观摩幼儿园心得体会（必备20篇）
某些事情让我们心里有了一些心得后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家整理的观摩幼儿园心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
观摩幼儿园心得体会 1
在教研室领导的精心组织下，陈江小教和名师班数百名教师前往深圳上沙和下沙学习和观摩。在短短的一天学习里，不仅开拓了我的视野，更让我对自主高效课堂新模式有了更深刻的理解，对教育有了更深的认识，也明确了今后的开展该模式的方向，现浅谈我此行的体会：
一、先学的重要性
在下沙小学余俊杰老师的数学展示课《分数的再认识（一）》中，我感悟到学生课前学习的重要性，教师精心的设计导学案，让学生在课堂上淋漓尽致的表现，充分体现出学生乐学，教师乐教的氛围。
二、注重学习兴趣的培养
学习兴趣是学生最好的老师，是基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。在上沙小学的参观学习中，上沙小学的校长想我们介绍了学校的特色—阅读嘉年华，让我感悟到学生学习的兴趣培养的重要性。
三、小组合作的必要性
名师班的学习中，使我一再的接触了小组合作、交流、汇报的模式，给我感觉传统的.教学模式，课堂上学生缺乏自由探索、合作学习、独立获取知识的机会。实践证明单独的行为参与不利于高层次思维能力的发展，只有积极的情感体验和思维交流，才能促进学生全面的素质提高。如果不善于和他人合作，将不同的知识加以交流、综合、提高和应用，就不能适应时代发展的要求。如今社会的各个领域都越来越注重充分的合作精神、合作意识和合作技巧。合作是一种比知识更重要的能力，它越来越成为当代人的一种重要素质，而受到大家的青睐。
虽然这次的深圳之行将是我们名师班的结业学习，但是学海无涯，我会秉着这份神圣的职业，不断的学习新的教学理念，专研适合本校学生的教学模式，为陈江的教育事业奉献自己。
观摩幼儿园心得体会 2
近年来，随着幼儿教育的重要性日益凸显，幼儿园示范观摩课成为了广大幼教工作者共同关注的话题。在这次示范观摩课中，我们有幸亲眼目睹了一所优秀幼儿园的教学模式和教育理念，也收获了许多宝贵的心得和体会。
这所示范幼儿园采用了多元化的教学模式，鼓励幼儿自主探索和合作学习。观摩课中，我们看到了丰富多彩的活动场景，比如幼儿们在自己设计的小组合作中心中进行探索和创造。这种基于问题和任务的学习模式，让幼儿能够在有趣的游戏和活动中，全身心地投入到学习当中。此外，幼儿园注重幼儿的个性培养和素质教育，通过对幼儿的兴趣和特长的引导，培养其全面发展的能力和素养。
一支优秀的教师团队是幼儿园示范观摩课背后的关键。观摩课中，我们见证了这所示范幼儿园这支教师团队的凝聚力和专业水平。教师们耐心细致地与幼儿进行互动，倾听他们的想法和需求，给予他们充分的关爱和指导。教师们的专业知识和教学经验，让我们深感到教育是一项伟大而艰巨的事业，需要教师们不断提高自己的专业素养，用心去爱每一个孩子。
在观摩课中，我不仅看到了这所示范幼儿园的优秀教学模式和师资团队，还受到了一些启迪和思考。首先，我意识到教育不仅仅是知识和技能的传授，更是关于情感与人际关系的培养。教师应该成为孩子们的朋友和引导者，建立起亲密和信任的关系。其次，教育应该是因材施教的`。每个孩子都有自己的特点和潜力，教育者应该根据孩子的个性特点和发展需求，调整自己的教学方式和方法。这所示范幼儿园通过注重幼儿的个性培养，给予了我很大的启发和启示。
这次幼儿园示范观摩课让我深刻感受到了教育的力量和幼儿成长的重要性。作为一名幼教工作者，我要不断提高自己的教育教学水平，多学习借鉴优秀示范园的经验和教学模式。同时，我要注重孩子的个性发展和培养，用心去呵护每一个孩子。希望通过自己的努力和付出，能够为孩子们创造更好的成长环境，让他们拥有一个美好的未来。
通过这次幼儿园示范观摩课，我切身体会到了幼儿教育的魅力和满足感。我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼教工作者，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
观摩幼儿园心得体会 3
9月16日下午，我参加了我们县里在博奥幼儿园举行的优质课观摩活动。一共听了4节活动，其中有科学、语言、艺术、社会活动。每一位参与讲课的老师可以说是八仙过海，各显神通。她们的教学方式方法和构思各有所长，教师讲得轻松，孩子学的也非常轻松。每节活动课结束后，再由讲课的老师自评这节课，介绍本节活动课的设计意图、活动目标、重点难点和教学方法等。老师们独特的教学方式，充分的活动准备，孩子们积极活跃的表现，都让我感到那是一种享受。不仅如此，通过这次优质课观摩学习，还让我感受颇多。
在课的设计上，讲课老师活动的每个环节，设计合理，构思巧妙，层层递进，由易到难，紧紧围绕活动目标，运用自己独特的教学方法和新颖的教具吸引着每一个孩子，也深深的感染了在听课的每一位老师。面对这么多的老师和评委，她们教态自然大方，语言流畅，非常的轻松自如，用她们自身的独特魅力来吸引每一个孩子和在场的每一位老师还有评委。这四节活动课中，给我印象最深的是博兴一小幼儿园的王修萍老师讲的`中班语言活动《秋天的色彩》。活动开始带领孩子们乘坐秋天的小船去秋游，导入活动，一步步进入主题。整节课从教师的选材，活动的设计到教具的准备，独特的教学方法，都是那么得合情合理。特别是授课的声音特别的优美动听，非常适合这节课的散文朗诵。可见老师在选材上是下了很大功夫的，不仅结合季节，还充分利用自身优势进行了选材。从开始的入场到其中的游戏创编诗歌，一步一步把孩子们融入其中，特别是最后的纸浆甩画操作，是本节活动的亮点，也是最高潮的部分。独特的操作材料，新颖的操作方式，都给孩子们带来了惊喜，感染了孩子们，也感染了每一位老师，五颜六色的画面仿佛把大家带入了一个五颜六色的秋天。整个活动设计独特，创意新颖，由易到难，环环相扣。王老师以她独特的个人魅力获得了那天下午的最高分。
每一位参加优质课的老师都为这次的优质课观摩做了精心的大量的准备工作，从教具的丰富多样，到现代化教育教学手段的合理运用等等。让我觉得做得最好的还是崔元元老师的社会活动《文明小乘客》中的情景表演。不是一味的通过看图片，看课件，灌输在孩子们心中文明小乘客的形象，而是通过情景表演给老人让座，给残疾人让座，给抱孩子的阿姨让座，让孩子们切身的体会到该怎样做一个文明小乘客，加深孩子们对文明小乘客的印象，让孩子们实实在在的感受到一个文明小乘客的形象。
观摩课中的老师们对工作认真负责的精神也深深的打动了我，为了上好这节课，她们付出了很多很多。也许她们刻苦钻研，汲取经验牺牲了自己的休息时间，也许为了她们的这节课，她们的领导还有同事，没少在背后鼓励帮助她们，有付出就会有收获。为了我们自己热爱的幼教事业，为了我们亲爱的孩子们，让我们共同努力，让我们的工作更加充实和快乐。
本周二（10月25日），我们幼儿园开展了一次公开课观摩活动，我们所有的老师都参加了此次活动，给我们授课的是豫灵镇实验幼儿园的骨干教师，她们为我们带来了异彩纷呈的教学活动。
