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有关于教书育人的名人语录200句
在日常的学习、工作、生活中，大家常常会遇到需要使用语录的情形吧，语录是不讲求段落、内容间联系的一种文体。什么样的语录才是好语录呢？以下是小编帮大家整理的有关于教书育人的名人语录200句，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。--叶圣陶
2、每一种好的教育都要求用母亲般的眼晴时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。--裴斯泰洛齐
3、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。--苏霍姆林斯基
4、很艰想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能摧残儿童心灵的了。--苏霍姆林斯基
5、教育植根于爱。--鲁迅
6、让每一个学生在学校抬起头来走路。--苏霍姆林斯基
7、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。--王永彬
8、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。--萨克雷
9、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。--布鲁纳
10、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。--苏霍姆林斯基
11、没有爱就没有教育。--苏霍姆林斯基
12、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。--陶行知
13、教育真正的目的，并不只强调人做善事，同时还要教人从善事中发掘出喜悦。--罗斯金
14、教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。--雅斯贝尔斯
15、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。--卢梭
16、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。--巴特尔
17、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。--朱熹
18、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。--爱因斯坦
19、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。--杰斐逊
20、生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。--莎士比亚
21、教育人就要形成人的性格。--欧文
22、才需学也，非学无以广才。非志无以成学。--孔明
23、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。--陶行知
24、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。--乌申斯基
25、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金
26、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。--乌申斯基
27、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步。--爱因斯坦
28、最杰出的艺术本领是想象。--黑格尔
29、该教的是思考的方法，并非思考的结果。--顾立德
30、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。--马卡连柯
31、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。--裴斯泰洛齐
32、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。--杨振宁
33、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。--陶行知
34、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。--爱因斯坦
35、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。--苏霍姆林斯基
36、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。--车尔尼雷夫斯基
37、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。--爱因斯坦
38、理解绝对是养育一切友谊的土壤。--威尔逊
39、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。--苏霍姆林斯基
40、要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。--陶行知
41、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。--克鲁普斯卡娅
42、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。--惠特曼
43、习惯是人类最有力的向导。--休漠
44、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。--爱因斯坦
45、最有价值的知识是关于方法的知识。--达尔文
46、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。--陶行知
47、道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问的本领，也无甚用处--陶行知
48、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。--乌申斯基
49、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。--徐特立
50、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。--乌申斯基
51、教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙诣，要既快乐适时，又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动，都能对自己起教育的作用，并且永远应当知道当时自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点，那他还能教育谁呢？--马卡连柯
52、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。--苏霍姆林斯基
53、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一天的目标，一个星期的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。--列夫托尔斯泰
54、凡是不善于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的教师，都不会成为良好的教师。--马卡连柯
55、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。--苏霍姆林斯基
56、应当考虑到儿童天性的差异，并且促进独特的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。--第斯多惠
57、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。--苏霍姆林斯基
