暑期校本培训心得体会教师

时间：2025-07-25 08:21:29 心得体会我要投稿

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暑期校本培训心得体会教师

　　当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样可以不断更新自己的想法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的暑期校本培训心得体会教师，希望对大家有所帮助。

暑期校本培训心得体会教师

暑期校本培训心得体会教师1

　　李教授认为教师作为新时代教育转型的“筑路者”需要具备几个要素：会学习、有想象、勤反思、善重建、敢探望、能照亮。对于后面三个要素即重建自我、探望教育前沿、照亮未来教育，我认为能够达到那个高度的教师估计不多，大多数教师应该积极做好或者达成前面三个要素即会学习且终生学习、有充分的想象力、对自己的`工作勤于反思，而前面三个要素中，我认为最重要的就是第一个，它应该是六要素的基础。

　　谈到教师学习，以前经常说教师要有一桶水才能给学生一杯水，其实这远不是一桶水和一杯水的关系，我想教师更应该是“问渠那得清如许，为有源头活水来”的关系，教师只有不断学习、终生学习才能有源源不断的活水，学生知识的“渠道”才能更清澈。

暑期校本培训心得体会教师2

　　今天，我参加了学校的校本培训。学校为我们请来了xx市文教局的曹局长，曹局长用生动详实的语言给我们介绍了成为一名优秀的教师所应该具备的素质和品德要求，在场的.每一位教师都受益匪浅。培训时间不长，但内容却很丰富多彩，特别是对于我这样一个年轻教师来说，具有很强的教育性，让我在这次培训中学到了不少东西。

　　以下是我个人对本次校本培训的一点所感所想，比较浅见，还望指正！

　　在今天的校本培训中，局长从各个方面对我们进行了培训，从基本的教育思想、教育理论到各科的教学内容、方法等进行系

　　统的培训，并利用优秀教师的亲身实践给予示范引导，力求使我们在师德素养和教育教学业务能力方面有所提高。这是一次全面的培训。

　　新课程理念下，校本培训给了我们这样一个反思，我们应当做什么样的老师？我们应当培养什么样的学生？我想就我自己而言，通过这次校本培训，我将会重新认识自己，重新找准目标，从师德教育、基本功技能、现代信息技术学习、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面全面加强自己。在学习中工作，范文集锦在学习中创新，不断完善自己，使自己成为一名能把课上到学生心中的好老师，力争培养出优秀的人才。

　　时代的进步是飞速的，教师只有不断坚持学习，才能适应时代发展，才不至于落伍。校本培训给了我们这样的机会，让我们接受比较前卫的、系统的教育理论和科学文化知识，有利于我们的进步与发展。让我们学习努力而富有智慧的创造性工作，好读书读好书，用丰富的知识影响每一位学生，争做一名学习型、研究型的老师。

暑期校本培训心得体会教师3

　　8月21日,我校召开暑期校本培训动员会,教师代表作了表态发言，副校长盛振洪对本次培训作了安排部署，校长赵李增作了动员讲话。本次培训从8月22日至8月26日，为期五天，共分名师名人讲座、科室处培训、年级部培训、宿管办培训等方面，培训方式分为集中培训、共同学习、人人交流等。培训旨在让教师们学习理念，更新观念，交流思想，调整状态，进入角色。进一步树立学习意识、岗位意识、大局意识、责任意识和创新意识，努力向事业型、科研型、复合型教师转变，为学校教育改革发展贡献力量。通过校本培训学习使我从教学理念到教学技能都得到了进一步提升，自身素质进一步加强。以下是我的心得体会：

　　做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断的充实和提高自己的能力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容。

　　以前我的认识就是“春蚕到死丝方尽”，教师的'工作的确需要奉献。通过这学年的校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影响的具有注重人文关怀的教师。如关于真才实学的老师。也许“给学生一杯水，自己首先得有一桶水”的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的“活水”，又有何不可?同时，随着信息时代的到来，学生获取知识的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必然趋势。只有这样，才能感染学生勤学善思。也只有这样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好老师。

　　首先，对学生胸怀要博大，情感的体验要细微，“没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生”。师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和创造性。

　　其次，教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的,所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