教学活动中，老师们围绕生活主题，创设鲜明，开放的情境，让幼儿在体验中感悟，在交流中分享，使教学活动充满了生命活力，她们采用了活动探究的教学方式，运用网络、多媒体等现代化的教学手段使整个教学过程活泼、生动、有趣，老师和孩子在轻松愉快的心境中共同分享了成功的喜悦。
宝破涕为笑，另一位老师不停为孩子们收拾残局，桌上、地上，眼疾手快，哈！我是教室里最紧张的一个，孩子们都被教育得训练有素，秩序井然。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具归位呢，看来是我们家长从没有要求没有指望过。“我是个好宝宝，聪明又淘气”就像妞经常唱的那句歌词一样。
观摩一小时，妞妞做了三件工作：画图，穿珠子和拼图。穿珠子的专注力很够，她天生是个专注力好的孩子，感兴趣的事情，几个小时不抬头。今天有我在教室，她会中途停下来笑眯眯的叫声妈妈，又嗲又得意洋洋。同班的小妞妞很喜欢我，围在我身边转来转去说：“我妈妈回去了，我妈妈不来的。我刚才做了那个工作的”无厘头的倾诉，我使劲点头讨好她，小妞妞的信任让我受宠若惊哦。
难怪我老公说当幼儿园老师和当医生的人都具备特别的天赋，怎么能爱别人的孩子和关心病患并以此为职业？在我看来，这简直是特异功能。
老师对孩子好，这就是当妈妈择校的主要原因。
观摩幼儿园心得体会 4
为了更好的规范幼儿办学行为、提高幼儿教师的专业讲课水平，3月27日我学区在新天中心幼儿园举行了为期一天的幼儿园教学观摩研讨会。上级领导特别重视这次培训学习，特地安排了赴青海培训教师进行了授课及点评交流活动，在这次学习交流活动使我受益匪浅。以下是我在这一天的听课学习中的感想和收获。
一、亲切的教学风格
四位授课教师有一个共同的特点，就是教师们都深知爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以它独特的魅力吸引着无数的儿童，能在游戏中学习知识，即贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的经验和视野，并且四位教师们在授课的过程中都能尽可能的鼓励孩子和肯定孩子的活动，将游戏贯穿于整个教学当中，我想这是我在听过过程中受益最深的，也是在今后的教学当中必须要做到的。
二、平等互动的教学手段
在讲课的老师中，他们在与孩子的互动中，都本着跟孩子的互动平等，与孩子一起参与游戏，让幼儿与老师一起互动，特别是马老师的音乐律动，活动中老师的语言松弛、幽默、自然，肢体语言丰富，老师专业的功底扎实，各种动作技能介绍的非常细致、深刻，对工作技能理解特别专业。
三、教具的简洁、运用
在听课中，我感受最深的是幼儿的老师基本功都很扎实，不像以前的课堂追求花样，华而不实。教师完全是站在幼儿的角度考虑，了解幼儿的起点，直面幼儿的.教学现实。以前上课的时候一般都喜欢准备比较花俏的东西，以此来吸引幼儿的注意力，相信很多老师们也都走入过这个误区。但是看到邵老师的大班科学《有趣的滚动》这节课的时候我感觉眼前一亮，老师的教具皆来源于生活，有泡面桶、易拉罐、皮球等。这节课的老师从头到尾都在和孩子们游戏。对幼儿实行生活化的教学，即完成了教学目标让孩子学到了知识，又让孩子体会到了快乐学习的乐趣。
四、时间空间充分运用
在这次听课中，我充分感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象能力和语言表达能力。在大班的绘本阅读《獾的美餐》这节课上，贺老师先以谈话的形式引入主题，然后出示了课件边讲故事边让幼儿观察图画，并且鼓励孩子又自己的语言表达出来。教师丰富的肢体语言和抑扬顿挫的情感抒发以及精致、优美、有趣的图画激起孩子的兴趣。
这次听课学习活动虽然是短暂的，我却收获不少，我将积累这次学习活动的经验，将它们应用于自己的教学过程中去，与更多的教师们交流心得，努力提高教学质量。我相信只要在路上，定会遇到隆重的庆典。
观摩幼儿园心得体会 5
在上一周，河口社区教育中心组织了一次幼儿园精细管理观摩。在对胜南社区电厂幼儿园进行了观看以后，我深有感触。
活动前，电厂幼儿园的园长通过文字和图片的形式，大体给我们介绍了一下幼儿园的特色活动与环境，让我体会到了精细管理到幼儿生活的每一处，每一个细节上。在参观的过程中，我发现这所幼儿园户外活动的器材投放的十分丰富，而且都会根据每一个年龄段孩子的身体素质来制定活动以及投放器材。例如，对于大班的幼儿，要求就会比较严格，在难度上也会有所提升。利用木板进行三人六足走，来锻炼大班幼儿的团体合作能力；对于小班，则大多数是锻炼他们的钻爬能力；而中班主要以投掷等为主要锻炼项目。
不仅在户外活动中器材投放丰富，教室内幼儿的室内活动材料也十分的丰富。当我走进中班的某一个班级，我发现，在他们班的区域活动中材料真的很丰富，而且都是利用了废物来进行创作。利用废旧的鞋盒子，装饰一下它们就变成了储物箱，用来放那些没有用到或者已经用完的材料。节省了成本、时间的同时也整齐的归置了材料，让这一切变得简单、利索、有条不絮。
在幼儿的生活上，也会养成良好的常规，让他们形成习惯。这样，在很多方面上，就能节约出教师的时间，同时也锻炼了幼儿的自觉行为。例如，自己的物品摆放整齐，这样就能知道从哪里拿来放到哪里去，节约了到处找物品的`时间。对于幼儿在幼儿园里一天的活动都有着详细的时间安排。这样，时间长久下来，幼儿和教师就会形成很正常的生活习性。例如，主动排队喝水、上厕所、洗手；自己的事情自己做，在这同时也愿意帮助别人等等。
精细，不仅仅是要求幼儿精细，也不仅仅是要求在幼儿生活和活动上精细。同时也要要求每一位教职工对自己进行精细管理。
在观摩了电厂幼儿园后，对于我们七幼来说真的有很大的感触。体能训练是我们精细管理的主要内容，在这一点上，我们真的还有待努力。例如在幼儿活动材料的投放上不够丰富，同一项活动上的材料仅仅是一两种。其实我们可以利用多种器材来锻炼幼儿的同一项体能训练，这样才不会让幼儿感到乏味，让他们时刻有兴趣来进行体能训练。其实同一种材料也可以多用，利用同一种材料的不同作用，来改变一下器材的使用方法，这样一种器材可以多用，也俭省了材料的浪费。
教职工同时也要用心对待幼儿的每一项体能训练，开动脑筋，创设更多的幼儿感兴趣的器材来吸引幼儿。争取让班级里的每一位幼儿都要达到预期的目标。提升每一位幼儿的体制，同时也让每一位幼儿的家长放心以及安心。
观摩幼儿园心得体会 6
《我发现的变化》本是一节科学活动，教师用语言引领科学知识丰富儿童的经验。在该活动中，教师和幼儿之间始终互相启发、互为依托。教师始终扮演着引导者、支持者、合作者的角色。幼儿积极主动的学习态度，在教师隐性或显性的推动下向前发展。
《声音变变变》教师准备了不同的声音片断，这些不同的人，在不同情绪下的声音片断蕴含着不同的.声音特点，比如高兴的情绪下，声音是甜甜的，好听的等等。幼儿通过倾听和感知，能够运用自己的语言进行描述。这不仅为幼儿准确地变声打下了基础，而且也激发了幼儿自主地去讲述、模仿不同情绪下的不同声音。
本次区域开展的突出特点：
一、老师们区域材料准备非常充分，充分显示了教师丰富的知识储备。所用材料简单、实用，体现出区域活动既有创意，又丰富多彩，起到了很好的教学效果。如《角色区》中，选择材料多种多样，让幼儿充分的发挥想象力和操作能力。《美工区》所选材料比较全面、又有代表性，更加可贵的是教师还别出心裁教育幼儿通过绘画和手工制作，大大丰富了海南黎族文化的内涵。
