康教育）、州温市示范性家长学校。龙湾区教育宣传信息工作先进集体、龙湾区生态消费教育基地、龙湾区现代化学校四星级学校。
二、主要做法
（一）审时度势，多方论证，准确定位办学水平一级学校
1．多方论证，统一认识，制定现代化学校新目标
近几年来，随着学生入学数量的变化，州温市直、龙湾区等多所新办初中的开办招生、城沙镇区域发展定位和滨海园区的发展以及州温城区人口自然流动等学校外部环境的变化，学校审时度势，及时反思、总结了《城沙中学20xx年至20xx年十年发展规划》和《城沙中学20xx--20xx发展规划》的执行情况，并于20xx年教代会上通过《城沙中学20xx-2015发展规划》，继续发展“州温市现代化学校”近三年发展目标，贯彻“为每一位学生的未来打好基础，为每一位教师的发展搭建平台”的办学理念，发扬“自强不息，勤奋每一天”的学校精神文化，明确了学校发展由规模化向精品化、品牌化、特色化发展的思路。
2．积极争取，多方参与，确保创建工作有序推进
我校把创建的前期工作迅速摆在学校工作的重要位置，通过行政会议，教师会议，国旗下讲话，家长会， “校园之声”广播站，校园网和宣传标语等多种形式和途径，让每位在校师生、家长、校友充分认识到创建在育人育德过程中的重要性和现实意义。
为了有效落实办学水平一级指标的创建工作，我校迅速召开行政会议和教师会议，制定了创建实施方案，成立了工作领导小组，多次组织创建成员小组细致解读创建标准，多次讨论，充分理解“标准”含义，召开专题会议协调工作，相互讨论创建中遇到的实际问题，对比学校现状，寻找差距，面对差距，及时抓住创建机会，提升办学品位和办学条件，20xx年被评为州温市现代化学校，为创建机会争取增添了一定的份量。
（二）精心设计，加大投入，继续建设现代化校园
1．加强基础设施建设，构建花园式校园
我校坚持勤俭办学，努力创造教学办公条件和校园文化氛围，为师生健康成长和教学服务。借创建市现代化学校的东风，投入230多万元改善办学条件，完成了求知楼的装修工程、校园景观工程、地面改造工程、校园排水消防管道改造工程，投入80多万元，更新计算机房两个，购置电脑180多台，使电脑生机比达3。4：1，教师人手一台电脑，更新实验室三个，更换实验柜30个，新增大批理科、音体美劳等器材，大大改善了办学条件。为了改善教师办公和生活条件，有序添置和更新空调、餐桌、打印机等办公设备，为解决厕所臭气和浪费水电等难题，安装了四套智能陈水器，既达到了解决臭气的难题，又做到节约水电。本学期我校又投入37万元对体艺馆楼面进行维修。总之，为创造良好的学习、生活、工作环境我们尽心尽力工作着。
中学办学水平自查报告2
为了更好地全面贯彻执行党的教育方针、法律、法规、政策，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理。全面实施素质教育，提高教育质量和办学效益，全面推进学校发展，我校组织有关人员，依据《xx省普通中小学校办学水平综合督导评估标准》，对我校办学水平进行了认真自查，自评结果如下：a1办学方向100分（0.15）得分14.8，a2教育资源100分（0.20）得分19.6，a3学校管理100分（0.20）得分19.6，a4教育工作100分（0.30）得分28.7，a5办学成果100分（0.15）得分14.8，综合评价分97.5，等级：优。学校符合符合《xx省普通中小学校办学水平综合督导评估标准》》。现将自查情况汇报如下：
一、学校基本情况
xx省xx县xx中学是一所xx县重点初级中学，学校地处xx县城东约6公里吴铺镇。是一所具有五十年历史和丰富文化底蕴的农村中学。多年来，学校几经政府投资，多方筹措，目前已发展成为一所校园环境优雅、文化氛围浓郁、设施装备齐全、办学行为规范、教育特色显著的市级示范学校。