　　现在，我有了更理智的看法，教师们不能再像一部部快速老化的汽车超负荷地在公路上疾驶，社会应该重视教师资源的可持续使用，在教师中大力提倡科学、文明、健康的生活方式。教师是凡人，不是笼罩在崇高光环中的圣人，教师不应是站在讲台上拖垮早已患病的疲惫身躯，而充当学生含泪学习的崇高榜样;教师也不应无情地把正发高烧的子女留给年迈的父母，自己却被颂扬为舍小家、顾大家的优秀典型。依靠透支健康来获得事业上的成功，无疑是杀鸡取卵。

　　总之，通过这学年的教师校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好教师就是要以热爱事业为核心，把热爱学生视为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。

暑期校本培训心得体会教师4

　　做有温度的教育学习了于老师的分享，在她朴实日常的娓娓道来中，让我肃然起敬，作为班主任，我学到了很多：首先，班主任需要不抱怨的乐观。同样面临着留守儿童群体，我在工作中往往是抱怨多于思考，于老师在接手新班级之前就做足了功课，细析优劣势，很乐于接手最差的班，因为她有乐观的'心态。其次，班主任需要巧安排的智慧。于老师是全国知名班主任，她的治班方略可学可用，不管是纱窗的安排、封塑制品的展示、临时救急箱的设计……无一不透露出她的智慧。最后，班主任需要常激励的情怀。一个好教师当如于老师一样会激励孩子，我们现实最后往往是批评多于鼓励，而孩子的成长需要被展示、被看见，追星评比栏看似平常实则高效，《弘毅少年》纪念册表面费时，实则培养了学生坚毅品质。唯有用心，才能让教育充满温度！

暑期校本培训心得体会教师5

　　让学生进入课程与近年来倡导的让学生处于教室的中央似乎有着异曲同工之妙。正如郭华教授所言，以往的课程在目标中、学业评价里、课程内容组织时，都有关注；学生的年龄、学段、知识基础、心理发展，都被关注，以便制定出“适合”的'课程。但这样的课程，只是站在成人的高度对课程做出的安排，学生只能被动的接受。新的课标提出让学生进入课程，并对如何让学生进入课程做了周密的安排，我想这样的课程一定能让孩子们喜欢并乐意接受，这样的课程一定能够改变我们课堂教学的方式，进而让学生行走在课程之中、在课程中活动，在课程实践场里学有所获。

暑期校本培训心得体会教师6

　　20xx年x月24号至26号，我参加了xxx中心小学暑假教

　　师素质提升校本培训的学习。来自的多位专家分别就实施素质教育提高课堂教学的有效性、素质教育者之素质谈等专题作了讲座。作为一名年轻的教师能够有机会倾听两位教育专家现场的经验分享，是一次的学习机会。虽然只有三天的学习时间，但是确实受益颇多。

　　通过学习，我感受到了作为一名教师仅仅靠热情是不够的，教师应该加强理论学习，大力进行课堂教学实践，从根本上改变教师多年来形成的教学观念及不加思考的沿袭老教师的一套教学思路与方法的行为。从更客观的角度、更理性的思考中审视自己的教学行为。教师在给学生传道、授业、解惑时，自身所具有的理想信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法乃至为人处事等方面都要与时俱进。

　　没有学习，就没有提高。通过提升教师教育教学的观念，我学会了反思自己，学会向学生学习，学会从社会发展的需要，民族的振兴的层面上思考自己的.教育活动，真正树立教是为学而服务的思想，把一切为了学生的发展作为教育行为的出发点和归宿。教师只有通过不断的充电，才会使课堂教学形式日益丰富，符合学生认知规律，增添学生学习的兴趣。

　　教育是：人的教育，人性的教育！教书育人！学高为师，身正为范！这些都是对教师的高度评价！通过这次学习我也明白了：长远的教师素质提升不是靠进修学校，不是靠某一个组织、团体或个人，而是靠自己的不断提高和自我超越！