二、区域活动多有新颖之处。在《建构区》中，教师给孩子们准备的就是用饮料易拉罐瓶子搭建在一起，体现了废物利用，启发幼儿各种搭建，有的孩子是一起合作的，有的孩子自己独立完成的，极大的提高了幼儿的合作能力和执着力。
在本次的观摩学习中，无论是区域布置的设计还是区域活动的形式都是非常棒的，还有很多创新之处，值得我去学习、借鉴。
观摩幼儿园心得体会 7
今天我有幸参观了百色市幼儿园，虽然这次参观学习只有短短半天的时间，充满了紧张和期待，我收获很多。每到一处我和每位老师就仔细看，认真学，观摩教师的教学管理，幼儿园的环境创设，区域活动的开设，园本教研的开展等。通过参观学习，我深深的感受到优秀幼儿园都有如下特点：
一、幼儿园环境从室外的大环境的创设到室内的具体区角，每一处都渗透着《钢琴》中“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”的要求，同时充分体现了幼儿园的环境创设要让每一面墙说话，要符合地域特色。他们优美怡人的环境，现代化的硬件设施，丰富的操作材料，富有特色的游戏室和儿童化的环境布置等，到处显现着以发展儿童的整体素质能力为基本活动的幼教宗旨。
二、充分利用空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设各有千秋，墙壁上老师布置的作品几乎没有，展现在我们面前的几乎都是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主人，为孩子设置的`环境非常全面，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子爱心的动、植物角。所有区域及物品的放
置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的发挥，在区域活动中，老师和孩子们都充分享受，他们一起参与活动，没有老师的大声指责，也没有孩子们的大吵大嚷，一切都显得那么有序，那么自然。
参观学习完，好好的反思我园的工作，发现差距很大，硬件我们无法比，一日活动的设计不符合《纲要》的要求，一味迎合了家长，对教师的专业性指导做得不够，给教师外出学习的机会太少，虽然我园在环境创设上，没有地域特色，也没有运用到一日活动中，手工课展现的只是结果，没有展现活动的过程，而且给孩子提供的可操作材料不丰富，在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改进自己的不足、不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的活动环境。
观摩幼儿园心得体会 8
为了提高我镇幼儿教师的业务能力和教学水平，12月24日，我镇组织了一次外出观摩学习的活动。其中我园有6位教师参加了这次活动。
一大早，我们在园长的带领下，带着各自分配的任务踏上了参观的旅途。今天共参观了五处幼儿园，分别是：陈户中心园、城区幼儿园、店子中心园、兴福实验园、兴福社区幼儿园。我们每到一处幼儿园，都会感受到一股浓厚的儿童化气息，每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。
在活动中，我们主要通过看、问、查阅档案等形式去参观学习。通过此次学习，我感觉受益匪浅。通过看，我们了解了每所幼儿园的特色，如：兴福中心园环境创设丰富多彩：老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，他们的墙壁上全部装上了用木板制作的围墙，这样便于粘贴孩子的作品，也便于更换，老师布置的作品几乎没有，而展现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设都是那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子爱心的动、植物角，植物角特别丰富，有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等，孩子每天观察植物的生长变化，然后把观察结果记录到本子上。通过让幼儿种植、观察、管理等培养了幼儿积极学习的态度和主动探索的精神。
通过问，我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城区幼儿园充分利用家长资源缝制的特色玩具：沙包、鱼类、水果等，如果不问，我们还不知道这些玩具的玩法，原来他们都是用扣子连接起来的，如：沙包可以一个一个的玩，还可以把几个沙包用扣子连接在一起，做成毛毛虫、长龙等玩具，鱼类身上的鱼鳞可以用扣子扣到鱼身上，一块块苹果用扣子组成一个完整的`苹果。这些一物多玩的玩具适合小班的孩子，孩子在玩的过程中，既锻炼了动手操作能力，又丰富了想象力。再如：老师们制作的多功能棋盘，即在硬纸板上画上线，中班可写上从1——10的数字，大班可延伸到从1——20的数字，孩子通过下棋，不仅开发了智力，还使孩子的手脑并用能力得到提高。通过以上游戏促进了幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上得到提高。
通过查阅资料（因为我是负责教育活动的项目），让我了解了他们各幼儿园的教育活动内容、形式及开展的方法。其中，店子中心园开展的社会实践教育活动丰富多彩，他们充分利用农村自然资源的优势，利用秋、麦二季让孩子走进大自然，去感受农民伯伯的的辛苦，去认识各种农作物；同时还不错过一年之中每个节日的活动，“迎国庆，庆中秋”开展幼儿绘画比赛；“教师节”给老师送礼物；“重阳节”走进敬老院给爷爷奶奶送温暖……
总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境！
观摩幼儿园心得体会 9
4月10日——12日，我县在博奥幼儿园举行了为期三天的学前教育优质课评选活动。在园领导的关心组织下，11日、12日，我有幸得到了这两天宝贵观摩学习的机会。在这两天里，共听了15节活动，每位参赛教师的教学方法、构思等都各有所长，教学活动有如行云流水，教师教得轻松，孩子学得轻松，对于听课的老师们来说更是一种享受。通过这次听课观摩学习，受益匪浅感触颇深：
感触一：授课教师有着高度的理论。
每节课的开始都是由授课教师简单介绍本节活动的设计意图、教学策略、教学方法等，老师们在介绍的时候从理论到实践、由浅到深、层层剖析，我不禁惊叹老师们的理论高度。我在想这些课的设计实际上并不是有多难，主要是每个环节老师都能从理论的角度出发，由理论作为指导和依托来完成自己的教学。而我们平时在上课的时候虽然环节也与这大同小异，但就是缺少理论的指导，致使一节课不是看起来太花哨就是太空洞。这正是自己以后需要改进和加强的地方。
感触二：授课教师的个人魅力