xx中学乘教育改革的东风，在xx市、xx县政府的高度重视和市、县教育局的支持下，新校园面积近60亩，不断改善办学条件，扩大办学规模，美化优化校园，经过多年的努力，至XX年底校区内原老式结构的瓦房群已全部拆除,校舍面积约10322平方米，硬化面积1510平方米，绿化覆盖率达40%。现有教学楼三幢，分别是综合楼、探究楼、实验楼，另有教师公寓、学生公寓五幢，教学区、运动休闲区、生活区布局合理、和谐，基本达到了学校布局与周围环境完美融合，人与自然的完美融合，让师生在自然的熏陶和文化的浸润中愉快地学习、生活。
学校生源汲汲，主要来自吴铺镇辖区，由于办学质量高，有特色，效益好，还吸引了部分临近乡镇学生慕名来校就读。学校服务人口4余万。学校现有教学班17个，在校学生835人，学校现有教职工108人，专任教师85人，专任教师中，中学高级教师19人，中学一级教师53人，省、市骨干教师10人，市、县知名教师8人，近年来，获省、市、县奖励的12余人次；大学本科学历21人，专科学历64人（近30人在进修本科学历），学校已基本形成了一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍。
xx中学办学成绩突出，中考升学率、巩固率、毕业率一直名列全xx县农村中学前列。xx中学先后被评为“xx市级示范学校”、“xx市教育教学规范化管理学校”、“xx市花园式学校”、“xx廉洁文化示范学校”“xx县教育管理先进单位”、“xx县最佳安全文明学校”、“xx县德育工作先进单位”、“xx县安全工作先进单位”……这些殊荣无不凝聚着全校师生的智慧和汗水。如今xx中学正瞄准新的“制高点”，朝着省级示范学校的宏伟目标迈进！！
二、办学方向
（一）贯彻方针
1、办学思想端正，工作目标明确。xx中学办学理念、办学目标、校训、校风、学风，是xx中学学校领导集体在汲取历代吴中人办学实践经验和不断吸收现代教育科研成果，把握最新教育动态并放眼未来教育对人才培养的发展趋势提出的，形成了xx中学独特的人文特色。xx中学坚持“相信学生发动学生发展学生”的办学理念，将办学理念落实到学校各项具体工作之中。
办学理念：从每一名学生抓起
一切都是“升学率”
快乐就是新的“升学率”
养成好习惯就是教育
相信学生发动学生发展学生；
办学目标：关注教师幸福感受构建和谐校园文化
提高学生满意程度完善校园生态系统
办学宗旨：全面实施素质教育，全面育人；
校训：循德导行笃志向学；
校风：以人为本，以德为高，以学为乐；
教风：奉献求真务实创新；
学风：勤学善思诚实守信团结友爱合作创新；
人才观：面向全体学生，不放弃每一名学生；
学习信念：知识改变命运读书成就自我；
领导班子作风：政治上光明磊落工作上兢兢业业
作风上联系群众生活上廉洁朴实
思想上勇于开拓。
近年来，xx中学秉承“相信学生，发动学生，发展学生”、“从最后一名学生抓起”的教育理念，深化教育改革，践行着让每一个孩子都能成才的诺言。
小班教育，教师包班、学生分组，关爱“三生”健康成长。xx中学紧紧围绕“爱心教育”这一核心，突出关爱“三生”（贫困生、学困生、潜力生）主题,用爱心呵护“三生”，使学生感受到“老师胜似家长，学校就是我的家”。
中学办学水平自查报告3
为了更好地全面贯彻执行党的教育方针、法律、法规、政策，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理。全面实施素质教育，提高教育质量和办学效益，全面推进学校发展，我校组织有关人员，对我校办学水平进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：
一、学校基本情况
我校全称是淮阳县豆门乡第一中学，学校地处淮阳县豆门乡三合庄村，是一所农村中学。多年来，学校几经政府投资，多方筹措，目前已发展成为一所校园环境优雅、文化氛围浓郁、设施装备齐全、办学行为规范的学校。