暑期校本培训心得体会教师7

　　刘老师的演讲，就是一篇优美的散文诗，徐徐道来，娓娓动听，给我们带来的是一场盛大的精神大餐，促使我们去主动画好人生的精神肖像。

　　教师要有超越功利的情怀。孩子们就是一个个等待雕琢的艺术品，我们要敢于放弃功利方式，多一点精神的追求。这样，人生才会厚重而灵动，待我们功成名退之后，津津乐道的必定会是哪些孩子在我们的悉心辅导下“华丽转身”，这种成功感才会是晚年最难抹去的幸福光环。

　　教师要有价值追求的动力。刘老师演讲中，多次讲到我们要做精神明亮的人，这对我们深有启发。是的，有知识未必有思想，有思想未必有良知，有良知未必有勇气和行动。我们要有忧患意识，要有方向感，深刻认识到猪圈岂生千里马，花盆难育万年松，要想方设法滋润孩子的梦想，少年强则国强，孩子有信仰，国家就会有希望。

　　教师要有永葆青春的秘方。教师的知识视野有多宽，人格胸襟有多大，学生的精神天地就有多大。所以，教师对教育要报以纯真、好奇和汹涌的爱意，要带给孩子欢乐和希望，自己就要有儿童气和书卷气，去永葆童稚的生长力量，体现最佳的教育状态和心灵风光。爱孩子，喜欢孩子，就要有孩子气，重要性不言而喻。

　　学校要有树立榜样的良策。诚然，选择做教师，就选择了漫长的精神徒步，不管再苦再累，老师们都能坚持，但是作为管理者要给老师热爱教育的`依据和理由，要建立机制把一些真正优秀的老师树立成典范。曾记得我们小学部由家长推荐的榜样教师的表彰，轰轰烈烈几年一去不复返，元旦榜样教师表彰只是昙花一现。我们的很多点子、方式不是不对，不是不科学，是能不能坚持不懈的问题，是遇到挫折能不能及时调整方向的问题，我们的视野要宽，格局要大，我相信上帝为你关上一扇门，一定会为你打开另外一扇窗！

暑期校本培训心得体会教师8

　　各位领导，亲爱的老师们：

　　大家好！通过这三天的学习，大家一定有许多收获，我很高兴和大家分享我的一些感受，前天陈立剑老师说，幸运就是始终有人教你怎么做，我觉得我们就很幸运，每年我们的领导都会请专家来为我们传道解惑，多好啊！

　　陈老师让我们牢记新时代教师发展的初心和使命，做四有好老师，锤炼品格、学习知识、创新思维和奉献祖国的引路人。

　　吕老师教我们如何对抗内卷，坚守志存高远的信念，坚持身心健康的目标，坚定博览群书的姿态。

　　谢金菊老师，教我们如何提升自己的学习力。查老师反复强调，我们要为国教书，为国育人。

　　最重要的是，唐老师教我们如何做好班主任工作。对照班主任的四重境界，我觉得自己只是在合格的班主任这个层次。有人说，班主任是世界上级别最小且不具有任何行政内涵的主任，却肩负着世界上最神圣的职责，参与、影响着学生的成长。作为班级的组织者管理者教育者，作为影响学生品格和心理发展的重要他人，该具备怎样的核心素养呢？有人说，在班级管理中，所有的技巧都抵不过爱学生。全国模范教师李镇西就把爱学生发挥到了一个极高的水平，他在《爱心与教育》一书中就说，他是欠学生的，学生对老师太好了，因此，他作为老师所做的一切都是还学生的债。魏书生在《班主任工作漫谈》一书中说，班主任要努力改变自我，多改变自己，少埋怨环境。不要把自己局限于一个角色，多互助少互斗，多学习少批判，多抢挑重担少，推卸责任。今天唐老师用生动的事例向我们阐述了班级活动的含义，告诉我们新时代班主任的标准，我们是来为班级服务的，他让我们班主任觉得自己的工作很重要，很有意义，让人自豪。我们学校有许多班主任，工作认真，非常敬业，他们任劳任怨甘于奉献，相信经过今天的学习，未来我们学校会有更多优秀的`班主任。

　　有人说，一个没当过班主任的教师，是不完整的教师，这句话是有道理的，做班主任的过程，实际上就是一个向自我挑战的过程，是一个不断提高自我素养的过程，有时很痛苦，但同时也是极具价值，极有意义的，在教书育人这条道路上，我们的工作任重而道远，但我相信，只要我们坚持学习研究领悟，定能绽放出自己绚烂的生命之花。

