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生命的演讲稿

时间:2022-09-17 20:37:59 演讲 我要投稿

有关生命的演讲稿范文锦集6篇

  演讲稿可以提高演讲人的自信心,有助发言人更好地展现自己。在日常生活和工作中,演讲稿与我们的生活息息相关,相信许多人会觉得演讲稿很难写吧,以下是小编帮大家整理的生命的演讲稿6篇,欢迎阅读与收藏。

有关生命的演讲稿范文锦集6篇

生命的演讲稿 篇1

  宇宙之间,地球之中,无不有生命的存在,而每一个生物代表一个色彩,并且每一个季节也都有自我独特的色彩。

  春天,一个代表绿色的季节,岸边,道旁的柳树,探出了柔嫩的小脑袋,努力的吮吸着春的乳汁,渐渐,渐渐,那柳树都被一个个胖娃娃压得抬不起头,风抚过,娃娃们潇洒地摇晃起脑袋,为整个春点缀得可爱近人。

  夏天,一个代表火红颜色的季节。海边,山上的阳光,绽放成一朵美丽巨大的花,用花瓣包围了整个地球,你无私地将温暖的阳光洒向大地,让大地的万物吸取你的精华,让大地万物因你而存在。你用短暂的时间秀出了你那无穷的魅力。

  秋天,一个代表金黄色的季节,田野中,路道旁,无不闪烁着耀眼的光芒,那是生命的活力在迸发,金黄灿灿的谷稻脸上绽放了甜美的笑容,用自我的欢乐传递给了人类,用自我的力量与生命给了人类生的期望,并将自我的生命无限延长。

  冬天,一个代表白色的季节,小溪里,树梢上,都挂满了晶莹剔透的“水晶冰柱”,那并不是生命的凝结,而是生命的顽强力量的表现,因为在寒冬过后的生命仍然顽强的生存了下来,生命的顽强就是一股特殊的魅力。

  生命的色彩,因春夏秋冬中的生命变化而变化,生命的色彩同时因你而美丽。

生命的演讲稿 篇2

尊敬的老师、同学们:

  你们好,首先,我想先问大家一个问题,三天前你都在做什么?是不是照常捧着书,一脸疲惫的上课,继续玩游戏奋战到底,还是在忙忙碌碌的社团活动中兜兜转转?

  你知道三天前,在我们的这片土地上,发生了一件什么事情? XX年5月12日14时28分,四川汶川发生7.8级地震,7.8级地震,对于久居广东地区的我们来说是一个多么陌生的概念。

  1976年的唐山大地震也是7.8级,一夜之间,仿佛四百枚广岛原子弹在距地面十六公里处的地壳中猛然爆炸,将整个唐山夷为平地,24万人失亡,16万人受伤,直接经济损失在100亿元以上。这是多么久远的记忆了,而现在历史用9219条生命, 50余万间坍塌的房屋告诉我们,这样的悲剧还在上演。

  这近万条的生命里,有老人、小孩,还有很多如我们一样的在书堆里每日的生活的人。他们鲜活的生命在顷刻间不仅仅是凋谢那么简单,甚至于粉碎,留给我们的土地一片难以言说的血色,难以言说的荒芜。

  在自然面前,我们对于人类生命的歌颂,突然间变成了一曲哀歌,生命是一个如此脆弱的东西,是的,也许就在三天前我们安静的坐着的这一刻,在四川汶川的大学生们,就是这样的,被天花板压成粉碎。

  毕淑敏说“人生是没有意义的,但是你要为之确定一个意义”。在这场地震中,让我们忽略其他的纷纷扰扰来思考,生命,一如我们一般年轻的鲜活的生命有什么的意义。

  80后的我们有着太多的压抑和无奈,在经济迅速膨胀,精神愈越贫瘠的世界里,我们像缺氧的人一样艰难呼吸。而这场地震,让我们再次审视自己,我们究竟要做的是什么,我们能做的是什么,既然生命可以在顷刻间灰飞烟灭,既然生命是没有意义的,我们的生命究竟为什么而活。