面对评委和几百个听课的老师，每位授课老师都是那么的自如和放松，用自身的独特魅力来感染孩子和我们。让我感触最深的是：实验园的刘少杰老师执教的一节大班语言活动《醒来后的惊喜》，她的教态非常自然，语言精炼，具有启发性，声音优美动听，亲和力较强，从开始的入场就与众不同，每个环节都会给孩子与在场教师留下一个悬念，一步一步把我们融入其中，在活动过程中，她注重每个小细节，每句话都是那么经典，特别是最后给孩子带来的惊喜，在优美的音乐声中，不仅感染了孩子们，也把我们带入到了爱的海洋中，令全场教师及评委为之震撼，并送出阵阵掌声。刘老师的大胆、自信，充分展示出了她较高的文化素养及专业素质。整个活动设计严谨，独特，环环相扣，面向全体幼儿，她以独特授课的个人魅力赢得了在场参评教师的深度赞扬。
感触三：教学设计创意新颖，教具丰富多彩
所有参赛教师教具准备充分，尤其是教具的制作丰富多样，每一种形式都深深把幼儿吸引，高度调动了幼儿的积极性。如：博奥幼儿园的卞笑老师指教的《快乐拥抱》，她根据活动情节设计了一本大型故事图书，把主人公‘马克把卡’对小树的拥抱，小花、太阳、玩具等的拥抱全记载在画面里，让幼儿一目了然，深深感受到了‘马克把卡’对它们的爱，然后延伸到了对同伴的爱，老师的爱，用拥抱的形式表达出来。整个活动利用大型教具，多媒体教学，影像资料等形式，配以优美的音乐、极富感染力的语言吸引幼儿。教师富有启发性的提问、教师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作，都让孩子们深受感染。把与同伴之间的爱、老师之间的爱等不同方式的'爱很自然的让幼儿体会到自己亲人对自己不同方式的爱。
参加这次优质课评选活动的还有我园的郝肖肖老师，她是一位年轻教师，但她凭着初生牛犊不畏虎的精神，大胆创新，认真准备，精心设计，在展示活动过程中，面向全体幼儿，较好的完成了活动目标，以较好的精神面貌展示出了她自身较高的素质，赢得了在场评委及听课教师的一致好评。在这里，我想说，年轻就是资本，年轻就是财富，希望年轻教师大胆释放自己的能量，只要你努力了，成功就一定会属于你们的。
这次现场观摩的教学活动，不仅向我们展示了执教老师的教育智慧与教学水平，更是她们成熟的教育理念和正确育儿观的体现，让我切实感感受到了差距所在。“临渊羡鱼不如退而结网”，一个优秀教师的成长，没有任何捷径可言，需要经过不断的学习、提高和历练。就让我们在以后的工作中，刻苦钻研，汲取经验，提高自身素质，让我们从事幼教工作永远都充实而快乐！
观摩幼儿园心得体会 10
此次观摩县课程内容是科学领域和音乐领域教学活动，而在六大领域中我认为科学领域是最难组织和施教的，特别是公开示范课，在选材和施教中要考虑的因素太多太多，施教中的语言组织不当可能导致孩子们的口无遮拦泛泛而谈，对教师的教态、语速、语感、情绪要求特别高，对孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活动中，我们真的是大开眼界，让我见识了两位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法及最后的评价都值得我们学习：
一、互动
感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注重的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣能力的培养。
二、自由探索
教师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深入活动其中。真正体验活动带来的乐趣。王梅老师的科学活动《空气阻力》中，教师放的很开，整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想办法寻找答案的形式贯穿于其中，从导入活动的'了解职业介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问，再到最后的自己尝试做职业介绍所所长。教师都是让孩子自由的想象，自由的探索，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。
三、精彩的鼓励语
教师在鼓励孩子时，能够及时肯定，不用泛泛的鼓励语，教师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上，尽量不重复孩子的回答。从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪光点，帮助孩子树立信心。在音乐活动《两只小鸭》中，臧老师的鼓励语就运用的非常到位，既鼓励了孩子，又起了小结的作用。
四、情感的发展
注重幼儿情感的发展，在小班音乐活动《两只小鸭》中，整个活动都是以两只小鸭为主线，而且在活动过程中，情感的教育渗透于整节活动，看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意。
五、教师的教态
教师的教态自然、大方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切感，很容易拉进教师与孩子之间的距离。
六、活动的组织
教师语言组织上精炼，在活动的环节设计上不拖沓，不花哨，环环紧扣。教师的提问适时，恰当。在活动的组织上，教师能抓住幼儿的兴趣点，激发他们的好奇心。
这次的观摩活动给我最大的感触是“冰冻三尺非一日之寒”，执教老师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的反思，都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化水平。由此我体会，必须在每日活动中认真对学习材料深入分析、只有不断实践、不断积累教学经验的基础上，才能灵活掌握教学机智与应答、以及活动后认真反思是促使自己专业化水平发展的有效途径。
观摩幼儿园心得体会 11
20xx年10月21—22日，乐东县各个乡镇幼儿园进行了一次现场规则游戏评比活动。每所乡镇幼儿园教师都带来了精彩的游戏组织活动。其中，我有幸观摩到了两位年轻执教老师组织的两节游戏活动，印象较为深刻，颇有体会。
首先，由江北幼儿园的吉耐老师、林俪老师带来的体育游戏《揪尾巴》。游戏中，吉老师的精神面貌好、精神有佳，老师表情丰富，肢体动作夸张，能够很好的感染幼儿。游戏过程中，富有激情，不断激励孩子，为孩子们加油，加上欢快的音乐，孩子们很快融入到游戏中。
优点：示范很完整，很清晰，输赢分得很清楚；给游戏中胜利的孩子表扬很明显，师幼互动很好，
建议：教师让幼儿练习躲闪的肢体动作时间过多，幼儿正真的游戏的短，游戏设计较为单一，应该要层层递进，先易后难。
第二节，是抱由镇中心幼儿园的李文红老师、曾丽娜老师带来的体育游戏《揪尾巴》。进场环节设计的很好，直接调动了孩子们参与的热情，激昂的音乐不断将游戏氛围推向高潮。活动中老师的精神面貌好，很有感染力去带动孩子们兴趣。
优点，游戏中老师很沉得住气，整个活动凸显出了游戏的精神，很好。
建议：教师语言要精练，要考虑给幼儿穿的'能量爱心衣是否适宜，交代不够具体，孩子对游戏的了解不多，经验交流得也少，游戏层次性不够，未体现游戏的难度递进，不够有挑战性。以上两个活动中，游戏时间太少，老师说较多，老师要抓住关键问题来说，尽管游戏进行了好几次，但并未体现难度的增加，孩子的游戏水平并未得到提升，游戏设计较为单一，应该要层层递进，先易后难。