二、办学方向
（一）贯彻方针
1、办学思想端正，工作目标明确。坚持“相信学生发动学生发展学生”的办学理念，将办学理念落实到学校各项具体工作之中。
办学理念：从每一名学生抓起相信学生发动学生发展学生；办学目标：关注教师幸福感受构建和谐校园文化
提高学生满意程度完善校园生态系统
办学宗旨：全面实施素质教育，全面育人；
校训：弘毅、拓新；
校风：以人为本，以德为高，以学为乐；
教风：奉献求真务实创新；
学风：勤学善思诚实守信团结友爱合作创新；
领导班子作风：政治上光明磊落工作上兢兢业业
深化课堂教学改革，培养学生自主学习习惯。我校课堂教学的基本模式是：明确目标，预习练习――教师精讲，点拨疑难――课堂练习，突出主体――纠错反思，强化重点。
课堂教学改革让每一名学生都得到了教师的赏识，养成了良好的自主学习习惯，学生课外兴趣活动时间有了保障。
开展兴趣活动，巩固和升华养成教育成果。我校成立了体育、英语、音乐、美术等多个兴趣小组，引导广大学生参加健康、有益的体育运动和文艺活动，告别了游戏室、网吧，使每一个学生都有展示自己个性才能的机会，实现了养成教育的升华。
2、教育规划、计划。根据我校实际制定了具体规化措施，提出了具体可行的培养目标，通过值班领导的工作，对各班学习、纪律、卫生、出勤等工作进行细致、全面的检查，进一步培养学生良好的学习、纪律、卫生等行为习惯。利用醒目的校训、校风、名言警句对师生进行引导教育。使师生的素质在多途径、多形式、全方位的教育下得到了全面提高和发展。
（二）依法办学
1、执行教育法规。适龄少年按时全部入学，对辍学有严格控制的措施，学生全部按期受完九年义务教育，教育教学活动符合教育规律和学生身心发展规律。
2、依法治校。认真组织教师学习了新时期党和国家的各项方针、政策及法律、法规，并根据《义务教育法》《青少年保护法》等法规的具体内容开展义务
教育宣传周活动积极宣传教育法规、法律和政策。对师生进行法制讲座多次，师生法律意识普遍增强，学校教师无违犯教育法规的做法和现象。形成了依法治校、依法执教的良好氛围。
（三）实现教育目标
1、面向全体学生。全体教师都能根据实际情况，始终坚持因材施教、分类指导的原则，办学效益成效显著。
2、学生全面发展。学校全面贯彻党的教育方针，以课堂为阵地，活动为载体，对学生进行德智体美劳的全面教育。促进了学生在思想道德、行为习惯、科学文化健康等方面素质的不断提高。
三、领导体制和教师队伍
（一）领导体制
在学校管理中，学校始终坚持党的领导，用党的教育方针政策，邓小平教育理论武装师生头脑，认真学习和实践江泽民同志“三个代表”重要思想，贯彻“相信学生发动学生发展学生”的办学理念，不断探索主体性教育、创新教育，使这一教育理念成为我校各项工作的灵魂。
校长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，处于学校的中心地位，对外代表学校，对内全面领导和负责教育、教学、科研和行政管理工作。我校实行的是党组织保证监督、教职工民主管理的校长负责的领导体制，校长在学校管理中做到了决策民主化、工作透明化、管理制度化、校务公开化。各职能部门分工协作，学校行政领导和机构设置充分体现了精干高效的特点。学校班子成员从学科结构、职称结构、年龄结构、专业特点等都达到了最优组合，领导思路新，目光远，能精诚团结，以务实的敬业精神，民主的领导作风，大胆的改革措施，积极主动地工作，进行大量创造性劳动，很快赢得全校师生的信赖和上级领导的充分肯定。
学校班子成员时刻注重讲学习，讲政治，讲正气，坚持理论学习，提高管理水平。坚持集体领导，分工负责，做到了大权集体共搅，小事个人分管，工作中有困难大家通力合作，该负的责任主动承担，坚决反对当挂牌领导，当“甩手掌柜”，学校班子拧成一股绳，全体师生走活一盘棋。
