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选择远方风雨兼程演讲稿

时间:2023-03-10 17:29:30 演讲稿 我要投稿
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选择远方风雨兼程演讲稿

  演讲稿以发表意见,表达观点为主,是为演讲而事先准备好的文稿。在生活中,我们可以使用演讲稿的机会越来越多,怎么写演讲稿才能避免踩雷呢?以下是小编为大家收集的选择远方风雨兼程演讲稿,欢迎阅读与收藏。

选择远方风雨兼程演讲稿

选择远方风雨兼程演讲稿1

亲爱的同学们:

  你们好!

  20xx年2月的一天我有幸成为一个优秀集体中的一员,从那时起,我在心底信誓旦旦:我要与他们一起走过快乐、难忘、有价值的两年;我要把这一届学生带好,带到高三;要有一届属于自己的高三毕业生;要这些基础不是很好的学生三年后有一个很好的归宿,想让他们中大部分甚至全部走进自己理想的大学,想他们每一位都成为一个堂堂正正的人;想你们毕业后都能记住有这样一位老师,这样一位班主任。这一年多来,我一直在为此努力。500个日夜里,我和他们朝夕相处,我们一起努力,一起奋斗,一起成长!很多同学和我一起度过的时间甚至超过与家长在一起的时间。每天很早我们一同走进教室,天还未亮,大坝上又出现了我们跑步的身影;语文课堂,第八节课,读报,第三节自习一直有我的陪伴;夜深人静,寝室里还要出现我的身影。五月红歌会,他们无比激昂;篮球赛时,他们空前团结;元旦晚会时,他们尽情的欢唱;月考,期中考试,成功与失败交织。我为他们的进步欢呼雀跃,更为他们的缺憾寝食难安;我为他们的成功骄傲,更为他们的失败而懊恼!

  时间真的好快呀!500多个日夜已匆匆离去,回想过去,曾经和他们一起走过的日子历历在目,有喜悦、有悲伤、有眼泪、有欢笑、有失意、有激动,太多太多……我感谢他们,因为是他们丰富了我平凡的生活;我感谢他们,因为是他们带给了我奋斗的动力和激情;我感谢他们,他们给了我太多的快了与欣慰,在我职业的舞台上,留下了一笔无以代替的财富。我和他们有个共同的名字叫二(六)。

  前不久收到干雨奥同学的来信,看信后我很受感动,以前让自己头痛的学生,原来也会对自己如此的尊敬。此时我想到自己也曾经做过了不少错事,于是,我的脑海中浮现了,饶培舜,陈飞、刘凤祥等等。最近又有一位同学离开了我们这个群体,我们只能祝愿他们越走越好。

  有人说,有怎样的班主任就会教出怎样的学生,现在,在很多同学的身上已经刻下了老师的烙印,刻苦、坚毅、胸怀理想,甚至字迹都留下了老师的'痕迹。你们的胸腔内都跳跃着一颗年轻、有活力、善良的心,我能够从同学们身上不断地找到人的一生所必备的优良品质:刻苦、扎实、坚毅、自信,此时我很真的欣慰,你们每一位同学都很可爱,都很优秀。

  弹指一挥间,你们已经走过烂漫如花的高一,欢快如歌的高二,如今,已来到了激情如火的高三。同学们,高考的战幕已经拉开,冲刺的号角己经吹响。高三既有压力和竟争,又不乏真诚和温情,面对充满希望和变数的高三,我们惟有选择远方,风雨兼程。

  有一段生活,结果或许并不如意,可仍是人生的财富,让人心存感动,这就是高三;有一份情感,倾心付出,虽不完满,却仍让人流连忘返,这就是高三:有一支团队,在演峰英雄,续写神话,力争在最后的较量中创造前所未有的辉煌,这就是我们!

  多少个日子,我们在黑夜里静静守候黎明的到来;多少个日子。我们对已碎的梦想仍难以释怀;多少个日子,我们面对失败没有徘徊。摸爬滚打中,欢笑伴若泪水,我们一路坚持,将成熟和智慧刻进顽强的生命,将执着和坚毅嵌入不屈的灵魂。

  十多年的求学路,风也走过,雨也走过,我们坚持。十多年沉淀的心路历程,褪去轻狂和焦灼,我们坚持。生活谅解失败,却永远不能原该放弃;生活承认挂折,却永远不会欣赏屈服。十多年的执若追求终于迎来充满希望但又充满变数的高三这一年,这一年既可以在坚守中作为成功的阶梯。也可能在沉沦中成为泥潭,给今后的生活带来难以预料的艰险。