暑期校本培训心得体会教师9

　　通过今天的学习，我认识到终身学习是我们在未来的生活、教学道路上首当其冲的.一件事情，中国古代哲学家荀子说过“学不可以已”人如果停止学习，就会退步。而如何引导学生终身学习，我们要让学生了解到学习的意义在哪里，在生活中学习可以起到什么样子的作用。学生在自己学习的过程中，首先要树立学习目标，其次要确定学习方法，最后在学习的过程中那自己列举出自己学到了什么。学习的过程是一个不断学习反复积累的过程，我们如果能引导学生将学习到的知识应用到生活中去，这便是一个学以致用的过程。

暑期校本培训心得体会教师10

　　什么是幸福？幸福是人生的主题，用心拥抱幸福感的人，其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求，但是，并非人人都能在追求中得到幸福，如今越来越感觉做一名老师肩负的重任和压力，这份压力来自于家长和社会对老师的期望值，所以很多老师和我一样，工作着，累着，沉重着，缺乏幸福感。作为一名教师，幸福感在哪里？那么作为教师的我们该如何去塑造幸福呢？

　　教师首先应该是文化人，要做文化的拥有者和代言人，以读书来完善人格，以读书来实现文化的储备，以读书来焕发生命的光彩，当读书不再是被迫的，而是生活必需的一种享受，我们就有了足够宽阔的安顿心灵的'广阔空间和运用自如的智慧储备，工作将是厚积薄发的激情释放，生命中充满了快慰与喜悦，幸福来自对眼前生活的创造和理解，幸福源于内心与外界的和谐。近年来，随着课程标准改革的深入，教师的工作压力越来越大，职业倦怠难以抗拒，巨大压力下缺乏创造和愉悦的单调重复，让教师的幸福感无从谈起，但是，我们依然应探寻幸福的路径。

暑期校本培训心得体会教师11

　　如何让学生进入课程，融入课程，需要教师的努力和智慧，小学低年级学生的心理特点是好奇、好动、好胜、好强。他们渴望学到新的知识，但感知觉的无意性和情绪性很明显，极易被感兴趣的、新颖的内容所吸引，但他们年纪比较小，注意力不稳定，单凭兴趣去认识事物，感兴趣的就愿意去做，不感兴趣的就心不在焉，无意注意多于有意注意。在教学中教师可以增加一些游戏，让他们在欢乐的游戏中变无意注意为有意注意，在轻松愉快的氛围中学到新的知识。如：一年级的《分类》这一课知识，对于刚入学的学生来说，“分类”这一概念比较抽象，理解起来比较困难，教师可以充分利用书上的插图，设置“给小动物找家、文具回家、汽车开进停车场、水果放进果盘中”等游戏，引导、启发学生把同一类物品归在一起，给学生创设一个良好的氛围和场景，让学生始终被愉悦的气氛所陶冶、感染，使学生在游戏活动中初步理解分类的含义，学会分类的方法。另外，在平时的教学中一定要适当加强思维训练。在教学的各个过程中，注重引导学生学会自主分析，综合比较等思维训练，让学生在思考中逐渐养成良好的思维习惯。例如画图，数学家华罗庚说过：数缺形时少直观，形少数时难入微，画线段图可以帮助学生更直观地掌握数学应用题的数量关系，更轻松地理解题意，找到正确的解题方法。另外对于那些两步以上计算的应用题，要学会寻找中间量。这个中间量常常是未知的，可它恰恰是解题的关键。其次，平时做应用题时，要经常拿它们分析比较，看是否有类似的'题型，通过这个方式，可以让学生更快地抓住应用题的特点，掌握做题的规律，让他们提高概括能力。最后要鼓励学生思考更多的解决方案，激发学生动脑思考。学生经过这样反复地操练，可以活跃思维，养成多思考的好习惯。总之，在平时的教学中，我们要静下心来，多想想什么是学生需要的课程，怎样才能让学生更好的融入课程，值得我们每个教师去深思、去实践。