通过此次培训，我明白了开展游戏时要层层递进，由易到难。每玩一次，提一个游戏规则，游戏的关键是师幼互动，玩游戏时，还要给幼儿足够的空间和时间。规则游戏不仅带给孩子们无法言语的快乐，而且幼儿阶段的学习主要通过游戏中的体验和学会遵守规则，我们老师在定游戏规则时，尊重、平等、理解的原则，制定科学、合理的游戏规则，才能使幼儿养成良好遵守规则游戏的习惯。
观摩幼儿园心得体会 12
本次浙江省幼儿园数学教学评比活动。来到东阳市东阳中学报告大厅看到近800多名幼教专家、教研员、及奋斗在幼教第一线的教育同行集聚在这里我深刻的意识到这一定是一次高质量、高水平的教学大比拼，这次活动一定能让我受益匪浅。
在两天的12个数学教学活动中，执教教师从多方位、多角度一一展示了观于数学的分类、归类、对应、统计、迁移等知识应该如何在幼儿园数学教学活动中开展的方式方法。为我这位一直在幼儿园数学教学活动中举足不前的人指
明了前进的方向，并给了我强大的理论引导和动力支持。浙江省数学教育赵博士；省教研员虞丽丽；省数学教育特级教师那些精彩的点评就如同钥匙打开了我平日执教及听课过程中的一个个疑问。
观点一：为什么要将数学活动生开展生活化？
省数学教育博士指出：数学教学内容要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，只有这样才能唤醒幼儿已有的知识经验，只有这样的教育内容对幼儿以后的生活、学习才有直接的意义。其实要将幼儿数学教学内容生活化就是要为幼儿创汲教学活动的背景。
如大班数学活动中《开超市》就是将幼儿熟悉的.超市购物环节搬进了课堂，在教师营造的这种氛围中，孩子与老师的交往更真实、贴切，这也是为孩子创设缩短背景距离的环节，让孩子更好更贴切的投入，拓展了幼儿经验和视野。让幼儿在熟悉的生活化游戏中体验到了学数学的乐趣。
观点二：为什么要给孩子更多思维空间、更多的发言权？
台州高级教师指出如果一堂课上下来，孩子没有任何疑问、没有异意、没有更多不同的想法这不能算是一节成功的课，这个活动开展的真实意义体现不出来。只有当孩子有更多不同的想法和见解时才能说明孩子是在思维。在整个思维过程中，老师和孩子发生了认识上的冲突，才能爆发出智慧的火花，这才是活动的意义所在。作为一名教师要合理的引导孩子想想说说，给孩子创汲更多的发言权，如大班数学活动《穿项链》中教师一开始就将自己认为没有规律的几串项链拿到一边，但是我不经要想一想如果这条穿项链的绳子能更长些说不定就能让孩子穿出规律，在这环节给孩子更多发言权显得多么重要啊？
观点三：为什么每次操作活动目的性要明确？
在数学教学活动中操作性显得十分重要，但操作的次数深入的程度也体现着每次操作活动的目的性和价值性。如果每次操作没有目的，每一次操作都是同一层面没有深入，那么教学活动中的操作环节也会失去它原有的价值，如大班数学活动《接龙游戏》它开展的每一次操作都是逐步不深入，每次都有更深的难度，从形过渡的数量，从数又是过渡到量，又从量过渡到结果，最后又从结果过渡到形，老师就是通过这样的教学方式让孩子在知识的迁移中学习。
观点四：一堂课最好能让孩子学多少知识？
东阳市数学特级教师说：对于知识的掌握一个教师既要做到让孩子学到点上的知识又要教会孩子学会面上的知识，就是说既要有质又要有量，要给孩子在课堂上构建胚胎型的知识，这个知识必须具备它所乘载的生命力可以无限期的沿用的。也就是说教师千万不要用自己成人的思维方式来看发生在孩子身边的事。如，让孩子学画一个侧面的人，孩子将侧面画时表现侧面人时表现出他有两只眼睛，这不能马上否定孩子，因为在画正面人时人就是两只眼睛的，这时你应该看到孩子已经运用了知识的迁移。
观点五：如何面对孩子间存在的个别差异？
省教研员虞丽丽说：每个孩子都是不同的个体，不同的个体都有各自不同的需求，这些不同个体大致分为三类一类为：先知先觉型，第二类为后知后觉型，第三类为不知不觉型。如何面对他们之间存在的差异的突破口存在于：第一，多关注孩子是怎样思考问题的既前面所谈到的多为孩子；第创设更多思维更多发言权的空间；第二，要及时发现并找到教育的火花。
以上五点就是此次东阳之行观后的感受，它将成为我以后开展教学活动的理论依据。
观摩幼儿园心得体会 13
四月二十二日至二十五日，我参加了市里组织的全市农村幼儿园一日活动评比的观摩活动，此次观摩活动共分为四个大组，第一组是：麻阳、辰溪、沅陵；第二组是：鹤城、中方、洪江市；第三组是：溆浦、新晃、芷江；第四组是：通道、靖州、会同；每个县都安排两所农村中心幼儿园，观摩的老师可随意选择地方，我和杨老师选择了前往鹤城、新晃、芷江三个县进行学习、取经。
一日活动的评比主要从以下几方面来考察：幼儿晨操、游戏活动、教师上课、师幼汇报演出（包括幼儿节目三个、教师三个）。此次活动面积广、参赛的园所之多，给我感触最深的有以下几点：一是每所幼儿园注重了环境的布置，从室外到室内，利用了一些废旧物品，如废旧的光碟、各种塑料瓶、废纸，特备是芷江岩桥中心幼儿园的环境布置，从墙饰到挂饰，体现了他们自己的侗乡特色，如侗锦、草鞋、蓑衣、斗笠都用做了挂饰，具有很浓的乡土民族气息，让孩子从小受到熏陶，而且感受到每所中心园的老师所花的时间和心血，向她们学习；二是教师上课精心设计，特别是芷江岩桥中心幼儿园的三堂课，分别是小班的语言活动，中班的音乐活动，大班的社会与健康，每堂课都有很好的利用了现代化的教学手段，精心制作了课件，而且选材新颖，符合幼儿这一年龄阶段。
制造了轻松愉快的学习环境，如中班音乐活动《唐老鸭》，利用对两段音乐的不同变化，让孩子们感受一个胖胖的唐老鸭和锻炼减肥后的唐老鸭走路有什么不同，孩子们特备有兴趣；大班社会与健康《中国功夫》利用课件很好的像孩子们展示了解了中国武术文化、中华武术精神，让孩子们知道李小龙、成龙、甄子丹等一些武打明星，了解一些简单的少林功夫如蛇拳、醉拳、太极拳、猴拳等等，把一些枯燥的.社会知识很好的诠释给孩子，让孩子易懂好奇，很值得借鉴；三是教师队伍比我们县的要年轻化，特别是新晃方家屯中心幼儿园六位教师，其中有四位聘请的年轻幼儿教师，青春活泼，每位教师都有特长，在她们园所有自己的幼儿舞蹈队，在节目汇报演出时向我们展示了他们的功底，可以看出她们是花了时间和精力的，年轻就是好，很羡慕她们。
这次外出观摩学习，让我在欣赏别人精彩的同时，也发现了自己很多的不足，在今后严格要求自己，取长补短，认真反思。记得一位特级教师说过：做的是你应该做的，得到的确实你意想不到的。是啊，在幼教的岗位上默默无闻的人何其之多，不必争求什么，平凡的岗位也有不平凡的事，让我们一起努力吧！
观摩幼儿园心得体会 14
龙海毅达国际幼儿园方绍苹20xx年4月11日早就听说龙海市实验幼儿园是一所很好的幼儿园，今天，终于盼来了实幼的观摩开放活动，通过此次的观摩学习，我感受很深。活动室里面展示着幼儿各种各样的作品，有画的、剪的、折的、手工制作的等等，内外部环境很多都是废旧物品利用，比如：吊饰、边框、环境布置等。还有很多家长和幼儿一起动手完成的亲子作品，物品的归类也很整齐，各年龄段班级幼儿的晨检卡老师们也都精细的装饰过，令人印象深刻的是实验幼儿园展示的作品，走廊上和班级作品的展示，不仅布局美观、丰富，而且幼儿作品形式多样，感觉实验的孩子们都是小小艺术家，作品中体现出孩子们的童真和欢乐情绪，很有感染力。作为幼儿园老师，只有充分发挥自己的优势，把工作做细，做足细节，做好细节，才能提高幼儿园的品质，让幼儿园成为孩子们的'乐园。