58、先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。--陶行知
59、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。--陶行知
60、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。--马卡连柯
61、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。--徐特立
62、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。--爱尔维修
63、让每一个学生在学校里抬起头来走路。--苏霍姆林斯基
64、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。--培根
65、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。--马卡连柯
66、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。--狄德罗
67、教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。--弗洛姆
68、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。--爱德华兹
69、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。--波利压
70、错误在所难免，宽恕就是神圣。--波普
71、多一吧衡量的尺子，就会多出一批好学生。--马卡连柯
72、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。--狄德罗
73、读书在于造就完全的人格。--培根
74、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。--毛泽东
75、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。--陶行知
76、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展广性。--蔡元培
77、我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，同时也要尽可能的尊重一个人。--马卡连柯
78、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。--狄德罗
79、没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。--苏霍姆林斯基
80、没有爱，就没有教育。--苏霍姆林斯基
81、教师是山，学生是水。山光水色，相互映照。师生是一种缘分，也是一种真情。
82、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。
83、教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。
84、作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。
85、教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。
86、如果你视工作为一种乐趣，人生就是天堂；如果你视工作为一种义务，人生就是地狱。检视一下你的工作态度，那会让我们都感觉愉快。
87、不好不情愿地工作。不情愿，就必须没热情，没激情，没动力，就不会用心……那么，自然，在工作时，你就不会穷尽智力。做不穷尽智力的工作，就是浪费性命。
88、我认为，人生有两个基点支撑：家庭与工作。如果一个人对工作总是不满意，不断抱怨，牢骚满腹，得过且过，能混则混，那么，他无法拥有欢乐富足的人生，很正常。正因，是他自我，主动放下，或者毁掉了一半的人生。反之，对家庭，也是。
89、人生就像饺子，岁月是皮，经历是馅。在生活中，每个结局都会变成一个新的开始。很多事，唯有当距离渐远时，才能回首看清它。世界很大风景很美机会很多人生很短，让我们好好珍惜。
90、要想得到，就得先付出，并且珍惜自己的工作。平时我们都是为了高薪或是其他什么好的福利，而选择职业，唯独没有想到的就是：我们能为公司创造多少财富？试想，没有自己的付出又怎么能有想要的收获，要想得到就必先付出。
91、在工作中，冲突和矛盾总是难免的。有时会发生争吵争执争斗乃至斗争，其实也难免。但不管以前发生过怎样的事，只要是我的同事，他主动表现出来和解或和好的意愿，我愿意和解。
92、有人说，教师的生活，往往今天是昨天的重复，明天又是昨天的翻版，单调而平凡。而我说，不！在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。
93、在孩子的心里，老师是可倾诉心声的朋友，是懂得欣赏自己的家人，是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是，教师与学生就不再只是教育者与被教育者，他们将在平等与和谐中，在心灵与心灵的交融中共同提升彼此的生命质量。
94、我知道成长的路途中没有一步登天的魔毡，你的双脚必须坚实地踏在土地上一步一个脚印地走。我将在甘苦相伴中体味语文教师的价值，只有懂得付出才会拥有收获，心中才会荡起幸福的涟漪。但愿这样的幸福不断充盈着我的教育生活。
95、做一个幸福辛劳的园丁，浇灌满园芬芳。——陈媛媛
96、教师的使命在于挖掘学生的闪光点，并使之熠熠生辉。
97、关于如何生活，如何行事，如何做人方面，我所需要知道的那些人生中最重要的道理都早在幼儿园里就学过了。——美国作家罗伯特·福尔格姆
98、学高为师，身正为范。
99、我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。——孙婷
100、反思中进步，实践中创新，关注每一个细节，欣赏每一个学生。——翟鹏
101、先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫
102、常求有利别人，不求有利自己。——谢觉哉
103、我最大的心愿就是看见学生们满心愉快地走进教室，意犹未尽的迎来下课。
104、是学生给了我们施展才华的机会，让我们的知识和智慧能够传承和增值。——王书云
105、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——孟轲
106、教育有规律，循道而行事事皆可行；学生有个性，因材施教个个都可教。——邵承博
107、选择了教师，就选择了奉献；选择了教师，就选择了清贫；选择了教师，就选择了平凡。——肖滋栋
108、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川
109、每个学生都是一个独一无二的世界，教师的责任就是走进这个世界与学生共同营造这个世界，而不是用自己的独断强行改造这个世界。——邵承博
110、只要你勇敢，不放弃，去努力，我都为你自豪和鼓掌。——房秀芹
111、关爱每一个学生，他们的成功是我最大的快乐！——肖继业
112、做幸福教师，育满园桃李。——朱凤霞
113、那一个个学生的名字从来都不是一串冰冷的字符，他们会随每一个平淡的日子融入到我的生命里，成为我一生的记忆。——侯红艳
114、用行动和爱去浇灌，让每一个孩子的人生开出多彩美丽的花朵。——焦玉兰
115、明德勤自省，明智多读书。——王涵
116、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅
117、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
118、多一点耐心，多一份等待，孩子会还我们不一样的精彩。
119、忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。
120、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
121、有效的采用适合幼儿的游戏方式，实现幼儿的教育目标。——侯德风
122、人的一生都在路上，与其送学生一双名牌鞋，不如送她一双能走路的脚。——房秀芹