学校行政在校长领导下对人事管理实行宏观调控。首先，学校按优化原理设置机构，配备人员。根据学校岗位数额及岗位目标任务，教职工积极应聘。学校按教职工的德、能、勤、绩全面考核的结果，择优聘任符合条件和适合工作需要的人员。
（二）教师队伍
1、编制和结构。学校现有专任教师40人，专任教师中，中学高级教师4人，中学一级教师15人，大学本科学历21人，学校已基本形成了一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍。学历达标率100%，已基本形成一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍，。2、职业道德。师德师风建设是教师队伍建设的核心。全体教师为人师表，尊重家长，关心和爱护学生，对后进生的教育尤为重视。教师都能做到“三勤”（手勤、嘴勤、腿勤），“四到”（心到、眼到、耳到、手到）。
3、考核奖惩评聘。学校建立并实行教师考核聘任和岗位责任制度。按照德、能、勤、绩四个方面定期对教师进行科学合理的考核，教师业务考核档案完善。同时还于每学期召开一次以师德师风建设为主题的教师民主生活会和家长代表、学生代表评议会，对教师的工作进行民主测评，极大地促进了师德师风建设。
4、培训提高与继续教育。在教师培训方面，学校制定出了教师中长期培训计划，要求教师制定出自修计划，鼓励教师在职学历提高，每年都举行一次优质课教学大比武。利用远程教育资源、网络资源等信息化资源进行对教师进行信息技术教育全员培训，教师能自制多媒体课件应用于教学。狠抓骨干教师，青年教师培养，切实有效提高了教师的岗位胜任能力。
四、学校管理
（一）常规管理
1、计划落实。学校各项工作都有长期规划和年度计划，切实指导各项工作，重视过程管理。
2、制度建设及执行。学校制度健全，运行良好，参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核。
3、学籍管理。学籍管理制度健全，学校严格执行《学籍管理办法》，无留级学生，全体学生学籍档案齐全。
（二）德育工作
1、德育领导小组、政教处、年级组、班主任、学生干部，能各司其职，各尽所能。班主任队伍不断优化，全员班主任制度得以落实，培养了一大批业务素质高、有魄力、工作能力强的优秀班主任，形成了一支敬业、爱岗、实干、奉献的德育工作队伍。通过演讲比赛、主题班会等形式，着重加强了对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育，凸现了德育教育特色。突出行为规范和养成教育在德育工作中的基础地位，进一步确立了“告别陋习，养成文明的生活习惯；酷爱学习，养成严谨的学习习惯”。早晚自习、晚就寝设立班级纪律监督员，使学生在实践中获得体验，增长才干，学会自律、自强。
2、德育工作机制。为了形成良好的德育教育氛围，学校每学期对学生的思想品德分两次进行评价，在评价过程中，通过与评价标准的对照及时规范学生行为，收到了良好效果。
3、班团队活动。学校以共青团为阵地，利用活动类课程时间及其它课余时间，持之以恒的开展了重大节日纪念活动和养成教育系列活动。近年来，组织学生开展了庆“元旦”、 “十一”等重大节日庆祝的文艺汇演、歌咏比赛等活动；大面积的培养了学生的特长，并开展了校园小能手、书法竞赛，各种形式的知识竞赛，作文演讲等活动。通过这些活动发展了学生的特长，培养了学生的兴趣，陶冶了学生的情操，以质量赢得了学生、家长、社会对学校工作的支持。
（三）教学工作
1、课程开设。严格执行国家颁布的新课程标准，开齐开足课程，不随意增减和提前结束课程，重视地方课程和校本课程的开发，积极开展综合实践活动，依据教学管理制度，认真备课，上课、辅导作业，按照课程方案认真考核学生成绩，提高课堂质量。