  在充满希望和变效的高三,首先我们要学会珍惜。

  珍借这一年,就要把它作为生命乐章中激昂的序曲,拒绝消沉与仿徨,在执着中成长;珍惜这一年,就要挑战拖拖拉拉的不良积习,战胜形形色色的不良诱感:珍惜这一年,就要耐得住三百多个日日夜夜的孤独与寂寞,不在牢骚中挥霍时间,不虚度人生最关健的时段;珍惜这一年,就要让岁月步步为营,在奋斗中脱去迷茫和恐慌。

  珍惜这一年,还要珍借每一份真情。回眸凝视,亲人的默默关爱,老师的殷切期盼,同学的声声祝福,父母的句句宽慰……他们有的头发已花白,皱纹已爬上了眼角,有的正在同我们一起拼杀,奋力前行,这些真情,让我们在冲刺高考的路上不再孤单,这些真情,是我们疲惫时温暖的港湾,在我们困感时,是直言的劝告,在我们进步时,是真诚的祝福与欢笑。

  在充满希望和变数的高三,我们还要学会面对。

  面对考试,沉着冷静,不骄不馁,从容应对;

  面对作业,不叫苦只,认真完成,方能定赢;

  面对老师,大胆请教,及时沟通,奋勇前行;

  面对同学,珍惜友情,互相督促,共同进步;

  面对高考,放松心情,平称心态。保持状态;

  面对生活,消除热虑,自信乐观,从容演定。

  在充满希望和变数的高三,我们更要学会守护。

选择远方风雨兼程演讲稿2

尊敬的各位领导、老师:

  大家好!首先要感谢学校给我这样的一个机会,让我能在这里,从一个新带高三的班主任的角度,向各位老师汇报这一段时间以来的努力、收获以及经验教训,还请各位老师批评指正。

  今天距离高考仅仅60多天,三年的辛勤努力很快就要见分晓了,作为老师,既有期盼更有份沉甸甸的担忧,期盼学生们努力就有收获,又担忧那些未知的、可能的意外,但不管怎样忐忑,就正如汪国真的诗里所说的,“我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”路是自己走下来的,学生如此,作为班主任老师,同样如此。

  我所带的班级是一个物生组合的重点班,有70个学生,一模考试以328分划线,1B1C以上的共有16个同学,在平行班级中处于中等偏下的情况,学生的学习状态不够理想,存在浮躁、缺乏自信等问题,并由于成绩引发了部分学生的厌学情绪。面临这样的情况,我只能先安慰自己,后面还有十几个临界生,下一次会好起来的。但实际上,我比学生们还要着急,这帮基础还可以的孩子,不能在我手上埋没了,留下终身的后悔。于是我有意识地积极进行改变。首先,我逐个了解学生的现状和存在的问题,把对学生的理解立体化,试图找到激励的办法;其次,我向各位任课教师请教,请他们说说他们体会到的班级的感受,从侧面了解学生的状态,并了解学生在学习中的主要问题;再次,向家长传达积极的信息,给学生尽可能营造良性的氛围,避免形成多重压力,稳住学生的情绪;最后,开始有针对性的与学生谈心、指导,正面引导加上惩戒措施,给学生信心与动力,也给他们敲警钟。

  经过这些努力,学生的情绪基本稳定,一些学生的积极性和主动性发挥起来了,到办公室问问题的学生多了,课间、中午休息时坚守教室的学生多了,课上积极反应的学生也多了,教室中的学习气氛也这样调动了起来,学生自己都感受到了自己的变化,接下来就看考试的成绩了。刚刚结束的二模考试,班级的成绩也有了一定的.提高,以理科302分划线,1B1C以上的同学有了31个,还有为数不少的临界生。虽然也有考试偶然性等客观原因,但学生的进步还是显而易见的。其实我更为欣喜的是,学生们通过努力,收获的不仅仅是分数,更有信心和成就感。这对他们接下来的60多天及之后的高考更为重要。

  通过这种简单的比较,我从中也收获了很多,在这里也请各位老师指点。

  首先,教育学生应有针对性。需要努力去了解学生的心理及时调节、鼓励并保持他们的心理健康。

  到了高三的这个时候,学生们的主要心思都回到了学习,虽然还有因学习困难而摇摆不定的、缺乏自制力的,但总体是学生很想学,病急乱投医,千方百计想要人指导着怎么去提高自己的成绩。这就要求我们与平时教育要有一些不一样的地方,要注意分清情况、合理应对。

  先要稳定住一个教室,不管想法和目标有多么不同,但良好的学习环境和氛围是必不可少的。

  学习滞后困难多的学生要管:管他们的嘴,管他们在教室中的听课、自习情况,还要管他们渴望被人关注的心态。这些学生平时已是关注的重要对象,到了这时,老师们可能更多的把指导的时间给了临界生和优生,他们有点失落,不能忽视他们。