123、能让学生感到学习的快乐是教师的最大本领。
124、生命如白驹过隙，争分夺秒尚且来不及，哪有懈怠的功夫。——刘持宝
125、有我，你更精彩；有你，我更精彩。
126、关心，关切，关注，像关心自己的孩子一样重视学生的成长。——王明光
127、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸
128、只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。——魏宝刚
129、一个学生就是一块璞玉，是否成器，关键看教师如何去雕琢。——房秀芹
130、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基
131、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
132、我的汗水就是你人生画卷上的彩墨。——肖瑜
133、我可能成不了优秀的教师，但我必须要成为合格的教师。——陈祥田
134、给学生打开一片天空，就是给自己开创一个世界。——宋斌
135、把心交给学生，用爱收获成功。——王明光
136、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
137、君子喻于义，小人喻于利。——孔丘
138、鼓励，是教育的法宝。——朱全霞
139、你的进步就是我的幸福！——宋婷婷
140、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
141、奉献一片爱心，收获桃李满园。—————冯超
142、学生只有得到尊重和理解，才能学会自尊、自重和自信。
143、作为教师，不仅要献身教育，更要献“心”教育。——李林
144、爱生如子，奉献一生。——韩相才
145、让每个学生带着憧憬进校，满载收获和快乐回家——肖滋栋
146、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
147、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
148、我所嫁之人，将来必须认真且擅于教育我们的孩子，并能以身作则。
149、败坏之先，人心骄傲；尊荣以前，必有谦卑《圣经》
150、要消灭一个民族，首先瓦解它的文化；要瓦解它的文化，首先先消灭承载它的语言；要消灭这种语言，首先先从他们的学校里下手。——俾斯麦
151、不要总夸别人家的孩子好，你并不是他们的父母，教育孩子前应该首先想想自己。
152、教育孩子的过程也是父母自我教育的过程。
153、伦常乖舛，立见消亡；徳不配位，必有祸秧。《朱子家训》
154、有时候被人狠狠地骂一场，感觉真的不是在骂自己，而是对方给自己上了一课教育。
155、教育是以生命影响生命。《可爱的你》
156、人生之旅历途甚长，所争决不在一年半月，万不可因此着急失望，招精神上之萎葨。汝生平处境太顺，小挫折正磨练德性之好机会，况在国内多预备一年，即以学业论，亦本未尝有损失耶。——梁启超《梁启超家书》
157、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
158、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦
159、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
160、提出一个问题往往比解决一个问题更重要——爱因斯坦
161、尽信书则不如无书。——孟子《孟子·尽心》
162、把委屈和泪水都咽下去，输不起就不要输，死不了就站起来，告诉所有看不起你的人：我很好。
163、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
164、我觉得，应该从小就培养孩子的理财能力，要让他尽早了解成人世界的运行法则
165、无知的人不一定粗鲁，但粗鲁的人一定无知。
166、自己当猪，望子成龙。
167、别人家的孩子是别人教出来的。父母有时不满足于自己的孩子的“质量”，其实这时候该是孩子不满于自己父母的时候。
168、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
169、受教育是指灵魂通过自省而觉醒，学会了倾听和尊重别人的声音，同时拥有自己的价值坐标。
170、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
171、学习冒险家的结果只能是充当炮灰，因为你虽拥有他的雄心万丈，却造不起那艘足以远航万里的坚固的帆船；即便你得到了这一切，当你航行到一半时，你才发现自己缺少一个指南针，更重要的是当风浪袭来时，你没有他的好运气。——高德《洗脑术》
172、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。
173、从根源解决孩子叛逆问题，从心灵启动孩子的学习原动力。
174、改变，是一辈子的承诺；教育，是一世代的使命。——刘安婷
175、在未知中生存，你必须抓住你已知什么。——刘安婷
176、如果这是一个世代的运动，就必须由这个世代来做。——刘安婷
177、不是有条件才可以微笑，是微笑了才可以有条件。——刘安婷
178、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
179、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！
180、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
181、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
182、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
183、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
184、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
185、我所嫁之人，将来必须认真且擅于教育我们的孩子，并能以身作则。
186、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
187、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
188、不要总夸别人家的孩子好，你并不是他们的父母，教育孩子前应该首先想想自己。
189、有时候被人狠狠地骂一场，感觉真的不是在骂自己，而是对方给自己上了一课教育。
190、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好。
191、我的灵魂是你净化的，我的天空是你支撑的，老师我一定要给您一片蓝天。祝您幸福健康！
192、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
193、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知。
194、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
195、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
196、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
197、我是幼苗，你是雨露，滋润我干枯的心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长的路。谢谢您，老师！
198、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。
199、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
200、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
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