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学习周爱武同志精神心得体会
从2013年9月来到尉犁县，45岁的周爱武援疆刚满一年。倘若不是他自我介绍，你一定会认为他是一位土生土长的本地干部。因为，他的维吾尔语说得太“溜”了。有很多人问周爱武3年援疆工作很快就结束了学习维吾尔语有什么用?还有人不理解周爱武主动学习维吾尔语的动力在哪里?看过下文之后你就明白了。
对于个别人的不理解,周爱武有着自己的想法。“语言是各民族沟通的桥梁，是做好民族工作、促进民族团结最简单最管用的一个办法。援疆结束后，我还要发挥语言的优势做更多促进新疆和内地沟通联系的工作。”周爱武说，“我不是为学语言而学语言，来到新疆后我就喜欢上这里，喜欢上了这里的维吾尔族群众，我学习维吾尔语就是要融入当地的群众中，我将学习和感情的融合、民族团结结合在了一起，我是带着感情在学习。”
周爱武同志的感人事迹：刚去时被当成“外人”
周爱武是河北衡水市援疆前方指挥部指挥长、尉犁县委副书记。援疆一年，他对尉犁县的情况已十分了解：6.4万人口、100万亩胡杨林、独有的罗布人村寨文化，还有当地的野生罗布麻分为紫花和白花，当地的长绒棉被用作加工品牌童装……
刚到尉犁县时，周爱武每次下乡到基层考察工作，因为不懂维吾尔语，他都得靠翻译帮忙。他能明显感觉到，村里的老百姓，甚至包括一些基层干部，在拿他当“外人”。
周爱武真正下定决心学习维吾尔语，源自一次下乡调研的座谈会。那回，乡上的干部们用维吾尔语交流甚欢，但他却一句也听不懂，弄得甚为尴尬。随后的文艺表演，他也欣赏不来，他的心里，就像隔了一堵墙一样郁闷。
后来，周爱武找到尉犁二中的退休高级教师赛丽曼，“我要学维吾尔语”。
回忆起去年9月周爱武找她学维吾尔语的情景，赛丽曼坦言，她当时以为周爱武只是一时兴起，用不了几天，就坚持不下去。
没想到，从那以后，周爱武每天下午下班，都准时出现在赛丽曼家的门口。每天4个小时的学习，他比赛丽曼教的那些小学生还认真。
“40多岁的人了，扔下家和孩子来到我们这里支援建设我们的家乡，学习我们的语言，我们凭什么要收他的学费?”当有人“建议”赛丽曼，应该向她的这名当官的学生多收点学费时，赛丽曼反问。
其实，赛丽曼的家境并不好，自己有一身的病，儿子儿媳都是公益岗，为了补贴家用，她开办补习班教20多个孩子。
周爱武事迹的感悟：
周爱武同志先进事迹，深入学习宣传他忠诚、为民、担当、朴实、清廉的崇高精神。众多的干部这样说：“我们要学习周爱武同志那种真心实意与各族群众交朋友的精神，主动融入群众、帮助群众、感染群众、带动群众，真正和他们打成一片。”我们呢?
周爱武精神心得体会：
通过学习周爱武同志用心沟通促团结，用情融入群众保稳定真干实做善成的担当的先进事迹，党员干部及“访惠聚”工作组成员深受感动和鼓舞，表示在今后的工作中将以周爱武同志为榜样，工作中高标准、严要求，干部之间互学双语，增进团结，为实现社会稳定和长治久安做出应有的贡献。
周爱武同志作为一名援疆干部，舍小家、为大家，赴基层、接地气，心系群众、服务群众，写就了一段段民族团结的佳话，完成了一份让群众满意、组织放心的答卷，是我们每一个“访惠聚”工作组学习的榜样。马福新强调，工作组成员一定要提高认识，强化责任，学习周爱武以真情对待基层、真心对待群众、真干对待职责，为民服务，勇于担当的精神，看到差距、检身正己，内化于心、外化于行，用坚定信仰、担当精神、公仆情怀，继续深入社区，深入群众，服务群众、凝聚民心，不断把“访惠聚”活动引向深入。
尉犁县委书记张冠军说：“很多汉族干部在基层那么多年了，还不能说上几句维吾尔语，周爱武短时间能做到这样，让我们很钦佩。作为一名援疆干部，周爱武用业余时间带着感情刻苦学维吾尔语，这不仅体现了他工作上的高标准、严要求，更体现了他与维吾尔族群众的交流交往交融，对我们当地干部来说也是一个很好的教育，从中也得到了深刻的启发，通过他的事迹我们要号召广大党员干部群众互学双语，增进民族团结，这对于实现社会稳定和长治久安具有深远的意义。”
一是领导带头学习，并安排一名副主任具体负责单位的“双语”学习，制定学习计划。二是确保每周一次学习，收集整理好学习资料，保证学习效果。三是干部职工在平时工作中要相互帮助，相互关心，相互学习。四是积极组织干部职工参加有关部门安排的“双语”学习。通过加强干部职工的“双语”学习，提高技术人员为广大农民服务水平和能力，为维护库尔勒市社会稳定和长治久安做出积极贡献。
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