  临界的同学要多教:教他们如何复习,教他们如何考试,更重要的是教他们认清自己的问题,及时找到解决的办法。这些学生急需得到认可和指导,教的东西要做好选择,先要重视容易见效的内容,再突出持续努力的内容,学生有收获,就觉得使得上劲,就容易激发学习热情。

  较优秀的学生要稳:稳住他们的心态,稳住他们的成绩,稳住他们的目标与方向。学习成绩较好的学生往往有自己的复习思路和好的学习习惯,要适时给他们肯定,并及时指出他们存在的偏颇。这段时间部分学生会有一种莫名其妙的恐慌心态,突然觉得自己好像还有什么没有学好,会急躁,一旦成绩有波动,就容易产生强烈的负面情绪,应给他们及时的心理疏导。另外重视与家长的沟通,不要再过多去盯或者指责,避免关心则乱。

  在最后的冲刺中,花时间去观察,动脑筋去思考,及时应对非常重要,这很考验老师的时间投入与反应能力,相信在座的老教师们更有心得体会。我始终觉得在了解学生的前提下,哪怕是路上偶遇的教育,也能发挥关键的作用。

  其次,启发思考往往比指点知识更重要。

  在冲刺的时候,学生遗漏的知识是老师们关注的重点,查疑补缺是当务之急。但单纯知识性的指导只能给他某个知识的提高,远没有启发他独立思考来得更加有效。

  我相信学习是有区别的,正如学生存在智力差异一样,学习也有简单学习和系统学习之分。简单的学习是我所教学生中主要采取的学习方式,单个知识、单份试卷的学习,语文整天背名句、英语成天背单词、数学成天写试卷,不能说这样的学习是无效的,但总是效率不高的,投入和收获是不成比例的,这就需要更高级的学习。学生缺乏思考的意识,上课生吞活剥,埋着头抄板书或者记老师所讲,课堂沉闷老师乏力,我们班级的任课教师就多次向我提到了这样的现象。这不仅仅是老师教和学生学的问题,而且涉及到了心理接受的层面,学生大量投入,思维定势麻木,缺乏新鲜感,没有主动性,这时的启发就显得尤为重要。作为语文老师,我没有其他专业的技能,只能从自己的学科出发解决问题。略为新颖的形式、适度的变通、故事启发等是我常用的一些方法。如课上结合语言表达题翻译一首英文小诗,既达到了表达的训练,完成了教学任务,又以“门外汉”的姿态让学生挑毛病,启发学生主动去找问题。或者在写作教学中结合社会热点事件,让学生各抒己见,把作文的构思和学生思维的释放结合起来。这些尝试应该说部分活跃了课堂,也让部分学生开始懂得学科间的互通,有了及时巩固思考的时间。

  其实我们的目的不是让学生一下子变得聪明起来,而是让他们的思维有张有弛,变得更有弹性,不再死读书,在努力的同时提高思考的质量,调整好心态,能舒缓着面容继续加油。

  再次,要舍得投入消耗。

  先是投入与消耗。说实话,学生比我们老师幸福,他们只要坚持三年就行了,而我们要二三十年的坚持。作为新班主任,体验没有那么深刻,虽然感觉疲累,但比起那些辛苦多年的老教师们,还是惭愧得很。我们常说这是教师的责任,是师德,我倒以为这是一种教育者的良心。“知识改变命运”虽有点夸张,但我们这些农村的孩子,前途和希望大多维系在高考中,我们多付出些,总会产生些积极的作用。

  我们二高中美术班就是一个成功的典型,班主任每天几乎每节课都坐班管理,任课教师天天进行单独辅导,学生尽管在基础上较为薄弱,但都或多或少地取得了进步。从我自己来说,现在的班级中有一位同学,从高二下学期开始投入数学学习,开始我侧重鼓励、引导,通过督促的方式让他坚持,但期末考试他考得不理想;高三一开始我侧重找问题,旁敲侧击,强调方法;当他觉得效果不好想放弃时,我再与他父母沟通,向任课教师提建议,用量变质变的道理开导他;高三上学期期末成绩略有上升时,重视提醒,给他敲警钟,注意小题的训练,避免会做做不对这样打击自信心的行为;高三冲刺以来,学习成绩开始有了质的提高,终于能在年级名列前茅了。在这个学生的教育中,我体会到了曲折和艰难,光与其谈心半小时以上的次数就有三五十几次,家长沟通十几次,课外辅导不计其数,所幸他还能有所收获。