通过实验幼儿园三节观摩课的精彩展示，使我们更深入的理解了上课要以“儿童”为主，使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展，让我印象最深刻的是我观看的是音乐课展示，在活动过程中孩子们都很认真听着音乐都在学“大大”“小小”走路，整堂课有利也有弊，从而让我明白了幼儿园音乐教育的特点。著名的音乐家艾伦科普兰曾经说过：“你要理解音乐，再没有比倾听音乐更重要了”，音乐是一种听觉的艺术，在任何一种音乐活动中，都不可能没有听觉的参与，也可以说听觉是音乐艺术的“专利”，这是其他任何艺术门类所无法比拟的。“听”的对象即是声音，声音又是大千世界的必不可少的组成部分，无声即不成世界。而“美妙动听”的乐声与“烦躁刺耳”的噪声之间并无太大本质上的区别。我们若问孩子“你喜欢什么样声音？”孩子们真实的回答一定是“不确定”，就让我们也用同样的问题，自我思考一下，你将也会发现：对声音的感受是如此的奇妙，声音对人情绪的影响每每都显得格外直接，我们无法用贴切的语言将它描绘出来，所谓语言的尽头，正是音乐的开始。这是因为音乐与其他艺术相比，它不像绘画、文学那么具体，音乐所用的材料与结构是非语义性的，具有很强的表情性。正如黑格尔说的：“音乐能表现一切各不相同的特殊情感，灵魂中一切深浅程度不同的欢乐、喜悦、谐趣、轻浮、任性和兴高采烈，一切深浅程度不同的焦躁、烦恼、忧愁、哀伤、痛苦和惆怅等等，乃至敬畏崇拜和爱之类的情绪都属于音乐表现所特有的领域。”
音乐作为一种声音艺术，音乐美感的获得和人们对音乐内容的把握需要欣赏者积极的联想，通过联想使音乐与自身的一切相联系，进而把象征性的音乐具体化。这就需要听者在音乐中的联想必须是一种高级思维，是他在对作品感受、听想作品内涵的基础上的想象，是把自己的经历、知识与作品所表达的内涵相联系，进而认识、理解作品的过程。而音乐有其特殊的语言音区、音色、节拍、节奏、旋律、速度、调式、和声等各要素。教师要引导学生了解音乐的特征，懂得“音乐语言”，没有什么比倾听更直接有效了。没有“听”就没有音乐艺术，这是我们学前音乐教育的根本所在。适合幼儿学习的有意义的内容，充分让幼儿通过音乐实践活动中的审美感染过程可以以游戏直接从活动过程中获得快乐幼儿自然而然地进入音乐天地”。
通过此次参观学习，我真是感慨万分，受益匪浅。看到了很多，开阔了眼界，增长了见识。我希望以后有更多的机会再去参观学习，今后的教育教学工作中，我将用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为他们幼小心灵的飞翔、个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间。太阳每天都是新的，面对充满挑战和希望的明天，我们只有不断的创新、超越自我，才能赢得新世纪的辉煌。
观摩幼儿园心得体会 15
近日，我参与了一场关于课例观摩课的活动，这给我留下了深刻的印象。通过观摩优秀课例，我进一步认识到了教学的重要性和技巧。在此次学习中，我有了几点体会和收获。
首先，观摩优秀课例让我认识到了教学的目标和意义。在观摩的课堂中，老师引导学生主动思考，培养学生的创造力和学习的热情。通过多样化的教学方法和丰富的教学资源，老师将学习内容与学生的生活和实际经验相结合，激发学生对知识的兴趣。这不仅让我重拾当初对教育事业的热爱，也让我深刻理解到教学的目标不仅仅是知识的传授，更要注重学生的全面发展。
其次，观摩优秀课例让我认识到了良好的教学方法是提高教学效果的关键。在观摩的课堂中，老师采用了多元化的教学方法，如讲解、讨论、展示和实践等，使学生能够全方位地理解和吸收知识。尤其值得我学习的是老师在教学过程中通过启发式提问和小组合作等方式激发学生思考和参与，培养学生的自主学习能力和合作精神。这让我深刻认识到教学方法的选择对于学生的学习效果有着至关重要的影响，合理的方法能够更好地引导学生学习，提高教学效果。
此外，观摩优秀课例让我认识到了教学资源的重要性。在观摩的课堂中，老师利用了丰富的`教学资源，如多媒体、教学工具和实物等，使学生更直观地感受到知识的魅力。同时，老师还注重寓教于乐，通过游戏和趣味性的教学活动，吸引学生的注意力，让学生在轻松的氛围中主动参与学习。这让我认识到，教学资源的合理利用能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。
最后，观摩优秀课例让我认识到了教师的专业素养是教学成功的关键。在观摩的课堂中，老师充满激情和耐心，熟练地运用各种教学技巧和方法。他们用幽默风趣的语言与学生互动，用生动形象的语言讲解知识，让学生更容易理解和记忆。他们还注重对学生的情感和心理进行关怀，积极引导学生树立正确的价值观和人生观。这给我很大的启示，让我认识到作为教师，除了丰富的教学知识和技能外，还需要具备良好的情感素质和人格魅力。
通过这次观摩课，我深刻认识到了教学的重要性和技巧。教学不仅仅是知识的传授，更是对学生全面发展的培养。合理的教学方法和丰富的教学资源能够提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性。而教师的专业素养和情感素质是教学成功的关键。我将以这次观摩课为契机，不断提升自己的教学水平和专业素养，努力成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
观摩幼儿园心得体会 16
在我校举办的足球课观摩课里，我获得了很多的收获和体会。这次观摩课让我更加深刻地认识到足球运动的魅力，激发了我对足球的兴趣和热情。在观摩课的过程中，我明白了足球运动对于个人的身心健康以及团队合作的重要性，也体会到了坚持与努力的价值。
首先，足球运动对于个人的身心健康有着重要的作用。在观摩课中，我见识到了足球运动员们的超强体质和出色的技术。他们以雷火之势奔跑在球场上，一脚接一脚犹如流水，他们的身体力量和反应能力十分惊人。这让我明白到，通过参与足球运动，可以锻炼我们的身体素质，提高我们的协调性、爆发力和反应能力。同时，足球运动也要求我们具备很强的肺活量和耐力，通过长时间的奔跑和激烈的`对抗，可以提高我们的心肺功能。所以，我意识到，足球运动是一种很好的方式来保持身体健康，也是培养团队精神和意志力的有效途径。
其次，足球运动是一项需要团队合作的运动。在观摩课中，我看到了球员们默契的配合和紧密的团队合作。他们彼此之间相互传接球，一起寻找进攻的空间，同时还要互相配合防守对方的进攻。在这个过程中，大家要时刻注意队友的动向，做好沟通和协调，形成稳固的防守和有力的进攻。这让我深刻认识到，在团队合作中，个人的力量是有限的，只有通过合作和配合，才能发挥出最好的效果。这启示我，没有团队的协作，个人就无法成就非凡，只有通过团队的合力，才能推动进步和取得胜利。