  我想,对于这个问题,每个同学在心中都有自己的一个标准,我们无法改变突如其来的灾难,但是我们可以改变自己的内心,改变一种面对现实的方式,用一个崭新的姿态去体会、去给自己的生命定位。

  把我们对生活的不满放在一边,把我们对生活的欲求放得低一点点,把我们该做的事情梳理一遍,不要等到灾难来时,开始懊悔,很多很多来不及完成的遗憾。请把我们想象成为这场百年一遇的大地震的幸存者,把那些在地震中死去的人们当作我们最亲密的亲朋好友,当你再次看见蓝蓝的天空,你的生命在你的掌心中是多么荣幸的一件事情。

  一个人只有感怀于别人的生命才能好好的审视自己的生命,我不敢说,我们的社会离不了我们每个小小的生命这样的话,但是我敢说,你的生命是你自己的全部。

  关于青春,关于年轻,有太多的诗词歌赋,关于生命,更是有太多太多的哲思妙语,在这里,我仅仅是把自己的所思所想借着这个平台与大家一同分享,并真诚的祝愿我们在座的每一位同学、老师幸福。

  最后,让我们用热烈的掌声为我们的生命而鼓掌!谢谢大家!

 

生命的演讲稿 篇3

  人生就像一支蜡烛,从开始到结束,从新点燃的蜡烛到即将结束的残烛。在这个过程中,我们要经历很多起起落落,在这个过程中要经受各种考验。

  有一次,我拿起一份报纸,饶有兴趣地看了起来。突然看到一个醒目的标题“一个人跳楼自杀。”我有点害怕地仔细查看了这份报告的细节。这个人自杀是因为他不能放松。我把这个报告告诉了弟弟,弟弟说:“那个人太傻了,我想不起来也不用自杀。”是的,即使是一个还在上小学的孩子,也懂得珍惜生命,更何况是一个必须经历很多风雨的成年人。

  事后我一直在想:“这个人的心一定很脆弱,想不到就会走绝路。我相信那篇报道里的主人公跳下去的那一瞬间也后悔了,但已经后悔了。”。世界上没有比这更痛苦的事了。我们不能像这个人一样闯祸,要豁达,要坚强的生活。否则,有些东西我们不后悔拿走。说另一种生活,不会有起伏?

  想深一点,我觉得这种人既可怜又可悲。有哪些解决不了的,要走自杀不回头的路?凡事都要冷静乐观的面对。也许你走过了这条坎坷的路,那将是一个灿烂美好的日子等着你。一个人的一生总会遇到很多大大小小的坎坷。如果他不敢面对一点点失望,是不是太脆弱太可怜了?遇到挫折,一定要勇敢面对,坚强度过,永不放弃,永不放弃,乐观迎接每一天,这样才能拥有美好的人生。

  人生不仅仅像一支燃烧的蜡烛,更像一出跌宕起伏的戏剧。我们要尽最大努力把它演得精彩,甚至让它精彩难忘,这绝对是幸福的生活。

  古人司马迁说,有的人死得轻于鸿毛,有的人死得重于泰山。那个自杀的人死得很轻。我们应该面对身边发生的一切,永远不要逃避。更像是燃烧的蜡烛,燃烧自己,照亮别人,这样就算燃尽了,也比泰山还重。

  生命是地球上最神奇的现象。有了生命,地球才如此多姿多彩。生命宝贵。我们应该珍惜它,描述它,让它更加精彩。

生命的演讲稿 篇4

尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:

  早上好!

  我今天国旗下讲话的题目是:《扬起生命的风帆》

  同学们,岁月的流逝是绝对无情的。还记得第一个教师节我刚刚走上教育工作岗位的情景,转瞬之间二十二个教师节又与我滑肩而过。难怪李太白在《青夜宴桃李园序》中讲:“夫天地者,万物之逆旅,光阴者,百代之过客”,诗人凭着他浪漫的幻想,道出了时间在哲学上一度性的概念。法国伟大作家雨果,为了写作谢绝了一切宴会和酬答的交际,他把自己的头发剪掉一半,把胡子剪掉又把剪子扔到窗外。这样,他就不好出去会客,不得不留在家里。齐白石有一方图章“痴思以绳系日”,他们对生命都有一种紧迫感。扬起生命之帆,首先要有为中华之崛起而读书的紧迫感和使命感。