2、教学过程管理。学校制度健全，运行良好，参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核，档案管理严格，学籍管理制度健全，资料积累完整，管理规范。
3、课堂教学。加强校本培训，提高教育水平，校本教研活动显生机。“问题即课题，教学即教研，成果即成长”的教研理念已深入人心；丰富多彩的群众性的听课、评课、说课、集体备课、个案研讨等活动逐渐成为教学常规。
课题研究扎实有效，教研活动开始走向有主题、有讨论、有调查、有研究的轨道，课题研究逐渐承担起为学校教育教学服务的任务。校本教研硕果累累，有2人次在市级以上优质课、说课、电教课评比和素质大赛中获奖。
4、课业负担。七年级做到不留课后作业，八年级课后作业控制在30分钟以内，九年级不超过40分钟，严格控制了考试次数和在校时间，按照学校教学制度，任何人不得随意补课和增加学生课业负担，不能随便乱订各种教辅读物，
5、信息技术教育。学校建成了微机室、现代运程教育室等现代化教学设施。充分利用现代教育资源开展对教师新课程的培训，提高了学校的服务功能和教育质量。
（四）体育卫生工作
学校确立了以艺体教育为重的方针，促进学校的发展。我校开展艺体教育的主要做法是：
1、以转变观念为前提，树立艺体教育观念
我校突出艺体教育，培养学生动手动脑能力，开发学生智慧潜能，陶冶学生情操。学校艺体教育目标是：环境一流，管理一流，质量一流，把特长教育打造为我校办学特色。目标的确立为学校艺体教育指明了工作方向。
2、以课堂教学为主体，推动体育教育进程
体育活动方面，认真贯彻落实“两操两课三活动”即与课程标准相结合、与体育达标内容结合、与传统项目内容结合、与小型多样竞赛活动结合，认真开展各项体育活动。
2、卫生工作。
我校十分注重培养学生的良好卫生习惯，通过校园广播等活动，对学生作如下要求：一是要养成良好的个人卫生习惯，勤洗澡，勤换衣，勤剪指甲，勤洗衣服鞋袜；穿戴整洁，朴素大方，不蓬头垢面；不吸烟，不喝酒，不随地吐痰；生活有规律，注意劳逸结合，按时作息，讲究用眼用脑卫生。二是自觉保持公共卫生。要求大家每天做好校园清洁卫生，教室坚持每天用拖把擦洗，桌椅摆放整齐，地面、墙壁、门窗干净无灰尘，无蛛网。清洁区要坚持每天打扫，做到无杂草、无果皮纸屑，无卫生死角，课后每班卫生监督员要负责保洁。三是清扫的垃圾要统一倒在指定地点，严禁乱堆乱倒垃圾。让每一名学生从点滴小事做起，时刻牢记安全，严遵守纪律，养成良好卫生习惯，共同营造一个优美和谐的学习环境。
（五）国情教育。在努力做好体育工作的同时，每学期都对学生进行国情知识教育。把国情教育引入学校教学计划，在各科教学、教本课程和活动课中安排进了国情教育内容、效果良好。
五、教育质量
（一）普及程度
1、入学率、毕业率。思想品德及双基检测：学生思想、行为习惯表现良好，无违法学生，后进生转化率在90%以上。
2、辍学率。严格执行《初级中学管理规程》，办学行为和教育行为规范，保证适龄少年按时入学有措施，对辍学有严格控制的措施，学生按期受完九年义务教育，教育教学活动符合教育规律和学生身心发展规律。
（二）学生道德素质
1、日常行为在平时的教学活动中，要求学生备齐学习用具，做到用什么有什么，不影响学习。爱护学习用具，做到放置有序，不随意乱画乱写，要求做到
整齐、干净、规范。自己动手动脑，独立完成作业，不断改进学习方法，做到会学、会使用工具书，把学到的知识用到实践中，挖掘学生非智力因素中的优秀品质。
2、思想表现，学生热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、爱护公物、尊重和理解他人；具有诚实、正直、谦让的品质和初步分辨是非能力；学生无违法行为。
（三）文化科学素质
1、学习态度。学校大力课程改，优化教学方法，不断光大养成教育界成果，开展各各有益活动，使学生养成了良好的学习习惯，卫生习惯、和文明礼貌的习惯。
