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我的教育梦演讲稿

时间:2022-07-10 23:24:52 演讲稿 我要投稿

我的教育梦演讲稿四篇

  演讲稿可以按照用途、性质等来划分,是演讲上一个重要的准备工作。随着社会不断地进步,越来越多地方需要用到演讲稿,相信许多人会觉得演讲稿很难写吧,下面是小编整理的我的教育梦演讲稿4篇,希望能够帮助到大家。

我的教育梦演讲稿四篇

我的教育梦演讲稿 篇1

各位老师:

  大家好!今天我演讲的题目是《我的教育梦》。

  19xx年的9月,7岁的我告别了泥娃娃,告别了过家家,告别了田间地头呼天喊地的疯耍,背上了新书包,成为了一名光荣的小学生。外公是一名村小的老师,每天骑着他那辆破旧的大杠自行车带着我上学放学。那时的外公在我心目中是神一样的人物,调皮的同学见到他都毕恭毕敬,泼辣的乡亲见到他都点头哈腰,坐在自行车上的我也狐假虎威,整天雄赳赳气昂昂!从那时起,小小的我便有一个大大的梦想,长大了也能当一名神一样的人民教师。

  20___年8月,告别了5年的师范学习,通过了激烈的人事代理考试,我终于实现了儿时的梦想,荣幸地成为了一名小学教师,怀着无比激动的心情来到了金家庄区曙光小学,开始了平凡而又神圣的教师生涯。

  从教六年多来,那一双双单纯的眼神净化了我浮躁的灵魂,那一声声没心没肺的傻笑声驱逐了我的忧伤,那一份份整洁的答卷成就了我的荣耀……然而在这六年里我也深切地感受到梦想与现实的差距,学生有铺天盖地的作业试卷要写,失去了天真烂漫;老师有数不胜数的活动材料要应付,无暇钻研教材教法;有偿家教遍地开花给教师的神圣蒙上了灰色的面纱……于是我对教育又有了新的梦想。

  我梦想有这样一所学校,它有其特色所在、优势所在、风格所在。它的每一座建筑、每一处绿化、每一面墙壁、每一点细节都潜移默化地传递着知识、文明、友爱、诗意和激励;它所有的制度、目标、评价、计划等都是为师生提供充分发展的机会而制定;它的教育教学富有魅力,因材施教贯彻始终,它既能教会学生超越知识走向智慧,又能使每个学生体验学习的成功,享受学习的快乐;它从不用一个标准去要求所有的学生,从不扼杀学生创造的激情和张扬的个性;他的师生走出校门,公众会很容易地猜出他们的学校、他们的身份,他们也以此为荣。它的每一名学生离开时带走的不只是知识,他们带走的是对理想的追求、对生活的热爱、对困难的信心和对他人的友善,还有对学校的留恋。

  我梦想有这样一批教师,他们心中有爱,独具慧眼,能看到每个学生都是一朵含苞欲放的花朵,能发现每个孩子身上的'潜能,并用正确的方法鼓励孩子不断自主探索;他们崇尚“亲其师,信其道”的真谛,尊重民主,愿与学生平等交流,共同成长;他们熟练掌握现代教育技术和充分运用现有教育资源,他们能在很大程度上挣脱课程和教材的束缚,不断反思自己的授课方式,让自己的教学始终受到学生的喜欢。

  一个民族不能没有一个安静的后院,这个后院就是她的教育。在这里,没有传统观念的禁锢,没有功利主义的纷争,真正体现教育规律,对教育充满宗教般的信仰,真正关注学生未来的命运,锤炼其意志品质,展露其聪明才智,让其感受到时代所能给予的一切。让教育者拥有从容与自由,光荣与梦想,这就是我——一个普通老师的教育梦想!