再次，观摩课让我体验到了足球运动背后坚持和努力的价值。在球场上，我看到球员们一个接一个的射门和扑救，他们不怕失败和压力，坚持到最后，直到取得胜利。他们的不懈努力和对胜利的渴望，让我深受鼓舞。足球运动需要耐心和毅力，需要不断的练习和反复的磨砺。只有付出更多的努力，才能达到更高的水平。因此，观摩课让我明白了只有坚持和努力，才能追求自己的梦想和实现更好的自己。
总之，通过这次足球课观摩课，我收获颇丰。我明白了足球运动对个人身心健康的重要性，也深刻体会到了团队合作的重要性和坚持努力的价值。足球运动不仅能够锻炼身体，提高体质，同时还能培养个人意志力和团队协作能力。对于我而言，这次观摩课是一个很好的机会，让我深入了解足球运动，并坚定了我继续参与足球运动的信心和决心。我将会继续努力，不断提升自己的技能，为我校足球队做出积极的贡献。
观摩幼儿园心得体会 17
或许，在许多外行人的眼中，幼儿园只是一个小儿科，每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情，叽叽喳喳的声音。而腰栈幼儿园的老师正是在这片小小的田地中开拓出了属于自己的百花园，成为了农村幼教的一支优秀的育苗者。 6月28号，我们有幸在幼教教研员朱艳华老师、赵雪老师的带领下，第一次到腰栈幼儿园参加观摩活动，留给我最深印象的，便是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们间的平衡发展、他们良好的学习习惯、敢说感讲的行为表现。我想这肯定离不开老师点点滴滴的`培养，更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心，作为主抓幼教的我一定要赶上他们，甚至比他们先行一步。
6月29号，我们又有幸听了县内几名老师的课：参加这次讲课的老师们精心准备，为我们展示了非常精彩的活动课，让我们非常直观的感受到了先进的教育理念的体现。各位讲课教师的教学设计非常有创意，通过活动可以看得出，每一位老师的每一节课都经过精心的研究，每一个环节都经过认真的考虑，什么地方该说什么，该提哪些问题，每一位老师都做到了心中有数。
各位教师的活动课，充分展现了根据孩子的不同特点采取不同的教育教学方法的理念。活动中，各位教师教态自然，尊重每一位幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境，充分发挥引导作用，跟孩子们精彩互动。注重孩子的自由探索，让幼儿学会自己去学习，去探索。
每一位教师根据自身的素质特点选取了不同的活动内容，每位教师所展示的活动内容也很好的展现了教师的优势，由此我想到我们学区幼儿园的工作：根据自己学区的特点，选取有利于展现幼儿园优势的活动内容，并形成自己的特色，是幼儿园特色化发展的必经之路。祈愿我们学区的每一所幼儿园都能找到自己的特色化发展之路，每一位教师都能成为孩子的支持者、合作者、引导者，每一个孩子都可以在我们的幼儿园中健康快乐的成长！
这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时，也发现了自己的很多不足。在今后的教育教学中，要严格要求自己，取人之长，补己之短，做到认真反思，查找不足，不断提高自身的业务水平，为今后的教育教学工作打下一个良好的基础。
记得有位特级教师说过：“做的是你应该做的，得到的却是你意想不到的。”是啊，在幼教的岗位上默默无闻的人何其多，不必争求什么，平凡的岗位也有不平凡的事。让我们一起努力吧！
观摩幼儿园心得体会 18
11月15日在市幼儿园听了青年教师观摩课，又听了其他老师的评课及议课，自己感触颇多，收获较大，从中也学到了不少东西。
在学习中总共听了三节课，第一节是中班的科学活动、计算课《复习5以内的数》，教师通过设置活动情境，使幼儿在不同环节中复习巩固以内的数。
第二节课是中班的语言活动，续编故事《小雨点》，这节课中以游戏引出课题，孩子们通过观察、想象，讲述自己对图片的理解，再根据自己的理解重新排序、讲述，教师积极启发幼儿根据实际经验进行联想、创编，激发幼儿对小雨点的兴趣，再通过小组合作创编故事结尾，最后，伴随着钢琴乐师幼在游戏声中结束活动，从而达到首尾呼应。
第三节课是小班的社会活动《走平衡木》，在开始部分，教师以游戏《走平衡木》引出课题，在活动中教师结合自拍的幼儿活动照片引导幼儿发现并认识到谦让及有序的重要性，引发幼儿思考：小朋友们在集体活动时应该怎么做？幼儿分组讨论，教师适时指导，讨论后让幼儿有表情、有动作的进行讲述，并通过再次活动，让幼儿亲身体验，从而达到对幼儿良好品德培养的目的。
在观摩课中，所有的老师在讲课时的表情，动作都很丰富，教师在课上只起到引导作用，幼儿是活动的'主体。在上课时教师首先要有生动的语言，相信能激起成人的兴趣的故事，更能引起幼儿的兴趣。小班的教育中教师要随时指导幼儿学习，提升幼儿的语言表达力，活动中，教师不是单纯的讲，而是及时走到那些不会动作或语言表达不清的幼儿面前进行示范，让幼儿感受到教师对他们的关注。教育活动中注意各个各环节的衔接，让整个活动流畅的进行。在活动中，幼儿可能会突发奇想，说出一些出乎自己意料的答案或行为，这时，不能回避或无视幼儿的这种行为，而是将它们结合到自己的教育中，充分发挥随机教育的作用，充分发挥幼儿的想象力，语言表达力。另外，幼儿的理解能力较弱，因此，教师在讲解时要深入浅出，让幼儿充分理解，这样才不会造成时间的隐形浪费从而使教育活动顺利进行，充分调动幼儿的活动幼儿积极性和主动性。
通过这次观摩学习，作为一个骨干教师，不能坐井观天，我要向青年教师学习，取长补短，努力改正自己教学中的不足，提升自己的教学潜能，进一步提高自己的教学水平。
观摩幼儿园心得体会 19
作为一名学前教育专业的大学生，为了更好地了解幼儿园的实际教学情况，我参加了一次幼儿园视频观摩活动。通过这次观摩，我对幼儿园的教学环境、教学方法和园本课程有了更深入的了解。下面我将结合实际观摩经历，分享自己的心得体会。
在观摩视频中，我第一眼被幼儿园的教学环境所吸引。整个幼儿园宽敞明亮，充满了温馨的氛围。墙壁上挂满了各种各样的幼儿作品，这些作品充分体现了幼儿的创意和想象力。教室里摆放着各种教具和玩具，让孩子们能够自由选择和探索，这无疑为他们提供了一个良好的学习和成长环境。此外，孩子们每天都有卫生保健活动，养成了良好的卫生习惯。这些细节无不体现了幼儿园的用心和关爱。
观摩中我还目睹了幼儿园老师们富有创意的教学方法。在课堂上，老师们充分发挥了幼儿的主动性和想象力，通过游戏、歌谣和绘本等丰富多样的活动，激发幼儿们的学习兴趣。在一个数学课堂上，我看到老师们将数学概念与日常生活场景相结合，通过实际操作让幼儿们亲身体验并理解。这种亲身参与的教学方式使幼儿们在快乐中学习，潜移默化中培养了他们的观察力、思考力和解决问题的能力。
除了观摩教学环境和教学方法，我对幼儿园园本课程也有了更深入的.了解。园本课程是指以幼儿为中心，以情境为基础，培养幼儿全面发展的幼儿园课程。在视频观摩中，我看到幼儿园通过丰富多彩的主题活动，引导幼儿们参与自主探索和合作学习。比如，在一次主题为“春天”的活动中，幼儿们通过观察春天的变化、植物的生长和春季的天气情况，了解了春天的特点和自然规律。这样的活动既能满足幼儿的好奇心，又能培养他们的观察力和表达能力。