2、知识应用和基本技能。大部分学生具有良好的学习习惯和比较科学的学习方法，自主能力强，对所学的知识能综合、灵活的应用，有独立思考能力和创新精神，能积极参加课内外文体活动及社会实践活动。
六、存在的问题
１、学校发展与资金紧缺的矛盾。
２、教学改革的创新与教师能力的发展矛盾。
３、小科教师编额显得较为紧缺。
４、对学生和教师的评价与考核有待于建立一套科学的评价体系。
七、今后的打算
通过这次自评活动，我们认真地总结与反思了我校在教育改革与发展过程中的经验与不足，伟更好的提高办学水平，我们在以下方面还将进一步改进和加强：
（一）抓质量，促进学生成长。我校要坚持开足开全课程，重视每一门学科的教学，扎实有效地开展丰富多彩的大课间活动，丰富学生的课余文化生活。积极开展师生谈心活动，关心每一位学生的发展，关心学困生和留守生的成长。
（二）抓安全，保确师生平安。要强化师生安全责任重于泰山的意识，始终加强安全工作的`领导与管理，确保学校财产安全和师生人身安全，确保学校正常的教育教学秩序。
（三）抓特色，培植学校品牌。着力加强校园文化建设，力争使学校文化富有深厚的内涵，以此为着力点，努力提升学校办学品味，扩大学校知名度和影响力。
（四）抓改革，创新管理制度。探索现代学校管理办法，制定一套科学的评价管体系，使学校管理将民主化与科学化融为一体，努力促进学校管理再上新台阶。
中学办学水平自查报告4
县教育局：
我校现有35个教学班，2470名在校学生，126名教职工，规模宏大，发展迅速，学校办学条件相对较好，办学设施相对完善，办学水平连年提高。为更好地提高我校教育教学质量，不断提高我校办学水平，现对我校办学水平自查如下：
一、学校管理
1、学校管理层次清晰，职责明确，政令畅通，运转有序；建有符合校情的各项规章制度，制度贯彻落实，措施扎实。行政、教师、学生三支管理队伍有效运作，校级领导以身作则，积极参与全程管理。
2、落实《义务教育法》，巩固适龄少年入学率。
3、严格执行上级有关部门文件精神，不随意增减课程、课时；保证学生平均每天有一小时的体育活动时间。
4、学生课业负担合理，学生用书包括复习资料、练习册符合规定，严格控制考试次数，严格控制学生在校时间总量。
5、严格执行学籍管理规定，学生入学、转学、退学、休学、借读等手续齐全。
6、校园清洁、优美、无卫生死角，环境布置育人氛围浓，语言文字使用规范；
7、严格执行教育收费各项规定；没有乱收费现象。
8、学校管理坚持安全第一，责任到人。消防、交通、饮食、卫生管理、传染病管理、常见病防治等安全措施到位，无重大安全责任事故
二、队伍建设
9、全体班子成员能加强思想政治学习，解放思想，与时俱进，不断全面提高自身思想素质。
10、增强集体主义观念。重要思想武装头脑，班子成员能始终站在学校高度想问题、办事情，对待学校的工作以“群众满意，师生满意”为准则。
11、增强组织观念，树立公仆意识。班子成员能服从安排，精诚团结、锐意进取、勇挑重担，不谋私利，坚决克服懒散虚浮的工作作风，努力发扬艰苦奋斗、脚踏实地的优良传统，确保各项工作落实到位。
12、全体班子成员能带头学习《xx市中小学校管理工作常规》，统一思想，提高认识，吃透精神，带头落实。
13、全体班子成员能不断加强学习、调查研究，努力提高管理水平。
14、加强师德师风建设，学校有教师职业道德规范实施意见和措施，教师无体罚学生的现象，无违法犯罪。积极开展“百名教师访千家”、“爱生格言”、“我心中的好教师”、“师德演讲比赛”等活动。
15、重视青年教师业务提高活动，重视学科带头人、教学能手、教学新秀、骨干教师的培养和在各学科中的带头作用。
三、资源配置
16、学校理化生实验室、仪器室能正常使用，有音、体、美器材室和图书室，学校新建了一个72座的语音室，较好地保证了英语教学的听说训练。