  进取是发展之魂。扬起生命的风帆,我们不要满足于能提出问题,而应该锻炼自己思考问题,回答问题和解决问题的能力。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,当我们为我们发现的问题“上下而求索”的时候,我们就是在寻找克服困难,继续前进的道路。有时的确有山穷水尽“疑无路”的感觉,这时切莫悲观切莫松劲,胜利往往在最后的坚持。当我们在某个知识点上有所突破的时候,那就是“柳暗花明又一村”的境界来临了,这时在我们的生命航程上,豁然开朗,又要开始新的征程。人生,没有终极的目标和水平。前人所能达到的,我们一定要达到,前人所不能达到的,我们也照样能达到。“没有进取的学习是毫无希望的”,我们应当牢记学校领导的嘱托,锐意进取,勇于创新,将来才能真正成为祖国建设的栋梁之才,到中流击水,劈波斩浪!

  想象是科学之母。扬起生命的风帆,我们还要有浩瀚的精神境界和活跃的想象能力。尽管我们坚守脚踏实地的科学和艺术上的寂寞之道,但我们绝不能一个个成为科举时代的书虫,那是精神极其僵死,心灵极其闭塞的产物。我们应当象苏东坡一样,“一点浩然气,快哉万里风”,我们的思想应如天岸的骏马,在无垠的空间凭虚御风。新时代的青年需要的是落落大方的恢宏气度,我们的.心灵应象洞开的窗扉,惠风和畅。(演讲稿 )诚如此,我们心灵的负荷减轻,那它就能容纳、储存宇宙间真善美的事物。思想轻松,心态放松,环境和谐,我们才能更好地超越自我,走向共同发展和成功的最为美妙的境界。

  回首顾,千秋青史;抬头望,无限江山!亲爱的同学们,当你沐着早晨第一缕阳光走进这如诗如画的校园,你是否感觉这是诗意的开始;当你看着鲜艳的五星红旗在我们眼前升起在这湛蓝的苍穹,你是否感到一个新的希望在你的心中升腾!当你坐在教室里聆听恩师的谆谆教诲,你是否感到这是人生最美妙的时刻;当你聚精会神于书山学海,你是否感到你是在书写人生最美的华章!我们有幸生长在东中这样一个百年老校,百年风华,百年沧桑,都能熔炼我们坚毅美好的品格。

  “大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”,让我们吟哦大诗人李白的名句,举起垂天之翼,扬起生命之帆,演奏我们东中人最为壮美的交响!

生命的演讲稿 篇5

尊敬的老师们、同学们:

  大家好,我是七班的吉蕊含,今天我为大家演讲的题目是--《生命的音符》。

  生命……这是多么神圣的一个词汇!

  我们每天都可以看见不同的生命--路边的花草树木,清晨啾唧不停的鸟儿,明净湖水里穿梭游离的小鱼……然而目前为止在地球上发展速度最快的生物,是人类。

  自然界中许多生命的历史都比我们人类要源远流长,但为什么单单只有我们人类,穿起了衣服、建起了房屋、说起了语言等等?是的,因为我们会思考、会创造……因此我们不断使自己的生命更加精彩,生命的价值更加丰富。

  人类在漫漫的历史长河中,留下了很多深深的足迹。这些足迹存在的形式,更多是以文字来体现的。人类不断地把他们独特的思想留在这个世界上--刻在龟甲上、雕在石壁上、写在纸页上……我们的身体不能忍受没有任何营养物质的生活,同样,我们的心理也不能忍受没有任何思想来充饥的日子。惟其如此,我们需要阅读。我们都生活在崭新的21世纪,我们有条件去阅读,我们也有责任去阅读。阅读的时候我们必须思考,作为新世纪的学子,我们一定要会思考,思考的时候,就会产生各种情感,我们才会发明创造更多东西,我们的品德才会更加高尚……但是作为现代社会的人们,却往往觉得生活索然无味,生命毫无乐趣可言,那么这个时候,就是你的大脑发出了饥饿的讯号。来吧,此时你不需要抱怨,不需要发脾气,你只需要静静地阅读,在你吸收那些文字的时候,你的心会静,大脑便会思考,无聊的事情早就忘到九霄云外去了。阅读,可以充实我们一时空虚的心灵,可以治愈我们受伤的灵魂,可以为我们茁壮成长的生命树苗,浇上清澈甘甜的天然泉水……