我的教育梦演讲稿 篇2

各位评委、各位老师:

  今天,我演讲的题目是《我的教育梦》。

  梦想是美丽的,它是人们心底最美的期望,所以美梦成真就成了我们长久以来的不懈追求。梦想是阳光的,它使人们由浮躁走向宁静,由彷徨走向坚定,最终走向成功。

  回顾我这些年工作的点点滴滴,我才发现,教育,并不是我想象的那般光鲜亮丽,那般从容简单,它需要太多的坚持与付出。我追寻了25年的教育梦想,也美梦成真了吗?好像没有。我追寻教育梦想之路,好像还很漫长漫长。这是为什么呢?原来我的教育梦想还在彷徨。

  已到不惑之年的我,静下心来,仔细想想,我的教育梦想究竟是什么呢?

  我心中的教育梦想就是——用热情赞美孩子们。有位同事的小孩聪明伶俐,人见人爱,有一天我碰到她,她向我打招呼,杨阿姨好,我满怀怜爱的说,妹妹真乖,知道喊杨阿姨了。以后,每次碰到她,都会听到她甜甜的声音,杨阿姨好。是啊,小小的赞美,成就了她终生受益的好习惯。俗话说:“以小见大。”生活中出现的小事极易被忽略。但往往是这些小事,最能见出一个人真实的世界。因此,我努力用自己的眼睛,尽力抓住机会,衷心地、实事求是地赞美做得好的学生。一位哲人说过:“只有真实的赞美才能打动人的心灵。”赞美是为了促进学生养成良好的习惯,良好的习惯来源于生活的细节。所以应该强调那些令人满意的生活琐事。你的赞美越具体,学生对哪些是好的言行就越清楚,遵守这些言行要求的可能性就越大。我们可以赞美,孩子们,今天,你们已经学会了看到教室里有垃圾就随手捡起来,我们可以赞美,孩子们,今天,你们已经学会了安静地坐在位置上等老师来上课,我们可以赞美,平时作业不认真的孩子今天认真的完成了作业,可以赞美的还很多很多······

  还记得一个故事,一位妈妈在厨房洗碗,听到孩子在后院蹦蹦跳跳、吵吵闹闹的声音,于是妈妈问道,孩子你在干什么,孩子说,我在飞,我要飞得很高,飞到月球上去,你们猜这位妈妈接着怎么说的,喔,原来是这样,不要忘记回来哟。妈妈的话语里,有的只是关爱,没有半点责备。在妈妈用爱心编织的'摇篮里,这位男孩,后来就成长为历史上第一位登录月球的人,他,就是阿母斯特朗。是啊,教育就是爱的教育。一位教育学家说过:“教育之没有爱,犹如池塘之没有水。”作为教师,我们应该用爱浇灌祖国未来的花朵,用自己的行动来感染学生。让他们在言与行、知识与爱中学习、提高、不断成长,为他们今后的人生画上最为亮丽的一笔。

  爱的教育也好,赞美教育也罢。我想,我的教育终极梦想应该是让学生在快乐中享受学习,包容学生的个性,给学生自我纠正的机会,给学生一个宽松的受教育环境,这,就是一种润物细无声的教育,是母爱一般的教育。这种理想的教育应该是快乐的吧!

  最后,祝老师们假期快乐,身体健康,万事如意。谢谢。

我的教育梦演讲稿 篇3

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:

  大家下午好:

  今天我演讲的题目是《我的教育梦》

  新教育唤醒了心底沉睡多年的教育激情,我回头看自己走过来的8年,再看我的今天,发现我还是一个需要很长的路要走的人,因为我还年轻,激情真的不能被岁月耗干,这时,我才深刻地体会到保尔。柯察金的话:“一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候不因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞耻!”一个理想的教师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的老师;应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;应该是一个善于合作,尊重同事,尊重领导的老师;应该是一个充满爱心,受学生尊敬的教师;应该是一个追求卓越,富有创新精神的教师;应该是一个勤于学习,不断充实自我的教师。