17、学校能基本配齐实验仪器；配齐音乐、美术、体育器材，保证正常教学的需要。
18、图书馆图书数量稳中有增，图书质量较好；每年征订报刊杂志册。
19、学校教育技术管理组织网络健全，管理制度齐全，各专用室的管理制度上墙，使用记载齐全，考核、奖励的措施落实到位。
四、教育质量
20、德育工作制度健全，措施落实，校风、教风、学风有明确要求，学生行为习惯良好，学生操行优良率较高。
21、初一初二年级统考学科“三率”居全县前列，初三年级中考基本完成县局下达指标，xx——xx学年被评为县教学质量合格单位。
22．积极推进素质教育，培养学生创新能力，充分发挥学生特长，挖掘学生潜能，张扬学生个性。积极筹建了各种文艺兴趣小组，能按要求开设好音、体、美课程，积极参加县以上的各种竞赛活动，并取得了较好的名次。校内也能结合实际安排适当的竞赛活动。
23．切实抓好了体育工作。体育教师能认真上好体育课，丰富学生体育知识，增强全体学生体质和学生竞技能力。认真抓好“两操”管理，提高“两操”质量。体育教师能认真组织学生体育集训，在上学期全县中小学生运动会上取得了较好成绩。
24．能按照高标准“普九”的要求提高入学率，降低辍学率。切实做好了“两免一补”工作，从而把辍学率切实控制在规定范围以内。
五、问题与不足
25、办学条件有点跟不上形势发展的需要。学生数的不断增长，使学校的教室、课桌、公寓等硬件设施显得较为紧张。
26、教师住房问题严重，有近三分之二的教职工住在d级危房，带来极大的安全隐患和生活困难。
27、年轻教师比例较高，教学经验不够丰富，教学能力有待提高。
28、“一费制”造成学校经费困难，运转不够顺畅，有时学校在解决办学问题时毫无办法。
特此报告
中学办学水平自查报告5
为了进一步规范我校的办学行为，不断提高办学水平，全面实施素质教育，我校充分发动全体教职工人人参与，认真学习《平阴县中小学办学水平督导评估方案》，并按照评估指标要求，对我校办学水平进行了认真自查，经领导小组评议自查得分为965分，自查情况汇报如下：
学校基本情况简介：
平阴县玫瑰中学座落在风景秀丽的翠屏山下，现有12个教学班，在校学生402人，适龄儿童少年入学率100%，毕业率100%。学校现有教职工62人，专任教师56人，专任教师学历达标率100%，全校教师平均年龄38，学校占地面积26731m2，生均占地面积66。5m2；校舍建筑面积9030m2，生均校舍建筑面积22。46m，
一、办学方向（自评得分40）
b1贯彻纲要：学校认真贯彻教育工作会议《纲要》精神，以此指导学校的各项工作。
b2面向全体：学校坚持“以师生发展为本，为成功奠基的办学理念”，全面实施素质教育，注重学生的全面发展，根据学生的不同特点和个性差异，实施了全员参与、全方位育人的育人导师制。
b3规划计划：学校制定了内容涵盖全面重点突出的中长期发展规划和可操作性强的学期计划，能够将规划分解至学年度和学期，在规划和计划的实施中需强化措施，使效果更为明显。
二、队伍建设（自评得分96）
b4领导班子：学校领导班子团结，富有活力，班子成员有平等的交流氛围和有效的决策机制，校长、业务校长兼课并深入课堂听课。在校长培训方面，欠缺培训证书和教育教学论文在市县级以上刊物的发表。
b5教师队伍：学校严格执行有关教育法规，教师配备满足开全课程、开足课时的需要，注重教师师德建设和各项业务的培训提高，提高教师的素质，保证教师的合法权益。学校在教职工的培训方面，由于受经费等条件的制约，在班主任培训和教师及队伍建设，学科带头人和名师培养等方面欠缺科学的指导和系统成熟的体系。
三、行政常规管理（自评得分127）
b6依法管理：学校实行校长负责制，建立健全各项制度，发挥党组织的政治核心作用，重视青年后备干部的培养。学校将在如何进一步发挥工会、教代会的民主管理和监督作用等方面进行探索。