  那我们可以阅读一些什么呢?世界上有太多的东西可以用来阅读,然而不同的文字有它不同的功效。当你阅读教科书的时候,你会汲取你应当学会的知识,你会朝着你的人生目标又向前一步;当你阅读科普书籍的时候,你会被大千世界的奥妙所征服,你会更加喜欢你所生活的这个自然世界;当你阅读哲学书籍的时候,你的思想会更深一层,你会对你的生活做出你独有的分析和见解;当你阅读名著的时候,你会为里面主人公的种种际遇而心情起伏跌宕,你会叹服作者高超的写作技巧……可以用来阅读的东西实在太多了,甚至是一则广告,看着它巧妙上口的简单几句话,你或许也会会心一笑。生活中充满了阅读,生活也少不了阅读。

  一个喜欢阅读的人,他一定是个有思想的人。我们的生命浸润在各种不同的文字里,你读得越多,生命就越滋润。阅读伴随着我们的成长,我们的生命在不知不觉中,已经慢慢升华!在无限柔和的光辉下,在各种文字的流动下,你会看见,你的生命闪着光芒,你的生命不停跳跃,你的生命也在成长,它的内涵会随着你阅读的文字一起变化!手里捧着一本书的时候,你应该感觉它是活的,它在用它特有的语调,向你阐述它的故事、它的思想。它在向你说话,它在同你交流。我们阅读一本书,就如同两个生命在用最自然、最淳朴、最真心的方式交流!这是心与心的交流,这是思想的交流,这不是简单的语言可以办到的。我们拥有一本书,就是拥有一个朋友。这个朋友从不会大声喧哗,它与你的交流发自内心,你不喜欢它,只需轻轻闭上眼睛,它便不再来干扰你;倘若你爱上了它,它会更加真诚地讲述更多。与它接触越多,你会越发地发觉它的可爱、它的诚挚、它的忠诚……你的生命此时此刻也焕发出无限的光彩。阅读为生命而喝彩,阅读为生命而存在!

  假如你的生命就是一个主唱,那么阅读将会是给你生命伴奏的旋律。读得越多,旋律愈加精彩。每个人有不同的生命主唱,那每个人也有不同的为生命伴奏的音符!日子久了,你会发现那些音符散发出无比夺目的光芒,将你的生命柔和地裹住,让生命最壮丽的一首新曲,在呵护下不断地成长发芽!

  让我们现在就开始阅读,让生命的音符跳跃流动,让我们的生命就此刻起变得熠熠生辉而充满希望--宛如清晨第一抹照亮大地的阳光!

  谢谢大家!我的演讲结束了!

生命的演讲稿 篇6

  法国作家拉封丹写过一则寓言,讲的是南风和北风比赛,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风一开始就拼命刮,企图一下子把行人的大衣掀掉,哪知道,风越刮,天越冷,行人把大衣裹得越紧。南风则不同,它徐徐吹动,顿时风和日丽,行人热得受不了,最后就脱下了大衣。结果是逞强好胜的北风却输给了温文尔雅的南风。