对于我来说，这次幼儿园视频观摩活动是一次难得的学习机会。通过观摩，我对幼儿园的教学环境、教学方法和园本课程有了更加深入的了解。我认识到，幼儿园不仅仅是孩子们的游戏乐园，更是他们全面发展的基础。在未来的学习和实践中，我将更加注重培养幼儿的综合能力，以及个体和社会的发展需求。同时，我也会借鉴幼儿园的教学方法，使教学更具创意和趣味，激发孩子们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
总结一下，通过观摩幼儿园的视频，我对于幼儿园的教学环境、教学方法和园本课程有了更深入的了解。幼儿园提供了一个温馨的学习和成长环境，老师们积极采用创意教学方法，园本课程则帮助幼儿们全面发展。我会将这次观摩的学习经验应用到自己的实践中，为幼儿的成长发展做出更好的贡献。
观摩幼儿园心得体会 20
此次观摩的课程内容是科学领域和音乐领域教学活动，而在六大领域中我认为科学领域是最难组织和施教的，特别是公开示范课，在选材和施教中要考虑的因素太多太多，施教中的语言组织不当可能导致孩子们的口无遮拦泛泛而谈，对教师的教态、语速、语感、情绪要求特别高，对孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活动中，我们真的是大开眼界，让我见识了两位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法及最后的评价都值得我们学习：
一、互动
感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注重的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣能力的培养。
二、自由探索
教师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深入活动其中。真正体验活动带来的乐趣。王梅老师的科学活动《空气阻力》中，教师放的很开，整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想办法寻找答案的形式贯穿于其中，从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问，再到最后的自己尝试做职业介绍所所长。教师都是让孩子自由的想象，自由的探索，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。
三、精彩的鼓励语
教师在鼓励孩子时，能够及时肯定，不用泛泛的鼓励语，教师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上，尽量不重复孩子的回答。从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪光点，帮助孩子树立信心。在音乐活动《两只小鸭》中，臧老师的鼓励语就运用的'非常到位，既鼓励了孩子，又起了小结的作用。
四、情感的发展
注重幼儿情感的发展，在小班音乐活动《两只小鸭》中，整个活动都是以两只小鸭为主线，而且在活动过程中，情感的教育渗透于整节活动，看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意。
五、教师的教态
教师的教态自然、大方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切感，很容易拉进教师与孩子之间的距离。
上星期五早上发现顺顺有点低烧，并且咳嗽了几声，于是没有去幼儿园，在家休息了，星期二是幼儿园的观摩课，请家长来观摩小朋友的幼儿园活动。顺顺虽然没有完全痊愈，但是我觉得观摩课是很好地了解孩子在幼儿园情况的好机会，还是早上带顺顺去幼儿园参加了。
教室里布置了娃娃家、公共汽车、医院、银行、超市、糖果屋，给小朋友们进行职业体验。不过由于我们来得很晚，没有时间体验很多。顺顺来到教室，首先把自己的照片插到公共汽车上，然后当司机开车子。一会，我提示顺顺可以去做医生给娃娃看病。顺顺来到医院，因为里面已经有三个孩子，比较拥挤，顺顺又去娃娃家玩了一会。
戴老师要求小朋友们把玩具送回家，小朋友们围坐成一圈，戴老师提问题，小朋友们，你们都做了什么啊？孩子们举手回答，一个女孩子回答得很好，做了医生，给娃娃看病。给开药等等。两三个小朋友答好后，开始户外活动阶段。
首先是女孩子骑羊角球，运送小玩具，男孩子踢足球射门，玩了一阵后，男孩女孩交换玩具。然后是做操，小朋友们手拉手围成一圈，配合音乐做操。
这个过程中，顺顺还是比较愿意参与，喜欢各种活动。在唱歌做操的过程中，还和旁边的小朋友通过眼神和表情互动。但是我发现，顺顺的确有王老师跟我讲过的问题，就是干事情慢吞吞。老师让小朋友们围成一圈做好的时候，小朋友们都很快地坐下来，顺顺却慢吞吞地，还东看看西看看，在一个位子上沾了一下又起立，小朋友们都差不多坐好了，她才算找到个空位子坐下。出去户外活动的时候也是这样，不知她是有意还是无意，排队排在比较靠后，走出去后，小女孩们玩羊角球，等我出去看的时候，发现小朋友们都在玩球了，她还站在那里，剩下的两个球她嫌太小，可是别的球已经被小朋友拿光了。实在没办法，小球就小球了，按照游戏规则，要骑着球运送小布偶到另一边的大箱子里，箱子里的布偶有各种动物，顺顺在这边又开始挑挑捡捡了，在我的督促下运送了一个过去，回来又开始挑，还主动为别的小朋友挑布偶，可是人家根本就不需要。哎，这孩子这性子也不知道是随谁啊？
其实也不能求全责备，全面地来说，顺顺还是有很多很好的品质的。比如说她做事很稳，一次在游乐场玩滚小球的游戏，小球是椭圆型的，必须要竖着滚，才能撞到洞洞里获得积分，我告诉顺顺玩法后，我尝试地玩了两个球，都失败了，因为我性子太急了，心一急手就不稳。而顺顺慢条斯里地，稳稳当当地，居然个个都撞到洞里，最后还获得了个小奖品。我不得不叹我这当妈的还不如三岁半的女儿。
还有一次是单位发票子组织小朋友去看皮影戏《火焰山》，小朋友们都获得优待，坐在最前排，看戏的时候，多数孩子都在左顾右盼，前跑后跑的，而顺顺却很坐得住，乖乖地坐在那里前面看戏。不过我相信她一定是看不大懂，因为我从来没有给她讲过西游记的故事，我还是自己坐不住，主动跑过去陪着她给她讲剧情。
十全十美的孩子没有，可能有些时候是优点，在有些时候，就成为缺点。如何引导孩子，需要很高的智慧，如果仅仅为了孩子能暂时地获得竞争优势，而指导她一意争先的话，可能会抹杀孩子本来很好的性格，也不利于培养她好的性情。
我很高兴能有这次外出学习的机会。这次学习有幸参观了上海市“东方幼儿园”与“奥林幼儿园”，还观摩了多名名师观摩活动与听取师大的专家讲座受益匪浅。
在活动上，蒋静老师对绘本教学内涵进行了深刻的剖析、补充、修正了我原有的观点，提升了我的理论高度。以前，我并不知道幼儿园课程里还有绘本教学这一项，我认为那就是故事教学。在观摩活动中共听了《艾玛捉迷藏》、《十一只小猫做苦工》、《图形一家人》三堂绘本教学。我被这几位老师挖掘绘本，以及研读绘本及出色的教学设计所深深地吸引。
这次外出学到不少，为今后工作打下坚实的基础。
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