b7学籍管理：学校根据学籍管理的有关规定，建立电子和纸质学籍档，使适龄儿童入学率达100%，在校生巩固率达99。5%以上。
b8档案管理：学校设有专人管理的档案室，档案资料装订规范、准确、完整。
b9后勤管理：学校认真编制学校预算，经费使用合理，建立校产维护机制，注意安全保卫，定期开展校产维护和食堂管理，今后将在物品登记分类方面进一步规范科学，与当地公安部门建立联动机制，安装一键报警系统。
四、教育教学管理（自评得分156）
b10德育管理：学校注重德育队伍建设，将德育工作放在首位，实施全员参与的“育人导师制”，形成全员育人、全程育人的德育机制，学校将进一步探索实效德育，更贴近学生的认知特点和成长规律，拓宽校外德育渠道，使家长、学校、家长委员会的作用发挥的更好。
b11学校开全课程，开足课时，调动多种教学手段，保证教学秩序有条不紊，重视当堂检测和阶段检测等教学监控手段，学生负担合理，组织师生参与文体活动，今后在工作中将健全完善教学管理制度，开展丰富多彩的文体活动，培养学生正确的审美观。
b12教科研：学校教研组健全，教师科研意识强，分别承担了市、县级课题，做到以研促教，研教结合。
b13评价制度：严格遵守上级有关规定，建立科学的教师评价体系和学生评价体系，今后在构建学生评价体系和教师评价等方面进一步完善，使其日趋科学。
五、教育教学质量（自评得分176）
b14德育：学校注重加强未成年人思想道德建设，通过多渠道培养学生良好品质，综合评价体高。
b15学生掌握知识技能较好，学业水平考试合格率和实验操作水平较高，但与县直学校存在一定的差距。
b16体育与健康：学校关注学生的体质和身体状况，加强锻炼和健康知识的普及，由于受条件影响，学生在体质健康测试和卫生习惯等方面有待提高。
b17美育：能够建立课外艺术活动小组，并开展活动，在活动的普及性、多彩及全员参与等方面欠缺。
b18综合实践活动：学校综合实践活动开展状况良好，学生信息技术课及时，学业水平测试合格较高，但学生在综合实践开展中欠缺科学合理的指导，小发明、小论文等科技含量不高。
b19社会评价：社会及学生家长对学校教育质量和在学校素质反映良好，受到社会好评。
六、办学条件（自评得分140）
b20校园建设：学校重视校园建设和管理，设置科学合理，加强校园文化建设并形成自己的特色。
b21教学设施：学校不断加大投资力度，改善学校的办学条件，增强教学设施投入，各功能室，设备齐全，保证教学需要，专任教师人手一机，图书拯救及时更新，均达到标准，学校的综合楼正在施工，竣工后各功能室及配备均达到相关要求，学校操场已施工完毕，器材场地均达到相关要求，教室内实现了班班通。
七、学校特色（自评得分30）
学校形成了旨在育人为先、全员参与的“育人导师制”和旨在全面推进新课程改革的“三段六步教学模式”及推行了保证师生健康的“联体式”配餐等特色工作。今年我校女子手球队在济南市第六届青少年运动会上获济南市冠军，我校以此为契机，开展了以手球为主的特色项目。
八、督导整改（自评得分200）
学校对督导室及专项督导所提出的整改意见高度重视，采取了有效措施，整改效果明显。目前，玫瑰中学的教育工作者们正在进一步学习素质教育的有关理论，进一步探索实施素质教育的科学方法，以这次督导为着力点，努力提升学校办学品味，扩大学校知名度和影响力，努力实现学校各项工作跨越式发展。
【中学办学水平自查报告】相关文章：
办学水平督导评估自查报告11-01
伍隍中学2018年普通高中学校办学水平督导评估自查报告03-25
中学规范办学行为的自查报告10-24
中学规范办学行为自查报告10-22
学校提高办学水平的工作总结02-08
中学规范办学行为的自查报告3篇10-24
中学规范办学行为自查报告5篇10-22
中学规范办学行为自查报告(5篇)10-22
中学规范办学行为自查报告(通用5篇)10-24