  新教育让我重新找到了我的教育理想,看到了学生脸上洋溢的灿烂笑容,感受到了作为语文老师的幸福。每天早上伴着朝阳,用我们的诗歌开启美好的一天,晨诵让我们既养成了一种与黎明共舞的生活方式,又能习诵,领略优美的母语,感受诗歌所传达的感恩、优美与音乐感,在吟诵中传递着人类最美好的愿望和情愫。

  中午我们一起沉浸在书的海洋,共同遨游书海。共读一本书,创造并拥有着师生间共同的语言和密码。通过共读一本书,拉近了与学生之间的距离,我们之间的共同语言多了,感情更亲密了,心与心贴的更近了。

  下午我们一起反思自己的校园生活,共同书写我们的暮省日记,一起成长在新教育的道路上。每天读着同学们的暮省日记,总觉得阳光是那么灿烂,生活是那么美好,学生是那么可爱,心灵是那么充实,那么幸福。在日记里与学生进行着心与心的沟通,情感与情感的.交流。在日记里与班长交流班级管理的有效方法,如何提高自习的利用率,如何帮助学困生提高成绩,如何增强班级的凝聚力;与体委交流如何提高三操的质量,如何提高同学们的体育成绩;与晓分享着彼此的心事,共同为成功而欢呼,为班级的进步而高兴;与存交流着读书的体会《哈利波特》《水浒传》《三国演义》,在交流中碰撞出思维的火花;与东交流着学习的方法,探讨如何更高效的学习;在日记中为玉鼓劲打气,让他找到了学习的自信。日记拉近了师生间关系,学生有什么困惑的事,高兴的事、难过的事,都愿在日记中倾诉,我能静静的聆听并给予恰当的意见与建议,日记成了我们师生间的秘密花园。每个孩子都是天使,你给他一个舞台,他就能给你一个精彩;你给他一点空间,他就能为你创造无数辉煌。

  作为班主任,我是新教育的最大受益者。在新教育理念的指导下,班级学生的精神面貌发生了巨大的变化,不仅身心的到了健康发展,动手能力,思维能力,为人处事,合作意识等等各方面都得到了均衡发展,同学们在愉快的氛围中学习,在健康的环境中成长。

  一位智者曾这样说过:“要想使一片空地上不长杂草,最好的办法是在上面种上庄稼;要想让一个人不沾染恶习,最好的办法就是用美好的东西去充斥他的心灵。”,的确如此,在班级管理中,班主任要时刻注意用鲜花和庄稼来占领学生的心灵的田地,只有用美的东西充斥心灵,才会使恶的行为失去市场。

  教育永远没有最好,教育只有在永无止境的探索中建构自我,在永不停步的发展中壮大自我,教育永远是一个美丽的梦,是我们每个教育人拥有的梦,我将与新教育这艘航船同行,共同追寻教育之梦,让教师与学生真正能够过上一种幸福完整的教育生活。

  时不我待,匆匆流走的岁月催促我整点行囊,听从内心的呼唤,跟随自己的使命,站到涨潮的海上,乘风破浪,向着彼岸,开始人生的又一次出发。

我的教育梦演讲稿 篇4

  梦想是一个美好的词语,我们所正在从事的这个职业本身其实就是一个巨大的梦想,因为我们工作的全部目的,正是为了那无数个小小的梦想,用我们细心的呵护和浇灌去哺育它们成长,是为了让学生脑中天马行空般的想象,成为大地上生龙活虎的现实。于是,走上三尺讲台,成了我追求的梦想。

  既然想要成为一名合格的教师,我就得意识到:为师者,励志当先,教师成长需要智慧,需要机遇,更需要锲而不舍的毅力和求真务实、勇于创新的精神,就像爱因斯坦所说的,“能培养独创性和唤起对知识愉悦的,是教师的最高本领。”教师又得做一个像狄德罗所说的“精神浩瀚,想象活跃,心灵勤奋的‘天才’”。所以我作为一个刚步入工作岗位的老师,面对教师这个敬称还有些忐忑,但是我希望自己能永远怀有信仰,始终践行“用生命照亮生命,用智慧点燃智慧,用人格感染人格”的教师准则。

