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教师教育格言语录
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教育格言经典语录
在日常的学习、工作、生活中，许多人都接触或是使用过一些比较经典的语录吧，语录是指对那些富有哲理与特殊意义话语的记录，一般用于正式文体。什么样的语录才是好语录呢？下面是小编收集整理的教育格言经典语录，希望能够帮助到大家！
教育格言经典语录1
1、家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。
2、对孩子的行为，五件事中三件夸奖，两件批评，他定会朝好的方向发展。
3、与其给他知识，不如让他感动，与其让他感动，不如让他去实践。
4、最开始教孩子学习时，一定要为他找到人品好的老师，再有才智，学历，而人品恶劣的老师，不能做孩子学习的典范。
5、了解世间之事的人，应该去教育自己的孩子不贪恋酒色与金钱之事。
6、人过了20岁，父母老师的意见就像过了春天再施的肥一样无效。所以矫正孩子的恶习要趁小。
7、朋友的影响大于父母的影响。因为父母与孩子的年龄性别之差都制约着父母的影响力。而朋友的影响则不受制约，特别是精神上的影响更大。可见，孩子选择朋友是何等的重要。
8、爱哭的孩子长得快。小孩哭是一种自我欲望的表现。如果孩子的生命力越强，越健康，他就哭得越厉害。因为哭对他是种运动，哭会使他增进食欲，哭累了会让他酣睡。
9、即使挨打，也是父母的棒杖。人生总要在各个阶段受到不同的打击，面对打击自制力的有无与强弱非常关键。从小总是挨打的孩子则从小就习惯了打击，长大后有力量保持正常精神状态。
10、让所爱的孩子外出旅行。这里的`旅行不是观光，而是离开家乡到陌生之地工作。人不离开父母的保护，不体会到这种艰辛就得不到锤炼，就更谈不上真正的幸福。如果真的爱孩子，就是要让孩子吃些苦。否则等孩子长大了真的一无所成，再后悔就来不及了。
11、爱孩子，批两次，表扬三次，教他五次就会成才。
12、教育的最终目的就是孩子可以独立地生活，保护者可以安心地离开孩子身边。孩子遇到问题，应让他自己想想。人的发展就像上台阶，不自己上一个台阶，就无法学会那个阶段的东西。
教育格言经典语录2
1、家长在家庭教育时一定要记住：情感教育永远都大于道理教育。
2、小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。
3、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
4、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
5、一个行为的反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
6、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的'孩子或学生才能形成良好的习惯。
7、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
8、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。
9、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
10、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教育。
11、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训班，却鲜有自己参加家庭教育培训。
12、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
13、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。
14、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自立能力。
15、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
16、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
17、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
18、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题、产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
19、父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
20、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是经典。
教育格言经典语录3
1、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。
2、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
3、成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。
4、贫穷是重要的'教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
5、富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
6、父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了，父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。
教育格言经典语录4
1、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
3、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。
4、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
5、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
6、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
7、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
8、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。
9、纳百川，容学问，立德行，善人品。
10、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
11、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
12、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
13、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
14、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
15、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。
16、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
17、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
18、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
19、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
20、教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
21、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
22、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。
23、给学生一个世界，给老师一片天空。
24、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
25、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。
26、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
27、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
28、要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
29、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
30、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
31、培养人，就是培养他对前途的'希望。
32、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
33、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。
34、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
35、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。
36、不尊重学生，就是不尊重自己。
37、非学无以立身，非教无以立国。
38、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
39、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
40、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。
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