  但更多的时候还有很多学生,我同样付出,不断督促提醒,但一旦我没有盯住,就放松、懈怠,最后一事无成,这样的学生让我感觉到教育的无力,也是我着重要去面对的问题。我觉得这就考验“舍得”这个词了。

  对那些尽管努力却效果不明显的学生,我们还应该持续有耐性,就是到了最后一刻,也不要放弃对他们的希望,付出总有收获,哪怕只是“干瘪的稻谷”。此外我们所教的学生,不少存在着学习习惯上的缺陷,到了这个关键时候,太功利的想法或许对学生的教育不太有利,也很难实现教育的目的。舍得在这些学生身上投入也是对班主任的一种考验。

  最后,还要传达积极的心态。

  说实话,以学生目前的学习状态来看,还远远不能说是最努力、最投入的,他们还浮躁、懒惰、没有自制力,存在很多现实的问题。但毕竟只有最后的60多天,负面情绪的传播只能让学生倍感压力,心情压抑,这既对提高他们的成绩没有帮助,也对他们的成长无益。必要的批评是可取的,但太激烈的和太负面的批评这时已很难发挥作用,倒不如多多鼓励,想点激发他们学习热情的招。二模结束后我进行过一个小范围的学生调查,请他们写出最希望父母老师说的话、做的事,收到的50份答案中,有40份是希望得到肯定、鼓励与信任,他们心情惶恐又无处宣泄,缺乏信心却只有面对,其中的真诚与坦率让我动容。我能做的哪怕只是盲目的信任,也会对学生产生积极的作用,如果更进一步,找到他们的优点及时鼓励,找到缺陷及时提醒,那么学生们会感到自己被重视、被理解,自然就更加懂事了。

  所以,作为老师,心态要阳光些、健康些,多说些有针对性的、鼓励的话,自己不失去信心,自己学着自我心理暗示,把问题往好的一面多想想,把学生往宽容的一面多想想,那么在这60多天里,我们会更充实、更舒心、更健康,学生也会更努力、更踏实、更有希望。

  既然我们选择了这份职业,而这份工作又选择我们,那我们就该更坦然地走在这条不平坦的路上,哪怕风雨交加。既然不可避免地在走,为何不走得更精彩些呢?

  谢谢大家的时间!

选择远方风雨兼程演讲稿3

尊敬的老师,亲爱的同学们:

  大家好!

  我祈求不平凡,如果远方呼唤我,我就走向远方。

  一个人总要有梦想,有了梦想,才会去放飞梦想、追逐梦想。我不甘被困在只属于自己的小小的世界里,眼界似井底之蛙一般狭小。为此,我决定离开自己舒适、温暖的家,走向远方,去开拓视野,增长见识。

  于是,我整理好行李,背上行装,朝着远方出发了。

  我走呀走,走呀走,一条激流翻滚的河流挡住了我的去路。我一下子愣住了,不知该如何渡过。忽然,迎面走来了一个老者,鹤发童颜,神采奕奕。老者问我:"小朋友,你要到哪里去呀?"我怯怯地回答:"老爷爷,我想去追求自己的梦想,朝着远方不断前进。可眼下这条小河挡住了我的去路,小河上又没有桥,我……"老者捋了捋长长的胡须,睿智地说:"只要你拥有坚定的信念,坚忍的性格,这一条小小的河流又怎能阻挡你的步伐呢?记住,你不要去想是否成功,既然已经选择了远方,就要一直坚持下去。"说完,老者高深莫测地一笑,便离开了,只留下一道长长的背影。我细细品味着老者的话,觉得很有道理,是啊,漫漫人生之路,怎会不遇到风雨?只要我们坚强、勇敢、永不言败,风雨就像纸老虎,不堪一击。我下定决心,扎好裤角,把脚伸到了水中。"咝"真冷!冰冷的河水刺激着我的皮肤,像针扎似的',很疼很疼,全身的血液都好像在瞬间凝固了。我暗想:我不能放弃,就像那位老者所说,我已经选择了远方,就不能够在中途停下脚步。我继续向前走,但河水的冲击力将要把我击倒。渐渐地,水已经淹到了我的膝盖。我在河里拼命地站稳脚跟,一步又一步艰难地迈着。终于,功夫不负有心人,我成功到达对岸了,我朝我的目标又近了一步。天空很蓝很蓝,不带一丝瑕疵,就像我此刻的心情一样。

  人生就是如此,需不断去追逐。在走向远方这一条艰难的道路上,挫折伴你行。相信吧!雨后的彩虹会更加绚烂,人生因挫折而美丽。是男儿总是要走向远方:走向远方,是为了让自己活得更自在;走向远方,是为了让自己的人生更精彩;走向远方,是为了让生命更辉煌!

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