暑期校本培训心得体会教师12

　　7月x日至7月x日，我校进行了为期4天的校本培训，内容包括教育教学理论和教学实践，尤其是重新解读了教师职业道德规范和新课改下的教学改革。

　　作为一名老师而言，要随时更新自己的知识储备，因此对于此次培训我也用满腔热情去面对，希望使自己的理论和实践都得以提升学校教育，离不开一线教师，教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。而教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养，也就是我们说的职业道德。通过此次对教师职业道德规范的学习，让我有了更深刻的体会。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求；热爱学生、教书育人是师德的核心；更新观念、努力创新是师德的新发展；以身作则、为人师表是师德的人格力量；终身学习、不断进取是师德的升华。

　　此次培训的另一个亮点就是新课改。目前全国都在轰轰烈烈的进行课程改革，作为生物教师更多的将目光聚焦在本学科。生物新课改，其中教学理念的改变是一大亮点，要求面向全体学生，着眼于学生的全面发展和终身发展的需要；通过让学生参加一系列的社会活动、经济活动，提高学生的生产实践和个人决策等生物科学素养；另外要求在教学中倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、了与探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的`能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。我相信有了新的理念的指导，教学工作开展起来更有方向性，更加得心应手。

　　总之通过此次培训，我受益匪浅，希望能将这些精华用于自己今后的教学中，让自己尽快成长。

暑期校本培训心得体会教师13

　　尊敬的各位领导、专家、老师们：

　　大家上午好站在不同的高度，会看到不同的风景！

　　实验小学是如此优秀的平台，我为能和这么多优秀的同事共事，向专家和在坐的各位领导、老师学习，与你们分享而感到幸！

　　我大概就是吕教授口中的典型的草根老师，暑假结束后的新学期就是我第30年教学生涯的开始了。在充分备课的基础上，我可以运用声音的高低、停顿，身体的姿态，手势的变化，走动的`方向和频率，眼神的交流、神态的改变随心所欲地控堂，可以根据学生回复的内容，调整我的授课内容，可以把课堂内的随机事件恰当地引导为课堂服务。

　　我喜欢学生，喜欢听他们聊天，喜欢玩他们玩的游戏，能领会他们自作聪明的掩饰，甚至可以根据学生某个小动作或眼神的变化或他说的某句话知道他内心所想，了解他内心和身体的状态。

　　学生也喜欢我，因此我会借用和创造有力因素形成一种势能，让班级在接手一段时间后朝着正确的方向不断前进。

　　但我内心是缺乏把所谓的经验上升到理论和可推广的模式的内在驱动力的，懒得每一次的非主动性思考和动笔，排斥每一次所谓变带来的自认为的痛苦，排斥教改所带来的无所适从感和教改中上课模式的机械感。这使我固步自封而停滞不前。

　　我有时很迷茫，谁能指点迷津，让我和我这一类的老师体验到教改的迷人之处，心甘情愿的为之付出至不觉天亮呢？

　　也许能从昨天李校长的论述找到答案，他告诉我们：学习不仅丰富了学识，开阔了视野，更重要的是提高了我们防御风险的能力。

　　学习可以让我们保持年轻。衰老的标志不是两鬓斑白，皮肤褶皱头顶稀疏，而是对这个世界不再有好奇和探索。

　　学习能让我们做到：德之能修，学之能讲，见义而能徙，不善而能改。都能做到学有所思，学有所感，学有所悟，学有所得。为我们的教科研输送潺潺不断的活水。

　　李校长演讲稿被传抄到我们的家群里，在引起振动的同时，家人纷纷赞叹！母亲还着重解析了李校长提出的学习力的概念，让我们注重学习力的提升。

　　是的，唯有学习，不断提升自己的学习力，才能看到更精彩的世界，更美的风景。才能跨出舒适区，打破固步自封的状态。

　　吕教授关于教科研的演讲让我醍醐灌顶，犹如一道惊雷，让迷惘中的我茅塞顿开。她向我们展示了教科研的力量是如此神奇，能影响教师专业成长，能影响学校的发展，区域教育的发展。

　　我想，这也是我们参加校本教研的意义所在，帮助我们寻找到教研、教育、甚至生活幸福的姿态。谢谢大家！

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