  小时候,我最敬仰的是我的老师,那时候我还不知道“德高为师,身正为范”,不知道“春风化雨育桃李”,不知道“蚕丝吐尽春未老,烛泪成灰秋更愁”这些,对于教师的赞词,只是老师的工作热情,关心学生的赤诚之心,感染着我,让我在心里暗暗地立下志愿:做一个美的耕耘者、美的播种者——教师。希望我也能用美的`阳光普照,用美的雨露滋润,让学生的心田绿草如茵、繁花似锦!时至今日回想起来,那时候就是我教育梦的萌芽。现在我仍爱听那首《长大后我就成了你》,“才知道那块黑板,写下的是真理,擦去的是功利;才知道那只粉笔,画出的是彩虹,撒下的是泪滴。”以前听的是旋律,现在懂的是歌词。

  我的路

  我的教育梦真正开始或者说实现的地方是这里——新世纪学校。去年春天我在网上投了封简历到这里,校长很快给了我回复,同意我来学校面试的同时,还让我谨记脚踏实地,切勿好高骛远,句句真谛,至今我仍记忆犹新。于是,从去年春天开始,我的教育梦便与新世纪这个学校密不可分了,在这里我真正的站上三尺讲台,在这里我开始肩负作为教师的神圣职责,在这里我开始作为教师感受“为谁辛苦为谁甜?”

  第一次迈上讲台,我充满喜悦和信心,只是一切好像和我的期待都有些许偏离。曾经的豪言壮志在稚嫩的双眸中变得不堪一击,曾经坚定的梦想也在学生的调皮与任性中变得支离破碎,曾经的阳光自信也在学生们屡教不改中的行径中烦躁不已!去年的冬天,那时候刚接班主任工作,各项繁琐之事纷至沓来,令我一时手足无措。忘不了那次,一个学生因为顽劣的行径而被我训斥,她认识到错误后泪流满面,而我也不禁声音哽咽。我知道工作艰辛,但却不能就此放弃,出于责任心我只有平复自己的心绪,并且告诉自己,这是梦想开始的地方,这是我和学生梦想起航的地方。

  罗曼·罗兰说“要散布阳光在别人心里,你自己心里必须得先有阳光”,事实证明:温柔产生力量,理解产生智慧,希望产生毅力,爱与智慧会改变学生。慢慢地,我开始走近学生。当你走到我身边,轻轻问我,老师你累吗,我懂得了付出的意义;当你看到故作严厉的我,能收回打闹的双手时,我找到了自己的威信;当你羞涩的拿出亲手制作的花朵,上面写着教师节快乐时,我收获了当老师的幸福;当你因为作业不会而着急的询问,并在我的细心讲解后能独立完成时,我明白了授业解惑的含义;当我布置黑板报,不小心遗漏了你,你一脸沮丧跑来问我时,我懂得了这份职业所需要的细心;当我帮你整理好衣领,帮你解决生活上的困扰,帮你打通家里的电话,帮你撑起雨伞,你冲我微笑说谢谢时,我明白了一切从小事做起,只有付出才有收获的道理……谢谢你们,亲爱的同学们,愿我能与你们共同成长。

  我的梦与我的路是紧密相连的,虽然我行走的路上充满荆棘,但是只要它和我梦想的方向一致,我就走得义无反顾。野草是春天的衬衣,泥土是万物的摇篮。今后我要一如既往地热爱自己的本职工作。坚守:爱心是根,育人是本的理念。在教学中,无时无刻,都要用真善美去启迪颗颗心灵,用满腔的热情去点燃学生胸中的梦想之火,用知识的钥匙帮助学生打开科学的大门。

  今年春天,我在教室门前种了一棵樱花树,希望学生毕业离校时,它能芬芳盛开,我更能欣慰地说一句:“庭有樱花树,师生初识之年所手植矣,今已亭亭如盖。”相信学生会明白我的期许!

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