  这则寓言给了我太多的启示:我们的事业是爱的事业,我们的教育就应该像南风那样慢慢吹开学生的心扉,就应该像春雨那样“随风潜入夜,润物细无声”。

  1995年,我曾在《校园文艺》上发表过一篇题为《我呼少水的载歌载舞饰的文章,记述了我从教路上的一段往事。那还是我做高一班主任的时候,一天,上早读课,我偶然发现一位同学的练习本上写着我的名字,我就笑着对他说:“你替我签的字真潇洒。”谁知,听了这话,他的脸立刻涨得通红,站在那里,不知所措。我马上意识到他可能认为我是在责怪他了,就耐心地安慰他。谁知到了下午,他竟给我写了一封很长的信,信中说:’’老师:真对不起,我非常后悔,也非常难过。当您站在我的面前时,我想接下来的一定是一场暴风雨,没想到您却和蔼地安慰我。老师,我相信,您大海般宽广的胸怀,一定会容得下我这条无知的小鱼的……,,读着这封信,我思绪万千。说实在的,我真不知道这位同学错在哪里,他竟那样内疚,那样不安。如果真要道歉的话,我倒觉得应该是我们老师。扣心自问,我们是不是离我们的学生太遥远了?孩子们的心田干涸得太久了,哪怕是几滴雨露,也会激起层层涟漪,我们应该在孩子们心灵的荒漠上多开辟爱的绿洲。老师们,让我们永远铭记泰戈尔的那句名言吧:“不是锤的打击,而是水的载歌载舞,才使鹅卵石臻于完美的。”

  师生之间这种细腻的爱、绵绵的爱,当我们真的把它作为我们事业的基石的时候,那种情感是难以割舍的。

  去年冬天,我的一位品学兼优的学生张立华被白血病夺去了生命。当我最后一次带着几位同学去医院探望他的时候,他已经昏迷了几次。当时最令我难忘的是,他拉着我的手,轻轻地说:“老师,我最愿意听您朗诵课文了。那次,您给我们朗诵《大堰河,我的保姆》时,我被感动得流了泪。老师,我再也不能听您的课了,现在您能为我再朗诵一遍吗?’’望着这个在死亡线上挣扎的孩子,望着他苍白的脸,望着他渴盼的眼神,我心如刀绞。这是一个对生活无比留恋,对生命无比珍爱的学生向老师提出的唯一的要求,我没有丝毫的犹豫和羞涩,当着小立华的家人,当着医护人员,当着我的学生们,我放声朗诵着:“大堰河/在她的梦没有做醒的时候已经死了/她死时/乳儿不在她的旁侧/她死时/轻轻地呼着她的乳儿的名字/大堰河/含泪地去了”读到这里,我看到,小立华的眼泪大颗大颗地滚落下来。面对着此情此景,我已经泣不成声,在场的所有的人也都清然泪下,这是多么真挚的情感的交流!这是多么丰富的人生的体验!这里没有虚伪,没有自私;这里有的是爱和爱的汇合,情与情的交织。老师们,谁说我们极度贫乏?谁说我们极度空虚?我们真正是天下的首富,我们真正是文明的使者,我们真正是屹立于天地之间的大写的“人”!

  然而,仅是深深地爱我们的事业,爱我们的学生,这还不够当我们面对即将开启的21世纪的大门,当我们沐浴在“科教兴国”的春风里,我问一句:“老师,您准备好了吗?’’联合国教科文组织出版的《学会生存》一书的作者埃德加说过:“未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”试想,如果我们呕心沥血地培养了一大批未来的文盲的话,那么,我们的教育真的像社会上某些论调所说的那样一积重难返份‘误尽苍生”了。

  在这里,我不想谈教师的平凡和清苦,不想谈教师的眼泪和白发,也不想谈教师病倒讲台和死后的欠账单,因为,日新月异的世界已赋予我们新的使命、新的责任。

  当我承担的语感教学的地区教研课题初见成效时,当我的教研论文频频发表时,当我辅导的学生在各级各类比赛中屡屡获奖的时候,当我拿到全省高中语文优质课评选第一名的获奖证书时,我首先感到的不是欣喜,而是一种责任:培养跨世纪的人才,需要跨世纪的教师。我们应该放眼世界,放眼未来,转变观念,改进方法,不当教书匠,要做教育家,使我们的教育充满灵性、充满活力。把能搏击风雨的雏鹰送上祖国的蓝天,这才是我们对学生的最博大、永恒的爱!

  有一首题为《夸父》的诗这样写道:一根拐杖/支撑了你/你说要去追赶太阳了/于是你用带花边的脚印编成了一条缆绳/拽住了/一只任意漂流的小船/日后/在埋下拐杖的地方/定能长出茂林一片。我想,作为教师就应像夸父那样,拄着拐杖也要去追赶振兴祖国教育事业这个太阳,即使有一天,像夸父一样倒下了,但终于给这个世界播撒下一片生命的绿色!

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